1、FLASH 动画设计教学模式与创新摘要：近年来随着我国互联网科技发展迅速带动了我国动漫产业发展热潮，科技的发展为动漫这个产业带来了更加广阔的前景。而用 FLASH 制作动画是动漫的核心，使得越来越多的人选择了制作动漫这个职业。但是在学习用 FLASH 制作动画的过程中需要很大的技术性和实践性，需要从事动漫制作的人员系统的对其进行学习。文章就高职学生学习 FLASH 动画进行分析，并且阐述了用新型的教学模式对在学生课堂上进行实践。 最近几年我国 FLASH 动画制作业逐渐壮大，追其根本是我国计算机和网络的迅猛发展，使动画制作产业不断向前迈步。还有一个重要原因是当下人们的生活环境和方式出现了较大的
2、转变，看动漫成为了人们日常消遣的方式之一，甚至有些人对其呈现痴迷的状态，对动漫中的人物进行 Cosplay 等，这些都为 FLASH 动画制作业创造了美好的前景和未来，于是越来越多的人加入到FLASH 动画制作的行业中来，各个高校也纷纷开展这门专业课程，力求培养一批动画制作专业的人才。 1 当前高职在 FLASH 动画教学中出现的问题 FLASH 动画制作业作为一种新型产业出现，它具备了高科技的特征。我国当下紧缺这样的人才，并且随着FLASH 动画制作业的水涨船高，其今后的就业前景一片光明。由于高职的特殊性，其师资力量和学生生源水平相较各个高校来说有一定的差距，教师在平时教学任务中也会出现以下
3、两点问题。 1.1 教学理念落后 目前我国的高职院校发展迅速，但是相较各个高校来说它们不论是师资力量、教学设备的配置还是生源都比较差，因此教师们在平时的教学中会出现一些问题。有些教师在课堂上往往只讲一些基础的理论知识，学生们得不到实际操作，即使学生学会了知识也只是皮毛，没有办法深入发展；有些教师在教学方面无法为学生们构建起一个完整的体系，让学生整体的学习效果不理想，只一味的进行传统的知识教育，让学生失去了创造力和想象力，不利于学生们今后对于动画产业的学习，也不利于我国动画产业的可持续性发展。 1.2 教学设施落后 高职院校与传统的大学院校相比硬件设施始终存在一定的差距，在 FLASH 教学中需
4、要比较强的硬件设施，但是高职院校的资金水平不达标，导致在日常的教学中可能无法满足学生们的需要。目前在教学的过程中高职教师需要的 FLASH 相关的辅导书也没有全面进行编绘，在日常的学习中教师们无法为学生创造一个良好的环境，也无法让学生们进行比较系统的学习。学生在学习中会出现一定的错误，需要教师进行及时的纠正，否则会影响学生今后的学习。 2FLASH 动画教学创新方法 2.1 教师在传统教学模式上寻找创新 相比于传统的教学模式，学习 FLASH 动画制作就要求教师在课堂上突破传统模式，进行创新的教学模式。动画制作属于技术性的专业，所以教师除了在日常对学生们教授知识理论之外，还要注重对学生们进行实
5、践操作的教学，让学生们在计算机上进行一定的操作。让学生们能够熟悉 FLASH 的操作系统，为今后工作打下基础。在平时的教学中教师还要运用鼓励的方法，由于高职学生这个群体比较特殊，这些学生一般在学习中不是最用功的人群，所以教师用激励的办法让学生进行学习的同时还可以提高他们的学习兴趣，增强他们的学习动力，以此来提高学生们在平时实践中的创新能力和技术能力，保证他们在今后的工作中可以更加的优秀，为我国国家动画制作产业铸就更新鲜的血液1。 2.2 注重课堂上的综合教学 平时在课堂上教师对学生授课的方式十分单一，无非就是进行基础知识的讲授之后再对学生们的实验进行总结和指导，因此教师在教学的过程中要为学生们
6、建立起来知识体系，并且要应该增加与学生之间的互动，在课堂上对学生的作品进行评价，或者是对其进行提问。既检查了学生们的听课效率，也有利于学生的学习兴趣提高。 对于 FLASH 的教学教师可以让学生们注重日常生活的观察，这样制作出来的动画才能生动真实，提高我国动画制作产业的质量。教师还要给学生比较多的思考发展空间，观察每个学生不同的学习状态，为每个人制作不同的学习计划。针对不同的学生进行私人订制的学习计划，让每个学生都能够在课堂上学习到需要的知识，每个人争取在今后动画制造业中成为翘楚2-3。 3 结束语 综上所述,FLASH 动画制作是一项十分注重专业性和实践性的技术学科，在学习这个技术的过程中需要对学生们进行系统有效的教学，并且相对于理论教师要更注重让学生们进行实践。尤其是对于高职这个特殊的学生群体，在教学的过程中教师要运用实例对其进行教学，并且尽量创造比较多的实践机会，避免学生们只会理论而忽略操作的情况产生。在实践的过程中教师也要鼓励学生发挥自己的创造力和想象力对动画作品进行创新，才能在未来提高我国动画的水平，并且在不久的将来为我国的动漫产业创造一份优秀的天地。
