1、2018 一年级数学教学工作计划2018 一年级数学教学工作计划范文（一） 本学期，我要开展的内容如下： 一.本学期要达到的目标： （一）知识和技能方面 1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握 100 以内数，会读写 100以内数。掌握 100 以内数的组成、顺序和大小，会用100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算 20 以内的退位减法。会计算100 以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 2、认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分，爱护人民币。 3、会读、
2、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。 （二）数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 （二）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （三）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励
3、和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 为达成目标要采取的措施： 1. 从生活现象引出数学问题 2. 增加数学课堂的趣味，穿插与本堂课有关的小游戏。 3. 布置一些有趣的作业，让学生通过自己动手，体验知识的获得。 4. 多照顾学
4、困生，一节课容量不能太大，而是讲细致，反复多次强调，创造机会让学困生发言。 5. 一堂课要有教有练，练习题要针对不同层次的学生。 6. 试卷尽量自己出题，因为买来的试卷可能不适用于我们的教学目标。 7. 加强口算练习，上学期也是这么做的，这学期会继续如此，课前两分钟口算，30 道题 2 分钟，上学期我们班有一半的学生可以达到要求，这学期尽可能的让另一半学生也达到要求。 二、开展的竞赛 1. 口算竞赛。共两期，第一期 4 月中旬考察 20 以内退位加减法，共 50 道题，时间 3 分钟。 第二期 6 月中旬考察 100 以内的加法和减法，3 分钟 50 道题。 两期计算比赛会对口算能力差的孩子制
5、定每天连口算的计划，过段时间再次对该生进行测试，记录他口算的进步。 2. 应用题竞赛。共两期，第一期 4 月中旬，考察20 以内的数的应用题，第二期 6 月中旬，考察 100 以内数的应用题，题型主要是看图列算式、求一共问题、求还剩问题、多余条件、A 比 B 多几或少几。 三做好单元检测 每单元结束后，进行单元检测，并做好反思，这道题是谁做错了，做错的人有多少，问题出在学生还是出在老师。 2018 一年级数学教学工作计划范文（二） 一、学生基本情况分析： 一年级(3)班有学生 49 人，（4）班也是 49 人。通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题
6、，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。 二、教学内容及教材分析： 一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。 (一)数与代数 1第一单元加与减(一)。是学习 20 以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着
7、数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。 2第三单元生活中的数。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写 100 以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 3第五单元加与减(二)，第六单元加与减(三)在加与减的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握 100 以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，
8、估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 (二)空间与图形 1第二单元观察物体。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念， 2第四单元有趣的图形。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。 (三)实践活动 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即分扣子和填数游戏。旨在综合运用所学的知识，从根
9、据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣! 三、教学重难点： (一)教学重点 1熟练计算 20 以内的退位减法。 2会数，会读，会写 100 以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 3、学习并掌握 100 以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活
10、的密切联系。 (二)教学难点 120 以内退位减法。 2100 以内的进位加法和退位减法。 四、教学目标： (一)情感与态度： 1在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 2在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。 3通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。 4在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。 (二)知识与技能： 1会数、会读、会写 100 以内的数;在具
11、体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 2探索并掌握 20 以内退位减法、100 以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 3观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步发展空间观念。4初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得
12、一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。 五、教学措施： 1认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 2加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。 3认真做好培优补差工作。开展一帮一活
13、动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。 4加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。 5能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。 6增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。 7每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。 8从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。 9向 40 分钟要质量，提高课堂效率。 10做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率达 95%。 六、学困生辅导和转化措施 1开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。 2加强家校联系，共同教育。 3思想教育，转化观念端正学习态度。 4根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。 5多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。 6因材施教，重视基础知识的掌握。 7课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。 8加强作业指导、抓质量。 课时安排： 一、加与减（一）9 课时 二、观察物体 2 课时 三、生活中的数 7 课时 四、有趣的图形 4 课时 整理与复习 3 课时
