1、沈阳农业大学一类课评估指标体系 一级指标 二级指标 基 本 要 求 评估方法 满分 师 资 队 伍 建 设 (25 分 ) 1师资队伍结构 本课程组教师的年龄、学历、职称结构合理。 查教师档案。 4 2高级职称授课率 本课程组的教授为本科生开课率达到 100。 查近三年教学管理档案。 4 3教学工作量 本课程组任课教师的年均教学工作量达到规定要求。 查近三年教学管理档案。 4 4投入科研、推广、开发的力量 主讲教师主持（至少是参加）校级以上科研、教学研究、推广工作，效果显著。 看材 料。 4 5学术水平 课程组成员近五年均有公开发表学术论文或教学研究论文（至少每人年均 1 篇）；且质量较高。
2、看材料原文。 5 6师资队伍培养计划 有较科学、详尽的师资队伍建设与培养规划，并付诸实施。 看材料。 4 教 学 建 设 (30 分 ) 7教学文件、档案建设 有课程教学大纲、 教 案 、 教学日历，且内容合理、形式规范。 看材料。 5 8教材建设 自编或选用教材为近五年出版的教材，且质量高，对课程的适用性好。 看材料，听教材中心汇报。 5 9讲稿质量 讲稿符合教学大纲要求，具有完整性 、先进性和适用性，字迹清晰、工整。 看材料。 5 10题库建设 根据课程的性质，应该建立试题库的课程，建立了试题库，质量好；不适应建立试题库的，按照学校要求有套题。 看材料，查教学管理档案。 试题库要求提供电子
3、版光盘 或在 沈阳农业大学网络教学平台 机考模块实行上机考试 （要求至少开展两次测验， 且在每次测验中抽取并打印两名同学试卷 备查 ） 。 此外，确实 不 适合上机考试的 ，要求 至少有十套试题 ，提供纸质版备查 。 5 11教学手段建设 教学手段先进完备，根据需要自制 CAI 课件或必要的教具，并在教学中应用。 看材料， 听课。 不以是否使用 PPT讲课作为唯一标准。 5 12实践教学条件建设 努力进行实验室建设，按照教学计划的要求完成实验，课程设计，教学实习，生产实习，毕业论文（设计）等全部实践性教学环节，各环节文件材料齐全（大纲、计划、报告、论文、设计等）。 看材料，检查教学管理档案。
4、5 教 学 质 量 (30 分 ) 13教风 主要精力用于本校教学工作上，严谨治学，遵守教师教学规范，圆满地完成各项教学任务。没有教学差错与教学事故。 学生信息反馈，教学管理部门意见。 结合七项常规教学检查结果在该项指标下评分。 6 14教书育人 为人师表，对学生热情关怀，耐心教育，严格要求。 召开学生座谈会，走访调查，查看教师手册。 6 15教学质量 按照教学大纲授课，内容有前沿性，板书工整，逻辑性强，仪表端庄，学生学习积极性高，课堂效果好。实践教学质量高，培养的学生实践动手能力强。 听课，座谈，问卷调查，学生信息反馈等。 12 16课程考核 根据课程性质，深入进行考试方法改革，采取科学合理
5、的形式考试，试题质量达到学校要求。判卷认真、公正、规范，试题分析客观、深入。试卷、论文、报告等保存完好。学生成绩分布合理。 检查试 卷及相关材料。 6 教学 改革 与 管理 (13 分 ) 17教学改革与研究 积极争取教学改革立项并进行深入教学研究，近5 年至少有 1 项成果获校级以上奖励，有相关研究文章 2 篇以上。 检查研究成果，教研室工作记录等。 立项 2 分，获奖 3 分，论文 3分。 8 18执行教务管理规章制度情况 认真执行学校教学管理的有关文件。认真填写教师教学手册。 听取教研室、院、校教学管理部门的汇报，查教学管理档案。 5 特色 (2 分 ) 19特色 形成比较鲜明的课程特色。 看材料，听课、座谈、查教学管理档案等。 各类获奖均可作 为评分依据。 2 合计 100
