1、2018 年关于“我身边的幼儿园教师”征文 2 篇篇一 作为教师，请谈谈与幼儿相处、与家长沟通带给你的感动记忆与幸福时刻；实际工作中对幼儿园教师职业的深切感受 作为家长，请谈谈教师在解决孩子某方面问题时带给您的启发和帮助；与幼儿园教师沟通互动的点滴感悟和思考 作为研究人员，请谈谈您对幼儿园教师学习探索、专业成长的精彩案例 之后，我们收到了近百份投稿。 独一无二的你们 我爱你们，独一无二的你们！ 每天清晨我踏着轻快的步子来到幼儿园，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的美好，他们教会我以真心去面对所有的人，他们教会我真心的爱身边的每一个人，他们总是带给我很多的触动！ 记得有一次户外活动,洲洲想
2、上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生。他起初是用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:杨老师,这个树太小了,我给它施施肥,让它快些长大!看着他那天真无邪的脸蛋,内疚占据了我的整个心,我不禁暗自为他鼓掌! 他是这么的独一无二！ 当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜。 我们班上有一位幼儿，叫田格儿，刚来幼儿园的时候，每到吃西红柿面时就悄悄地哭，平时大人知道她不爱吃西红柿面，所以就不给她做。在这样的情况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好
3、的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他小朋友好好的吃饭。现在的她不光变得不挑食，而且还去给挑食的孩子讲道理，鼓励他们好好吃饭。在我眼中，看到了孩子成长与变化。打心底里爱他们，每一个孩子都是独一无二的! 在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作都无法比拟的。 还有一次，区域活动结束后，我们班的小帅哥盼盼，在喝完水之后，给我接了一杯水，递给我，说：杨老师你喝水吧。我谢谢后，便随手放下了。之后，我听见几位幼儿在争吵：放在这儿吧！放在那儿吧！我才注意到：他们在争论，争论我的杯子放在哪里才合适，我才能第一时间看到杯子，喝上水！顿时，我哭了！
4、这么小的孩子，却这样细心！他们会倾听，听到李老师经常批评我不记得喝水，他们听到我嗓子经常不对，所以关心着我！他们是这么的懂事，在我眼中每一位孩子都是独一无二的！ 在听语轩，他们给我讲故事，逗得我哭笑不得，在创意屋，他们示范给我画画，每一抹颜色告诉代表着什么！我爱他们的一举一动，爱他们的奇思妙想，爱他们的独一无二！ 幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。连家长看了我们的工作后也抑制不住心中的感激：看了你们活动，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心。 我爱你们，独一无二的你们！ 今后我将继续在平凡而充实的工作中，诠释着幼儿教师的职责。 一片不可缺少的叶 即使每
5、日辗转于幼儿的一日生活当中，我都觉得很幸福。 人们往往将眼球放在艳丽的花朵上，却忽视了它身边的绿叶。因为那一点点绿意，着实太普通，太平凡。然而当那平凡而琐碎的 547 天从我身边悄悄走过时，我却诧异，不知何时，我深深地爱上了它，爱上了这片不可缺少的叶，爱上了我钟情和选择的幼教事业。 那年，只能充当姐姐年龄的我。怀揣着一颗激动地心，推开大班教室的门时，看着那么多孩子，我不禁打了退堂鼓。是这里舒心的工作环境，和蔼可亲的园长,专业非常强的教师队伍指导着我不断前进。 那年，面临第一次上课的情景，我设想过很多遍，但当我站在孩子的面前，一切和我想的大相径庭。即使粉笔染白了我的手指，但我知道，这节课还是失败
6、的。这一刻，我突然意识到，当我站在这个位置，面对下面的小朋友，我就是他们的百科全书我要带他们在知识的海洋里遨游。于是，我将认真学习指南，领会指南的精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际。 那年，我第一次接触区域材料，第一次认识魔法玉米，第一次感受了超级黏土的有趣，更是第一次想要做孩子艺术创想的点灯人。每次看到孩子们在墙上自由的涂鸦，那看似凌乱的线条和图形之中却饱含着孩子的快乐情绪，内心的丰富世界，这时我都无比开心。我更加明白了为什么纲要反复指出艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式 那年，我们毕业了。毕业典礼那天听到：老师老师你真好，辛勤培育好苗苗今天我们毕业了，明天就要上小学，等
7、我戴上红领巾，我会向老师来汇报！我的心里酸酸的，短短几个月的相处，让我体会到了幸福的滋味。在这一年里我进步了很多，我知道如何与家长沟通，如何和孩子沟通，怎么样做好一个大姐姐，一个合格的老师，孩子们毕业了，而我的幼教生涯才刚刚起航 那么多孩子，你觉得烦吗？累吗？经常会有人问我这样的问题，我都会笑着说不累 。即使每日辗转于幼儿的一日生活当中，我都觉得很幸福。很感谢孩子的童年生活中有我的参与和陪伴。 人们往往将眼球放在艳丽的花朵上，却忽视了它身边的绿叶。因为那一点点绿意，着实太普通，太平凡。我，就是那片不可缺少的叶。 篇二 幼儿园里无小事！午睡，在外行看来是最轻松的环节，但对于我们来说绝不是！ 这是
8、我班的午睡床位分布图，红色为难入睡幼儿、橙色为较难入睡幼儿，绿色为自主入睡幼儿，双星是极难入睡幼儿。我们班的孩子午睡不是很自觉，如果没有一点策略肯定是不行的。通过上学期一个月的时间我基本摸清了每个孩子的习惯。 若不关注，阿玺午睡可以顶起上铺孩子的床板，可是只要我耐心陪睡，他基本上 35 分钟就能睡着。小婧是极难入睡幼儿，据说小班从不睡午觉，两小时午睡时间就在床上转圈圈、翻跟头。我发现，如果午睡前我趴在她耳边，轻轻摸着她的头凑她耳边说婧啊，乖的啊，朱老师喜欢的，今天自己好好睡哈。这样，她便能很快入睡。 午睡时除了照顾好入睡难的幼儿，还需要关注每个孩子的午睡习惯：被子是否盖好、避免趴着睡、蒙头睡，
9、这些都是我们午睡带班的常规工作。开学不久我就发现小男孩筱筱有一个习惯：他的床老是动，而且还面红耳赤的，开始我没有去批评他，只是提醒他：小手放在被子外面睡觉。到了第三天，我走到他身边说到：天气热睡觉时把手放到外面睡。假装帮他盖被子发现他小裤裤没穿好，又提醒他：下次午睡的时候不要忘记把裤裤穿好哈。筱筱点点头，然后我就陪着他直至入睡。连续如此一个星期，他再也没有出现这种现象。工作以来几乎每一届都有男孩有此现象，这种表现多数是无意的，越是批评管束越是加强他的这种意识，而且无形中还会影响他对自己的看法。我们要做的就是默默地干预，转移他的注意。 介于这几个需要我特别干预的孩子，我有了独特的午睡巡视路线，首
10、先我会轻轻的走到小婧身边轻轻抚摸她的头，听到她的回答，我就能安心地去陪阿玺，陪阿玺睡觉时我的 120 度视角可以扫过附近一排难入睡的幼儿，适时提醒他们静静地午睡，同时也能很好地关注筱筱的手是不是放在被子外面。 等到阿玺睡着我会巡视一圈，确保每个孩子都已经盖好被子，适时摸摸或轻轻拍拍还没睡着的宝宝。再去关注一下小婧和另一个极难入睡的涵涵，最后安心地陪在筱筱身边，等筱筱睡着之后继续巡视一圈，接下来就是关注个别较难入睡的孩子，等到阿姨 1 点接手基本就是 13 位宝宝的个别关注。 孩子身上无小事，当了妈妈之后的我更加深刻地体会到了这一点。我们工作处处要细心！事事要尽心！用我的耐心换得孩子和家长们的真心！
