1、关于校本培训方案计划范本原创 10 篇篇一 一、 培训目标和培训重点 目标：为进一步规范我校校本培训工作，提高我校教师业务水平，有效促进教师专业发展，要让全校教师在一年中修满规定学时，特制定我校校本培训计划表。 重点： 1对象为全体教职工、以新教师和 45 岁以下教师为主； 2以日常教学中遇到的问题、主题、课题为抓手、在教学过程中进行教科研研究解决实际问题，推行主题式教研组研训活动，不断提高教学质量为重点。 3.国家课程改革和课堂变革为抓手，深入开展文本解读，提升教师学科素养。 二、主要内容和基本形式 1.教研组主题研训模式：结论教学中的实际问题与教师专业发展的实际需求开展符合教研组教师结构特
2、点的主题研训。 为充分发挥校本教研与校本培训在提升学校教学质量、提高教师专业水平，促进学生有效学习的重要作用。本学期将进一步完善上学期提出的校本研训主题化制度，将举行主题研训的中期成果汇报，各教研组就开展主题研训以来的主要活动、成果、存在的问题及下阶段的研训计划做了充分的交流与分享。 各教研组每 2 周组织 1 次校本培训活动，各备课组每周举行一次校本培训活动；教研组活动以主题研训的形式开展，每个组一个主题，每位教师学期至少上校级公开课 1 节并要求围绕各组开学初制定的主题；每位教师每学期听课次数不少于 15 节（年轻老师不少于 30 节）；扎实有效地整合了校本培训与教师素养提升行动，将校本主
3、题教研与骨干教师教学展示、学科素养研训活动相结合，由各教研组确定活动主题、上课、评课及专题发言人员。 同时，根据教师教育院关于校本培训的相关要求，采用了新的校本研训管理平台，要求各教研组在每次活动之后，将活动的材料（包括：教学设计、课件、教学反思、评课稿等）上传至我校的校本培训管理平台。 2.开展课程变革项目，进一步深化家课程校本化以教学目标校本化和校本作业本编制为主要抓手。本学期我校继续开展以基础课程标准的校本化学习目标和评价一体化的实践研究为主题的课堂变革活动，继续实施飞翔课堂模式。同时，学校将邀请多位专家为教师做指导。校本作业本已在三个年级段所有学科开始使用，本学期将对校本作业的使用进行
4、调研，并做修改。 3.推进课程建设，努力开发校本课程开发，并做好校本课程教学展示。 本学期，学校将继续根据省课程改革对校本课程进行调整，课程分知识拓展、体艺特长、实践活动三类，尤其是体艺特长，要求体育和艺术组全体教师开设校本课程。每个课程均要求撰写课程纲要，包括课程简介、课程内容、课程评价等。学校会组织学生对所选的校本课程进行学习满意度调查，对于满意度 90%以上的课程，学校将课程教材印刷成册，入选成为学校的精品课程资源库。 同时，学校将制定出校本课程开发与开设的奖励制度，并通过修改学校教师评价中的发展性评价，鼓励教师开发符合我校课程建设思路、符合学生发展需求、符合教师爱好特长的校本课程，来充
5、实我校的校本课程结构与内容。 4.继续搭建君峰讲坛及教研组长论坛。 本学期将完成君峰论教总第 15 期的出刊，推出在教科研方面、教学方面有突出工作贡献的教师在君峰讲坛做讲座，推出优秀的教研组长做教研组建设方面的交流及推广。 5.开展各类教师基本功比赛（主要针对青年教师）如教案书写、解题、说题、说课等。 我校青年教师非常多，他们充满激情和活力，但缺乏经验，对青年教师的培训是校本培训中重要的一项内容。青年教师要求开出展示课，在特级教师导师团的指导下，积极参与各种教研活动。我校每学期组织一次先进教师经验交流会、每位教师至少阅读一本教育类书籍，尤其是对青年教师来说。要求撰写 1 篇读书心得体会、每学期
6、至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并参加校级、县级评比等。 本学期将开展青年教师教案书写和说课评比。 三、保障措施和预期效果 1.成立以校长为主要负责人的校本培训领导小组，修订相关教科研制度。 2.学校组织、提供专门的场地（各学科组内活动室等）、规定专门的时间和主要负责人。 3.定期检查考核各组实施情况、给予各学科组指导和必要的帮助及时给予学时认定。 4.年度考核未能完成规定学时的教师，当年不得参加各项先进评选或晋职。 5保证专项资金，用于教师培训，按照不少于学校年度日常公用经费总额 10的比例培训经费。 篇二 结合上学期的工作，以及本学期的特点，我们组本学期校本教研活动工作重点如下：
7、 1.进一步学习初中科学教学新常规，以常规建设促质量提升 第一，在认真学习初中科学教学新常规的基础上，通过开展教学展示，主题教研活动，课例分析等校本教研活动，落实新常规在课堂教学中的有效开展。第二，积极撰写新常规下的教学案例，形成科学教研组特色的课堂教学模式。第三，在新常规的要求下，做好作业的分层布置，让学生的学习能够进行有效的检测。第四，做好作业批改，发现学生学习中的问题，并加以有效的解决。第五，以中考为契机，做好教师的命题指导，提高教师的命题能力。通过多样的校本教研活动，提升我校初中科学教学质量。 2开展以目标过程检测一体化的课堂有效教学为主题的校本教研活动 本学期，我们组校本教研的主题为
8、目标过程检测一体化的课堂有效教学。并结合学校 236 课堂教学模式，开展校本教研的课堂教学研讨活动。课堂教学内容的研讨涉及到新授课（概念课、原理课、探究课、计算课等）、实验课、习题课和复习课。课堂教学的形式，主要是以问题式和任务式开展。（具体安排见附表） 3深化课堂变革，做好学段之间的教学衔接研究，提高课堂教学的有效性 课堂变革不仅是课堂形式的变化，还应该是课堂内容设计上的一种变化。为了提高课堂教学的有效性，做好课程内容的衔接。在之前我们组进行的课堂教学的初小衔接的基础上，本学期，我们将做课堂教学的学段衔接，具体可以是科学知识内容、科学能力的一种衔接。 4. 以活动促成长的形式，加强对新教师的
9、培养 我们组新教师占全组老师的一半，新教师的成长对教研组的发展有着很重要的作用。本学期，教研组要集合全组的集体力量，通过各种形式，提高青年教师的专业素养，促进他们的快速成长。第一，做好师徒结队的活动，主要是师徒之间的听课活动；第二，开展组内的命题、说课、教学设计、实验操作的比赛；第三，增强教师的理论学习，星期四下午没有听课活动的情况下，组内开展集体阅读活动。第四，做好各项活动的组织，参与各样评比，本学期有多项评比活动，有学生的比赛，初中学生 STEAM 项目评比活动，也有教师的教学评比，比如案例、论文评比，一师一优课，自制教具的评比，还有课题的申报等。通过教研组的有效组织，让组内老师能有一个成
10、长的空间。 5利用科技节，提高学生的科学素养 科技节是学生展示自身才能的一个平台，本学期我们将利用科技节活动，开展多种形式的科学活动，在学生的参与中，感受科技的魅力。也通过科技节的活动，为小科学家的评比提供相关的考核素材。 篇三 一、指导思想 认真贯彻落实党的十九大报告关于教育工作的精神，根据学校的整体规划，结合提升我校教育教学质量、提升教师业务水平，以学习为前提，以有效教学为核心，规范落实校本主题研训模式，促进全组教师的专业发展；深入开展华师教育研究院指导的我校教学模式的积极探索，提升我校数学的教学质量。坚持立德树人，深化课改，为学生的可持续发展奠定基础；本学期继续以落实教学常规和学习常规为
11、核心，努力提高教育教学质量。 二、工作重点 1、进一步落实教学新常规，促进课堂有效学习； 2、加强教研组建设，以校本主题研训的方式开展教研组活动； 3、关注后 30%学生的数学学习（学校要求后 20%，但由于我们学校的实际情况来看，有必要抓后 30%的学生）； 4、打造有效课堂。从备课环节着手，研究教材研究学情，深入研究文本，全力打造有效课堂； 5、以本学期的一师一优课评比的契机，积极加强年青教师的培养； 6、积极组织老师参加精品课例评比。 三、本学期教研活动工作 1、本学期的研训主题为：紧紧依靠华师教育院，深化 1356 生问课堂教学的教学模式； 2、依靠华师教育院，围绕以有效教学为中心，深
12、入课堂，深入学生，以提高教学质量为重点，促进新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益； 3、利用好本学期生活中的数学知识大赛，使部分优等学生的能力进一步得到发展； 4、积极参加市 2018 年春季*市数学学业考试试卷质量复习会议，组织教师研究学业评价，改进教学行为，要求九年级老师参加； 5、组织七、八年级的老师参加市直七、八年级初中数学教学研讨会，并按要求写好评课稿； 6、通过校本教研、听课、讲座、教学研讨会，探讨课堂教学的教法和学法的改革，做好初中数学新课改实施中的热点和难点问题分析和研究。 篇四 本学期，语文组将继续紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，
13、提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的核心素养的提高，工作重点如下： 一、落实新常规，促进教学质量提升 （一）落实教学新常规 在备课方面，各年级备课组加强集体备课，责任到人，做到每次集体备课活动有中心发言人，发言有重点，每次备课能共同分析教材、研究教法、探讨疑难问题。同时，每位教师需结合本班学生实际和个人教学风格，进行二次备课。从而形成个人精备+集体讨论+个人修改的集体备课形式。 在上课方面，教师要做到按时上下课、关注学生课堂表现并及时处理、作业布置精而有效、批改及时而细致。以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。以校本作业本为主，进行全
14、批全改，定期进行单元或某部分内容的检测。毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，为中考能取得好成绩而努力。 （二）落实教研组建设常规 本学期，语文教研组将以单元整体教学研究为主题，开展教研活动，在学校 236 宏观模和语文组五化一体教学模式下，研究如何上出更好的课。 同时，我们组新教师占全组老师的一半，新教师的成长对教研组的发展有着很重要的作用。本学期，教研组将以读一本好书、上一堂好课、写一篇论文、出一套好题、开一门课程为每位教师本学期的教研目标，以老带新，进行分享和交流，促进教师个人素养的提升。同时，重视初三的中考迎考工作，加强中考复习课的研究，提升语文中考成绩。 （三）落实学生的学习常
15、规 以教研活动，引导教师关注学生核心素养，通过课堂教学，促进学生形成勤积累、爱阅读、乐写作、重方法、多思考、广运用的学习常规。同时，语文教师需关注自己的课堂，关注学生的行为规范的落实，强化课堂纪律、作业完成等常规。 二、关注课堂变革，提升学生的核心素养 2016 年，核心素养成为教育的年度热词，顾之川把核心素养把语文核心素养分为以下四类：首先是必要的语文知识，包括语言文字、文学审美、人文素养等知识；其次，要具有较强的识字写字、阅读与表达（包括口语与书面语）能力；第三，应具备语文学习的正确方法和习惯；最后，要有独立思考能力与丰富的想象力。在学校 236 宏观模的指引下，教研组将继续完善语文组的五化一体学科模，在市语文教研院提出的大阅读观念指导
