1、初中开展暑期读书活动工作总结暑假期间，*初中多途径引导教师开展读书活动，让教师在读书中反思进步，实现专业成长，建设充满生机活力、与现代教育相适应的教师队伍。 一是明确要求，集分结合。在假前放假会上，学校明确要求每位教师假期至少要选两本书进行阅读，实行1+X 集中和分散相结合方式，即集中统一阅读第 56 号教室的奇迹，另一本自选。并鼓励教师读名人传记类、教育家的书及专业书籍、世界名著、现代科技书等方面的书。同时具体规定教师要紧密联系自己教育教学实践，切实做到读书与思考相结合，要读出自己的思考与见解，培养自己独特的思维与创新意识。 二是活动引领，激发热情。为激发教师假期读书的热情，学校以诸城市第五
2、届新华杯征文活动为抓手，以新教育萤火虫之夏为切入点，鼓励教师通过读书与名家相遇，与同行对话，借此体悟教育经验，分享教育心得。同时开学后学校将举行教育经典名著欣赏读书感悟与教师成长研讨会，每一位教师都要结合自己的阅读经历和教学活动分享自己的阅读体验，以引领教师在读书中反思进步，提升自身的专业素养。 三是加强考核，注重实效。为保证教师假期读书活动的质量，学校要求教师将读书摘记和读书感悟结合起来，以读书吸收为主，以摘记感悟为辅，积极撰写读书心得。学校充分发挥网络优势，读后内容及感悟体会定期在学校教师工作群里交流分享，为老师们创设了一个谈畅谈读书感受的平台。同时教师读书情况作为评优条件，记入教师绩效量化，以鼓励教师在读书中不断完善自我。
