1、2018 最新培优辅差记录培优辅差记录 培优辅差记录（一）： 培优辅差记录表 时间： 1 月 31 日 班级： 502 班 辅导学生 李某 表现： 1.不遵守纪律，行为习惯不好。2.上课不专心听讲，课后作业不全，丢三落四。 原因 1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控潜力差，学习习惯和态度都不好。4.家长态度认真，但是孩子不听话。 1.在班中召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。2.在他的本上写一些激励性的评语，鼓励督促他。教育措施 3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让孩子感受
2、到家长、老师都是很关心他的。5.在班内结成一帮一学习小组。让组长多帮扶他。 效果 用心多了，个性是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。 培优辅差记录（二）： 培优辅差记录表 时间： 1 月 31 日 班级： 501 班 辅导学生： 梁某 落后的表现： 1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。落后表现及原因 2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。3.作业不够认真。 落后的原因： 在思想上教育他，感化他。教育措施特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。让他感受同学对他的信
3、任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！单独给其辅导。 效果 透过老师和同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果。该生学习上有了些进步，作业整洁了，纪律上也能自己约束自己。 培优辅差记录（三）： 时间： 1 月 31 日 班级： 三（2）班 辅导学生： 陈某 落后的表现： 缺乏兴趣和求知欲，学习目的不明确，经常听课精力不集中，学习成绩差。缺乏进取心，懒惰怪癖，自由散漫，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。 落后的原因： 1.基础不好，成绩太差，跟不上。 2.自控潜力差，学
4、习习惯和态度都不好。 3.同学看不起，家长老埋怨。 4.家长态度不够认真，孩子不听话。 教育措施 1、透过校讯通经常与家长加强联系，争取家长对校园工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。 2、利用其闪光点树立其信心。 3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。 4、根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。 效果 在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观 培优辅差记录（四）： 培优辅差记录（五）： 时间：201
5、0 年月日 地点：五年级教室 参加人员：全体培优辅差对象 资料记录： 计算下列各题。 182/36915/2378 1517/333/85613/64 219/14108/155/12 3/72/98/1545/6413/21 5/421624/3517/52 培优辅差记录（六）： 培优辅差记录 时间：2010 年 1 月 26 日 地点：五年级教室 参加人员：全体培优辅差对象 资料记录： 六、走进生活。（18 分） 1、客车与货车分别从甲乙两地同时相向开出，客车每小时行 60 千米，货车每小时行 50 千米，3 小时后相遇，甲乙两地相距多少千米？ 2、一本故事书，小明第一天看了全书的 1/4
6、，第二天看了全书的 1/3，留下第三天看完，第三天看了全书的几分之几？ 3、橘子园收获 56 吨橘子，用了 12 辆卡车，大卡车载重 5 吨，小卡车载重 3 吨，大卡车和小卡车各用了多少辆？ 培优辅差记录（七）： 培优辅差记录 时间：2010 年 1 月 21 日 地点：五年级教室 参加人员：全体培优辅差对象 资料记录： 2、用简便方法计算。（8 分） 5/65/81/62（2/3）7/136/13 3、解方程。（6 分） 5/6x=1/3x1/5=1/10x4/7=20/21 四、计算下列图形面积。（单位：m）（10 分） 五、图中每小方格表示 1 平方厘米，你能画出面积为 6 平方厘米的三
7、角形、平行四边形、梯形和长方形吗？（12 分） 培优辅差记录（八）： 培优辅差记录 时间：2010 年 1 月 19 日 地点：五年级教室 参加人员：全体培优辅差对象 资料记录： 二、决定下列各题，对的打，错的打。（10分） 1、1 是 1、2、3、4、5 的因数。（） 2、自然数按因数个数分，可分为质数与合数两大类。（） 3、把一个蛋糕分成 8 份，每份是它的 1/8。（） 4、两个三角形能够拼成一个平行四边形。（） 5、一个数的因数必须比这个数小。（） 三、计算。 1、直接写出得数。（6 分） 1/65/6=15/8=1/23/4=1/32/5=1/61/4=10/91= 培优辅差记录（九
8、）： 培优辅差记录 时间：2010 年 1 月 14 日 地点：五年级教室 参加人员：全体培优辅差对象 资料记录： 一、填空。（分） 6、（1）（）/12=12/（）=（）/8=0.25 （2）30 分=（）/（）小时 7、鸡兔同笼，有 12 个头，36 条腿，鸡有（）只，兔有（）只。 8、能被 3 和 5 整除的最小两位数是（），能被 2和 3 整除的最大两位数是（）。 9、在里填上、或。 3/42/37/211/39/71 10、3/8=（）（）=（）小数 培优辅差记录（十）： 培优辅差记录 时间：2010 年 1 月 12 日 地点：五年级教室 参加人员：全体培优辅差对象 资料记录： 一
9、、填空。（分） 1、一个数既是 21 的因数，又是 21 的倍数，这个数是（）。 2、18 和 48 的最大公因数是（），18 和 48 的最小公倍数是（）。 3、5/8 的分数单位是（），再添上（）个这样的分数单位，它就等于最小的质数。 4、把 3 米长的绳子平均分成 5 段，每段是这根绳子的（）/（），每段是（）/（）米。 5、一个口袋里有 4 个黑球，3 个红球，一个黄球，从中任意摸出一个球，摸出红球的可能性是（），摸出黄球的可能性是（），摸出黑球的可能性是（），摸出白球的可能性是（）。 培优辅差记录（十一）： 培优辅差记录 时间：2010 年 1 月 5 日 地点：五年级教室 参加人员
10、：全体培优辅差对象 资料记录： 五、通分。（12 分） 3/4 和 2/33/8 和 5/245/12 和 5/24 六、解方程。（12 分） x4x=406x4x=368n3n=7.5 七、算一算下面各图形的面积各是多少。（单位：cm）（10 分） 八、走进生活。（24 分） 1、一块梯形菜地上底 25 米，下底 31 米，高 30 米。如果每平方米种 6 棵白菜，这块地可种白菜多少棵？ 培优辅差记录 时间：2010 年 1 月 7 日 地点：五年级教室 参加人员：全体培优辅差对象 资料记录： 八、走进生活。（24 分） 2、新华书店到校园 3200 米，明明买了书后骑车离开书店，他每分钟行
11、 240 米，乐乐从校园骑车去书店，他每分钟行 260 米。如果他俩同一时间出发，相向而行，相遇是明明比乐乐少行多少米？ 3、五年级组织师生 170 人参观科技博物馆，说说怎样租车更合算？（大客车限乘 45 人，租金每辆 810 元；小客车限乘 20 人，租金每辆 400 元。） 培优辅差记录（十二）： 培优辅差记录 时间：2009 年 12 月 31 日 地点：五年级教室 参加人员：全体培优辅差对象 资料记录： 二、决定下列各题，对的打，错的打。（10分） 4、假分数都大于 1。（） 5、一个三角形的面积等于与它等底等高平行四边形面积的一半。（） 三、在里填上、或。（12 分） 23/2525/275/85/95/68/92（3/7）
