1、2018 年小学二年级数学下册期末试卷分析一、试卷情况分析 1.内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。 本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。 2.取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。 3.体现了灵活性。 在考查学生质量单位的内容多是以不同形式出现的，显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。 二、质量分析 本人任教的是二（3）班和二（4）班，两个班共有x 人，平均分 x 分，优秀率 x，及格率 x。 三、试
2、卷具体分析 试卷共分六个大题： （一）填一填。 共 9 小题。出错最多的是第 5 题。这道题是用0、7、1、4 组成四位数，写出最大数和最小数，出错原因是部分学生写最小数写成 1470。 （二）判断。 共 5 小题。错的最多的是第 5 题，主要是学生对于仰卧起坐和引体向上不是很理解造成判断出错。 （三）选一选。 共 6 小题。其中的第 6 小题考查图形的运动知识点，要求选出不是由平移得到的图形，部分学生选出是平移得到的图形。 （四）计算。 此题分为直接写出得数、用竖式计算、脱式计算，此题得分率较高。个别学生因把减法看成除法而出错，做题比较粗心，以后要加强学生检查习惯的培养。 （五）统计 学生对
3、这个知识点掌握得比较好。 （六）解决问题。 共 4 小题。特别是第 3 小题，此题本身有一定难度。学生没有分析题意我和爸爸妈妈的信息，部分学生只计算了一个大人。在今后教学中学生认真细心分析题意的答题习惯需要强化训练。 四、对试卷的评价： 随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。 五、
4、从答卷情况看教与学存在的主要问题： 从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。 六、对今后教学工作的建议： 1.低年级学生加强培养学生良好的学习习惯和学习态度，特别是仔细审题，书写端正，及时检查等良好学习习惯。 2.加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。 3.继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 4.教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
