1、汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分一级中状位双音形容词考【摘要】作状语是研究现代汉语形容词不可忽视的一项句法功能，可以直接作状语，可以加“地”作状语、也可以重叠作状语。本文主要从以上几个方面统计和分析了汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分一级中 182 个双音形容词作状语的情况。 【关键词】形容词；状语；句法功能 汉语缺少严格意义上的形态变化，词性与句法成分并不是一一对应的关系，这就为留学生学习汉语带来很大的困难。一般意义上来说，形容词最主要的功能是作定语和谓语，但是作状语也是其不可忽视的一项句法功能。鉴于此，本文以汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分（国家标准） （以下简称等级划分 ）中的一级（
2、即普及化等级）词汇（共 2245 个词汇）为材料进行统计分析，希望为教学提供一点帮助。 一、前人关于形容词作状语情况的计量研究 二十世纪 90 年代以前关于形容词作状语能力的计量考察很少，但是90 年代以后，出现了对不同形式、不同性质的形容词作状语情况进行计量考察的成果。莫彭玲、单青（1985）运用数理统计的方法，对三大实词充当各种句法成分的功能进行了调查统计。胡明扬（1995）统计，形容词用作状语的出现率，在口语教材中是 3.4%，在书面语材料中是 11.3%。山田留里子（1995） ，对形容词用法词典中的 918 个双音节形容词做状语的情况进行了统计。贺阳（1996）对能直接作状语的性质形
3、容词的情况进行了全面的考察。指出在 1155 个性质形容词中，只有 166 个可以直接作状语，仅占总数的 14.9%。韩玉国（2001）统计出一级性质形容词与二级性质形容词中，作状语的形容词占总数的比例。郭锐（2002）统计出 12%的形容词可以直接做状语。加地后可以做状语的形容词占40%。李泉（2005）统计，在 700 个单音形容词词项中，有 191 个词项能够做状语，占总数的 27.28%。 二、 等级划分一级中双音形容词作状语情况的考察 1、语料来源及统计情况 本文的词汇主要来自等级划分 ， 等级划分运用了现代科技手段，以多类别的频率统计作为最重要的依据，对包括 30 多亿字次的当代大
4、型动态语料库和多种具有代表性、针对性的词典、词表、字表进行统计。而其中的“普及化等级水平”又是为实现汉语国际教育的通俗化、大众化、普及化和外国人学习汉语的现实需要而建立的，它是科学性与实用性的结合与统一。它里面所收的词都是汉语生活中最常用的，也是留学生应该最先习得的。所以有必要对其进行研究。本文的主要例证来自国家现代汉语语料库，因为考虑到它的语料涉及到了生活中的很多方面，比较全面，所以主要就是这个语料库的语料为来源。另外为了更加精确，还参照了形容词用法词典 。 经统计， 等级划分一级中，共 264 个形容词，其中单音节形容词81 个，双音节形容词 182 个，三音节形容词 1 个。其中有 11
5、4 个双音形容词可以作状语，占 264 个一级形容词总数的 43.18%，占 182 个双音形容词总数的 62.64%。其中直接作状语的 20 个，不能直接作状语的 13 个，既可以直接作状语，又可以加“地”作状语的 81 个。 2、直接作状语的一级双音形容词 直接作状语的一级双音形容词有 20 个，占 114 个可作状语双音形容词总数的 17.54%，占 182 个双音形容词总数的 10.99%。这 21 个词如下：本来、不久、大概、当然、共同、好久、好奇、可能、平常、 、实在、通常、特别、同样、显然、一定、一致、一般、正好、正式、主要。其中“本来、大概、当然、一定、一致、正好”这些词在等级
6、划分中词性标注是形容词兼副词。我们认为这些词作状语时主要有副词词性。 “不久、一般、正好”作状语时主要用在句首，或主语之后谓语之前，如“不久，大泽乡农民起义，终于推翻了秦王朝的统治。 ”“正式、主要”二词作状语主要是出现在动词之前，且基本都是在谓语动词之前，如“正式下命令。 ” 3、不能直接作状语的一级双音形容词 不能直接作状语的有 13 个，占 114 个可作状语双音形容词总数的11.4%，占 182 个双音形容词总数的 7.14%。这 13 个词语如下：不安、感动、欢乐、结实、开心、快乐、困难、难过、漂亮、奇怪、舒服、幸运、幸福。其中“快乐、欢乐、结实、舒服”四个词可以加“地”作状语，也可
7、以重叠作状语，如“它欢乐地跳跃在周围人们的脸上” ， “那些脸庞上还残留着少年稚气的高一学生们，正欢欢乐乐地准备迎接元旦呢！”其中又有“漂亮、感动、开心、困难、难过、奇怪”这几个词能修饰的动词非常有限。 4、既可以直接作状语又可以加“地”作状语的一级双音形容词 既可以直接作状语，又可以加“地”作状语的有 81 个，占 114 个可作状语双音形容词总数的 71.05%，占 182 个双音形容词总数的44.51%。81 个词如下：准确、安静、安全、必然、得意、定期、非法、高速、成功、错误、初步、大量、方便、高度、高兴、根本、公开、公平、合理、积极、基本、及时、集中、坚决、坚强、简单、健康、紧急、紧
8、张、精彩、具体、科学、客观、肯定、快速、乐观、流利、明白、明确、明显、努力、平安、平等、普遍、强烈、亲切、清楚、全面、确实、热烈、热情、认真、容易、深刻、深入、生动、实际、顺利、随便、痛苦、突出、突然、完美、完全、完整、小心、形象、意外、友好、原来、真实、真正、正常、整齐、正确、直接、主动、自动、自觉、自然、自由。其中“确实、特别、完全、原来、自动”词性标注是形容词兼副词。可以修饰很多谓词性成份的词语有“准确、安静、安全、必然、得意、定期、非法、成功、初步、大量、高兴、公开、合理、及时、坚决、具体、科学、快速、明确、明显、努力、平安、普遍、亲切、清楚、全面、热烈、热情、认真、容易、深刻、生动、
9、顺利、随便、突出、突然、完全、意外、真正、正确、直接、主动、自动、自觉。 ”不加“地”的搭配明显多于加“地”的搭配的词语有“必然、定期、非法、高速、初步、大量、高度、根本、公开、积极、及时、坚决、具体、努力、普遍、容易、随便、完全、小心、真正、直接、主动、自动。 ”加“地”的搭配明显多于不加“地”的搭配的词语有“准确、安静、安全、成功、错误、高兴、全面、热情、小心、意外” 。 三、小结 等级划分中都是经过统计，常用度很高的词汇。对于形容词作状语的形式也不能简单的一概而论，需要具体分析与总结，本文只是做了浅显的统计，还可以从以下几个方面做进一步的具体分析，如分析每个形容词与动词的具体搭配状况；对
10、于这些形容词作状语、谓语、定语的各种语法功能进行百分比统计分析；甚至更进一步对留学生的习得状况进行分析。 【参考文献】 1 中国国家对外汉语教学领导小组办公室教育部社科司. 汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分(国家标准应用解读本)M. 北京: 北京语言大学出版社, 2010. 2 莫彭龄, 单青. 三大类实词句法功能的统计分析J. 南京师大学报, 1985,(3). 3 山田留里子. 双音节形容词作状语情况考察J. 世界汉语教学, 1995,(3). 4 王大成. (汉语水平)词汇等级大纲甲级状位形容词考察J. 淮北煤炭师范学院学报, 2008,(4). 5 贺阳. 性质形容词作状语情况的考察J. 语文研究, 1996,(1). 6 胡明扬. 北京话形容词的再分类J. 北京话初探,商务印书馆, 1987. 7 李泉. 单音形容词原型性研究D. 北京: 北京语言大学博士学位论文,2005. 8 韩玉国. 现代汉语形容词的句法功能及再分类J. 语言教学与研究, 2001,(2). 9 郭锐. 现代汉语词类研究M. 北京: 商务印书馆, 2004.
