1、班级工作管理“四策略”班级是学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展、对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。班主任是一个班级的主要管理者，是班级管理的灵魂所在，是学生接触最多的人，肩负着培养良好的学风、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同时，班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，班主任的工作方式和效果直接决定着班级的精神面貌和发展方向，深刻影响着学生全面和充分的发展。怎样才能把一个班级管理好呢？ 策略一：迅速建立一支得力的班级骨干队伍 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。 ”健全一个强有力的认真负责的班干部队伍，将对班集体管理起到重要的作用。然而建立一支得力的
2、班干部队伍并不是一件很容易的事情，因为每个班级的学生在气质、性格、能力上都存在着个别差异，具有不同的心理发展水平和不同的个性特点，我们要仔细了解每一个学生，争取从不同方面调动个人的积极性。我挑选班干部一般从以下几个方面入手： 一是询问法。询问法包括向某学生以前的班主任征求意见，也包括要他（她）以前的同学提供个人看法，然后再将两者综合一下，作出最终决定。 二是观察法。利用各种机会如课堂上、劳动中、课外活动之余等对一些学生进行观察，看他们有着怎样的性格特点。比如开学伊始，学校安排了大扫除任务，其中的一项是打扫操场。我手头上的事情一大堆，没有办法立刻安排劳动任务分配表，所以就随便叫了几个同学去扫地。
3、扫地的时候，我发现大家都很积极，而且还有个特别突出的男生：他面对一大堆臭烘烘的垃圾的时候不是避而远之，而是来了一个亲密接触，有些扫不动的贴在地面上的树叶他甚至用手去捡起来。我当时就感叹，这样勤奋的男生可不多见！扫完之后，他还主动请缨去倒垃圾。我暗想：劳动委员一职非他莫属了。事后我跟他说了一下，他非常爽快地答应了。结果，事实胜于雄辩，他真的是劳动委员的最佳人选！ 三是公开招聘法。在班上有一些个性比较外向、为人热情开朗而且表现又非常积极的学生，公开竞选班干部对于他们来说是最合适不过的事情了。竞选的要求是：工作认真负责，有一定的工作能力，为人公平公正，对于某些不良行为敢于指正等。因为竞选是要求主动报
4、名参加的，所以选出来的一些班干部做事情都比较积极，在班级管理上助了我一臂之力。 四是“内定法” 。这里所谓的“内定法”并不是我的一言堂，我喜欢谁就叫谁做班干部。因为不是每一个学生都是外向开朗的，但是其中又不乏一些有能力而又不敢参与竞选的人。我说如果有人觉得自己有能力适应某一职位而又不好意思竞聘的话，可以在周记里告诉老师或自己跟老师说，然后根据他的要求或表现给他一个所谓“内定”的职位。 这样在一定程度上既可以发现人才，也没有打击学生的积极性。 策略二：培养班级正确的舆论导向与良好班风 正确的舆论导向与良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为是一种无形当中的巨大的教育力量。而班风是反
5、映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志，培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。斯大林说：“伟大的毅力是为伟大的目的而产生的。 ”为使学生形成责任意识，培养良好班风，我经常利用班会活动或其他时间，给学生给读一些寓意深刻的美文，讲一些励志故事，然后对此进行讨论，期望他们可以从中受到一些启示。 策略三：与学生保持沟通，经常关怀、爱护、激励学生 任何人都需要关怀与爱，学生更不例外。在素质教育的今天，在新的教育思想指导下，教师和学生之间不应是对立关系，当然也不能不分彼此。班主任
6、应该从尊重学生的人格出发，在教育过程中，要善于把命令式的、居高临下式的语言转化成商量式的、平等交流式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感情色彩的语言。一个挚爱学生的班主任，自然会在学生中有很高的威望，自然会博得学生的信任和爱戴，就会磁铁一样，把学生牢牢吸引住。同时理解与沟通必不可少，还需要无时无刻的激励教育， “多激励、少批评”的教育方针可能更有利于发现学生的自身优点，培养学生的自尊心、自信心和上进心，使他们通过发扬优点来克服缺点。 策略四：注重批评的艺术和对后进生的转化 批评学生我一般注重下面三个原则：一是掌握事实；二是尊重和爱护学生的自尊心；三是尽最大可能对事不对人。在转化后进生的工作中，也
7、尽量注意批评的时间、场合和手段，同时尊重他们，因为渴望认同、渴望赏识是每一个人深层的精神需要，即使是后进生也不例外。赏识是个人精神生命的阳光、空气和水分，它体现的是对人的尊重、对生命的尊重。 “赏识”理念下的教育强调的是接纳、宽容、和谐和幸福，我期望让学生在被尊重中学会尊重，确立做人的尊严与自信。 总之，班主任工作让我深感责任的重大，因为我们的服务对象不仅仅是一个个学生，也将是无数个家庭和整个社会；影响的不仅仅是一个人，而且是一代人甚至几代人。班主任工作神圣而伟大，任重而道远，也是教师这一崇高职业中的基石，官虽小，但责任和意义重大，看似平凡而繁锁的工作却充满了挑战性。在我的眼里：每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，就需要付出很多心血。 “育人无止境，管理无边际。 ”班主任工作是一门学问，也是一门艺术，我将继续背负着责任，在教育事业的这片土地上快乐地播种、耕耘、收获
