1、初中思想品德课在中考前的复习策略近几年来，中考思想品德采取开卷考试。开卷与闭卷考试截然不同，开卷考试侧重考查学生的综合归纳，分析运用和创新思维能力，给了学生较大的发挥创新性思维的空间。开卷考试有利于培养学生的创新意识和创新能力，有利于突破思想品德课教学死记硬背的模式，推进素质教育。从近几年的中考题目来看，开卷考试试题在课本或资料中没有现成或完整的答案。 初中思想品德课总复习教学时间紧、任务重、要求高，如何提高思想品德课总复习的质量和效益，是每位毕业班思想品德教师必须面对的问题。教师必须对考试说明进行细致的研究，明确考试要求，了解题型和对学生能力的要求，使复习有方向、有目标，更好地把握复习的广度
2、和深度，从而起到事半功倍的效果。特别要注意考试说明中考试内容的变化，了解考点增删的情况，以便在具体复习中更好地落实。根据近些年的教学经验和中考的形势，采用四轮复习法，取得较好的效果。 第一轮复习：系统复习阶段 对七、八、九年级基础知识的梳理，按单元复习。教材中基本概念、基本原理较多，须根据中考重点进行有目的的筛选、归类。因此，必须认真钻研，加强集体研究，特别是七、八年级的内容更需要整个教研组教师的集体协作，才能熟悉每课考点的分布、内容、要求，弄清楚哪些是识记、哪些是理解、哪些是运用，根据不同要求讲解每一个考点。初中思想品德要复习的内容多，且因种种原因许多学生在七八年级不重视思想品德课的学习，普
3、遍存在学生的基础差、知识漏洞多、能力低的现象。这要求组织复习的思想品德教师首先提纲挈领地帮助学生弄清每一学期教材的主干内容，理清前后章节之间的内在联系。形象地说，这一轮复习叫地毯式复习，即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，做到理论知识掌握于心，以便在考场上能灵活地解决实际问题。 第二轮复习：关注热点，精选专题 时政专题以事实热点为主线，跨越教材、跨越章节，重新组合基础知识，一直是思想品德学科复习的重点。每一年度国际国内的重大时政热点内容很多，而中考思想品德试卷的容量非常有限，复习的时间也非常紧迫，因而在复习时要关注热点，精选专题是基础，用好专题是关键。 精选专题
4、，要坚持“四原则” 。 1.要以考纲为依据，从时政热点中选专题。一年一度的思想品德中考命题都是以考纲为依据的，无论是什么时政热点的考察，都是以不超过考试说明的范围为限度的，可以说时政热点只是起到考查考纲中规定的知识和能力载体的作用。因此，在选择专题时，凡是与考纲要求无关或超出考纲知识和能力要求的时政热点，都不宜入选专题。 2.国内的时政热点优先于国际的时政热点。在选择专题时既要考虑国内时政热点，又要考虑国际时政热点，但重点应放在国内时政热点上。在有关时政热点专题的选择上，尽量选择与我国国家利益相关度较大的问题。 3.长效型、全局性的时政热点优先于短期性、局部性的时政热点。在选择时政热点专题时，
5、不能仅仅盯在该年度的时政热点上，有些时政热点不仅在当年，而且在前几年中考中都是重点关注的内容，应作为专题复习的首选内容。 4.不能忽视地方热点，地区特色要关注。现在的思想品德考试各地市一般都自主命题，都会设计具有明显地方特色的试题，在复习备考中一定要关注地方特色，但特色应该是具有全局意义的特色，如各地市的经济、思想品德、文化发展战略、政策，本地方的重大时事、热点、焦点等都要特别关注。 第三轮复习：加强综合训练 1.据题型学答法的练。目前，常见的题型由选择题、辨析题、漫画及材料分析题，针对每类题型，教给学生一定的答题方法很有必要。选择题要注意：选项能否说明材料；要求是怎样的，特别注意反面提示的要
6、求；排除法的应用；相似选项逐字逐句反复推敲。 辨析题，分三步：判断，准确的判断很关键，为此要反复读，运用所学知识认真理解分析，注意一些细节的地方；分析，运用课本知识从理论上分析，再结合材料分析其正误；总结，对观点进行归纳定论，如错误的观点，还要指出正确的是什么。 材料分析题，首先要注意审题：读材料找出问题材料中的关键词句，归纳材料主题和内涵；寻找到各材料的共同点，分析各材料间的关系（如因果关系、并列关系等） ；搜寻教材中能反映材料的观点或理论。其次要特别注意开放性试题的解答。做开放性试题，一是要用好共性语言。一般各类题涉及的行为要求基本上都是相同的，如担当社会责任，维护公平、正义，依法治国、建
7、设全面小康社会，建设和谐社会等，都可以说：树立崇高远大的理想，遵纪守法，学习科学文化知识，从日常的小事做起等。二是做好个性答案。三、概括归纳，把涉及的分布在不同课文、不同的知识归纳起来。 2.课堂内外结合练习。每节课，都在讲完新课后留下一定的时间当堂练习，这样将刚学到的知识组织到具体内容中去，更容易掌握；这样将刚学的知识，学生印象深，及时应用，学生也易理解，使知识得以巩固，也避免了教师满堂灌；充分利用了时间，对学生的练习巩固落到实处；及时了结了学生掌握的情况，便于查漏补缺。 3.突破难点练。学生学习的难点在于材料分析，这类题要求学生学以致用，用课本知识去认识现实，分析解决实际问题。在练习中就要
8、将此类题进行反复的训练，在课后作业的选择时突出。另外，每周一练时专选。一开始学生可能感到难于下笔，无话可说，教师在题的选择上一要注意由易到难，二要鼓励学生大胆说，要有话说。先慢慢克服其“怕”的心理，之后不断提高要求，从格式上、书写到答要点，语句规范，从而达到准确完整的表达。 第四轮复习：考试安排，回归课本 就像放风筝，放完了要把线收回来。思想品德课本是“本” ，各种复习资料只是“辅助” 。中考最终是以“本”为主，在中考前用课本来加深对考点的记忆与理解是最有利的方法，最后一定要引导学生走出题海，回归基础、回归课本、回归主干，返璞归真。回归课本、查漏补缺，通过综合模拟训练对出现的问题进行整理归纳，及时查漏补缺，有针对性进行考前训练。最后把课本上的知识在头脑中整理分类，以备中考时信手拈来。
