1、教材资源六方面作用不可忽视新课程改革使信息技术课教材悄然发生深刻变化教材是重要的课程资源,也是课程改革实施中的重要媒体,但受传统教学观念和应试教育的影响,部分教师只注重技术的传授,没能很好地理解新教材编写的意图,教学中对新教材设置的栏目也没有足够的重视,新教材的资源优势没有得到充分发挥,主要体现在以下五个方面 一、忽视“前言” “导言” “页边图文”的作用 在教学过程中首先应该注意阅读每章的前言,它将描述本章所涉及的主要内容和结构关系,虽然很短,但有助于我们掌握整章内容的主旨其次还要注意每一节的学习导言,它包括一则有趣的小故事和学生学习目标简述,前者可以让你轻松地引入本节内容的学习并引发学生的
2、思考,后者是你教学本节内容所应达到的目标,可对照参考页边上的一些图形和文字往往容易忽略,它们也是与相应位置的课文相对应的,作为相关内容的拓展,可以丰富学生的知识面 二、忽视“插图”的作用 新教材的亮点之一就是:图文并茂每节内容配有若干幅简洁明了的“插图” 这些图中有现代高科技产品或技术的展示、有实物及科学家的照片、有生动活泼的运动造形、有寓意深刻的成语故事,特别是各种信息技术工具软件的操作流程图展示,这对学生尽快实现学习目标大有帮助这样设置既增加了教材的趣味性、可读性和教学内容的直观性,又降低了学生自学的难度,对学生学习情趣有非常积极的影响 三、忽视“资料”的作用 “资料”主要是介绍与教学内容
3、有关的史实或联系实际的实践知识,集科学性、思想性和文学性为一体,不仅有利于学生开阔视野,丰富知识,而且有益于提高他们的学习兴趣、培养自学能力,对加深理解和掌握教材起到一定的作用 四、忽视“光盘”和“实践教材”的作用 高中信息技术基础(必修)教材都备有电子光盘和实践技能教材以及教师教学用书在新课程实施过程中,教师教学用书大家都比较关心,看得比较多,钻研得也比较透而忽视了电子光盘和实践教材所附光盘内容其实有两类,一类是教材的电子文稿;另一类是学习本册教材的拓展性资源电子光盘是我们电子备课的好帮手,很多资料无需加工直接复制过来就可以使用有的教师喜欢自己脱离教材来组织一些实践活动,这当然无可厚非,其实
4、配套实践教材都是编者精心选题,经过专家审定,还是有许多可圈可点之处的 五、忽视“选修”模块内容的教学 教材信息的信息加工与表达（编程加工和智能化加工、多媒体信息加工） 、信息资源管理分别对应程序设计、多媒体加工、数据库三个选修模块这三章的内容在教材编写上是为满足学生的不同需要而设置的旨在帮助学生更全面的了解和使用信息技术工具,为学生下学期选修适合自己的模块而培养兴趣和信息素养的因此有的教师认为反正以后选修模块要详细介绍,该章节就不讲了,事实上有的教研机构也是这样要求各中学教师实施的,有违新课程的改革理念 六 忽视“综合活动” 在每章导学部分的后面都有综合活动一些老师已经习惯了传统教育模式下的教学思维和教学方法，认为这与考试联系不大，让学生看与不看一个样于是忽视了“综合活动” 实际上，对于传统的教学内容来说，综合活动成为新课程标准下教学内容的一个极其重要的组成部分综合活动无疑体现了一种全新的教育理念和培养目标综合实践活动课程成为教学的必修课程所以，开展好综合活动对于推动新课程标准的实施具有重大的意义 善于利用教材，充分挖掘、使用教材中的资源，我们的课堂教学才会更有底气，更有成效
