1、浅析多媒体技术在机械制图课教学中的优势摘 要：结合从事机械制图教学的实践经验，利用多媒体教学，让农村职业学校机械类的中职学生在快乐的学习环境中轻松愉快地掌握这门课程的教学内容，既解决了制图中难教难学的问题，同时又使教学更加形象、直观、重点突出，极大地提高了教与学的效率，提高了教学效果。 关键词：多媒体 机械制图 教学优势 机械制图是机械类专业的一门基础理论课， 学生在学习时总是感觉直观性不够，学起来很抽象，不易理解，因而农村职业学校机械类的中职学生学习起来很困难。面对这些实际情况，对我们从事这门课的授课教师提出了一个难题，如何才能培养学生的读图和画图能力以及学生的空间想象能力？这就需要我们教师
2、不断地进行教学改革，灵活运用教学方法和手段。传统的机械制图教学，教师用的是圆规、三角板在黑板上边画边讲解的教学方法或者挂图教学，在教学中过程中直观性不够，效果往往达不到理想的要求；而使用现代化多媒体教学技术，集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，就具有很强的真实感，既解决了制图中难教难学的问题，同时也使教学更加形象、直观、重点突出，极大地提高了教与学的效率，提高了教学效果。 一、利用多媒体教学技术于机械制图课堂教学，可增强作图的直观效果，提高学生的学习兴趣 机械制图这门课程的教学内容比较抽象，理论性较强，对于刚升入中职学校的文化基础知识较差的初中学生来说，他们既没有学过
3、立体几何，又对初中几何课中圆弧连接及做法理解不够，空间概念差，学习这门课程理解和掌握难度就更大，学起来枯燥、无味，学习兴趣不浓，教学效果差。而利用多媒体演示教学，则作图直观性强，具有可示范性，作图步骤清晰。比如说“三视图的形成” 、轴测图的做法、基本视图的做法等章节中，采用多媒体教学课件，引入三维动画进行讲解，学生可以直观地看到三视图的形成过程、三面体系的建立、投影的方向和作图步骤，让学生更能直观认识视图的形成，理解“长对正，宽相等，高平齐”的投影规律和绘制零件图的要领。如果在多媒体教学过程中加入一些零件在机械中的应用（如轴的转动和齿轮的转动） ，就更加形象直观，学生的学习兴趣就更加浓厚，记忆
4、深刻，学习起来轻松愉快。这样可以在学生思想中激起强烈求知的欲望和制图绘图的极大兴趣，更好地发挥学生认知的主观能动性，促进学习效率的提高。课后作业学生乐于动手，通过制图作业和计算机绘图软件的练习，以互助扩充教学知识，开阔了视野，增强了学习的趣味性。 二、教学方式灵活，激发学生的创造性思维、空间想象力及动手能力 多媒体教学以立体化的方式把信息和知识形象生动地呈现给学生，能够突破教学难点，使抽象问题可视化、具体内容抽象化，激发学生的空间想象力、创造力。 机械制图所研究的对象是具体的三维立体，包括各种基本几何体、组合体、零件图、装配图。 利用多媒体教学技术可以通过各种教学手段和特技加工制作出教材中的各
5、种三维立体模型在课堂教学中演示，从而使学生产生一种真实感，便于理解，激发学生的想象力和创造性思维。其优点在于： 1、通过多媒体课件展示，电子三维立体的真实感完全与现实中的零件一样，教师可根据实际教学需要对其点、线、面、体等不同要素设置不同的颜色来加强对所讲内容的表达，促使学生的空间想象力得以提高，乐于主动参与，亲自动手去做试题。 2、教师在 AutoCAD、3DMax 环境中可以随意旋转、剖切、拆卸、放大电子零件的三维立体图形，有利于加深学生对各种立体、零件、装配体空间结构及组成的理解，调动学生的空间想象力，使抽象空间立体投影与平面图形在学生的头脑中形成清晰的图样，从而使学生建立起良好的感性认
6、识，实现常规教学无法达到的效果。 3、无纸化教学，可以节约教学成本。多媒体模拟化教学，置身于真实的绘图和拆装的环境中，教学效果好。 三、多媒体提升了教学效果，优势更加明显，促进了教学方法和手段的改革 在机械制图课教学中，多媒体教学的优势更加明显。例如组合体三视图画法、形体分析法和线面分析法读图，可以用动画将思维过程和作图过程清晰地展现在学生面前，使学生的绘图速度、读图能力显著提高。将剖视图的剖切过程用动画表达出来，能使学生更清楚地看到机件的内外结构，不会将内外轮廓线交织在一起。而对于装配体，动画显得尤其重要。有很多学生对于单个零件的绘图和读图都没有问题，但将多个零件装配起来的部件，对其结构、工
7、作原理、装配图的绘图与读图感到很困难，而通过动画展示，就能一目了然。将机械制图课程中学生难以理解的理论知识，用简单的画面动态地表示出来，能使学生很快理解掌握；还可以模拟生产过程，代替部分实践教学，它在该课程教学中的作用是巨大的，是对传统教学方法的一次革命。教师不必携带繁重的模型、挂图等，只要点击鼠标、操作键盘，就可以用电脑代替教师进行教学演示；还可以即兴建模举例，拓展学生的思维，将课本知识学活，并能灵活应用，与实践结合起来。 多媒体教学搭建机械制图的教学平台，教学方法和手段上的极大改进，使教学效果显著提高。但对于任课教师来说，并没有减轻工作量，教师应能熟练建模，会制作简单的动画。机械制图中的动画制作过程并不复杂，如果使用的是源文件，还可以随时对它进行修改，以适应不同场合的教学需要。 通过使用大量的多媒体动画来教学，使教与学都变得直观、简单、易操作，同时能发挥各任课教师的经验智慧，实时修改，体现出各位教师的师德风格与特色，可塑性很强。这种新颖、生动有效的教学方式，为机械制图课的教学提供了一个平台可以形象逼真地再现现实生活或模拟出生产现场的加工过程，可以根据需要制作出动画，表达投影原理、三视图的形成过程、剖视图的剖切方法等等，这是对教学手段的很大改进。 参考文献 1、 机械制图.中国劳动社会保障出版社，第五版。 2、高校全国教师网络培训中心。
