1、高考备考中的“八字”复习方略新课程背景下的高考备考单靠吃苦精神是不够的，要靠遵循科学、遵循规律、以智取胜。总结多年的总复习备考经验，结合新高考情况，第一轮复习备考要注重“八个字” 。 （1）第一个字是“和” 。要“三和” 。首先，教师和学生备考氛围要和谐。高三年级的每个班就是一个大家庭，要处理好教师和学生的各种关系，使每个家庭和谐美好。其次，备课组是一个战斗堡垒，不能心胸狭窄，要真正体现好的备考资源共分享，要乐意帮助组内其他同志，做到教师之间和谐相处，统一讲授。最后，加大教研力度，形成教研必读制。利用教研活动统一要求读考纲 ，把教材里没有的、大纲不要求的内容删除掉，在考纲研究的基础上，再研究近
2、三年高考试题，要取长补短、相互借鉴、共同提高。 （2）第二个字是“序” 。古人说：“凡事预测立，不预则废。 ”说的就是无论做什么事情，都要有个计划、有个安排，不能打无准备之仗，不能打乱仗。所以，各个备课小组复习安排要有序，各个教师的复习要按“序”有条不紊进行。 （3）第三个字是“本” 。 “本”就是指复习时，学生是复习学习的根本，要以学生为本，课堂上要让学生“多动手、多动脑、多动口” ，教师教学切忌满堂灌，满堂灌是低效的教学方法；多做多练对提高成绩有利。说到“本” ，还体现在高考复习要见到“本质” ，要完善知识网络，对知识进行整合，要注意问题研究性，要注意解题方法性和规范性，要不断强化和更新旧
3、知识，不断地造就思维落差，获得新智能，第一轮复习不能是无谓的重复，机械的回顾。 （4）第四个字是 “练” 。首先，要练题，要练新课改省份高考题，对原创题进行改编。其次，要小题、专题、综合题相结合，让学生多练，通过多练，培养做题感觉，快速找到解题思路。学生多练的好处还在于：能够掌握个案，探索类别，理解规律，获得经验。这里强调一点，教师也要多做题，与学生一起练。教师不仅要练，还要在学生前面练。通过练，感受新背景下课改试题的新高度、新深广度；也能对高考试题进行对比、分析，找差别、找共性、找联系，使复习目标更准确，复习思路更开阔。练，还有一个综合练，即理科综合与文科综合合卷的练习，所有专家都有一个共同
4、建议，就是合卷要早。因为新背景下的高考理综与文综，不仅有原来的三科知识合成一张试卷，存在三科难易问题以及答题时间分配问题，还出现了选作题，必须及早训练学生，才能积累做综合卷的经验。 （5）第五个字是 “评” 。把好评讲关，必须坚持实施“四必”：有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。这里强调一下“有收必改” ，有一位教育专家说过这样一句话：“卫生看公厕，教学看作业” ，这充分体现了批改作业在教学五个环节中的最重要位置，作业首先要改，改作业的目的就是发现问题，了解学情，才能有的放矢。反之，如果少改，甚至不改作业，就不能及时发现学生存在的问题，评讲缺乏针对性，就是无的放矢。在高三复习备考过程中，我
5、们将加大对教师批改练习的检查力度，确保复习落到实处。（6）第六个字是“补” 。指的是要重视查漏补差工作。对学生而言，查漏补差的重要性在此不用多费笔墨，而是要注重查漏补差的方法和效果，学生查漏补差效果显著例子不胜枚举。查漏补差不能挂在嘴上，要落实到具体行动中，补差要有计划和安排，不是脚踩西瓜皮，划到哪里是哪里。查漏补缺是一项艰苦工作，除了有计划、早安排之外，还要持之以恒。第一轮复习是查漏补差最好的时期，错过这个时机，可能会与成功和机会失之交臂，每个教师都要引起足够重视。 （7）第七个字是“悟” 。在整个复习过程中，一定要注重让学生多反思总结。高三我们的学生会花 80%的时间来听课和做题，20%的
6、时间来反思和总结。从效果而言，20%的反思和总结时间会换回 80%的效率，做题的时间很难压缩，它是“原始积累” ，是一切基础，而反思和总结是画龙点睛之笔，是做一套题最重要的工作。听课也是如此，听是铁，悟是钢。每个学生听的课一样，做的题也一样，差异就体现在感悟上，这点一定要重视，总结有多种方法，高三不要原用高一、高二的大段总结，最好用“一句话”式的总结。 （8）最后一个字是“明” 。指的是要明白新高考形式，2013 年高考考试方案与 2012 年高考从形式和内容上基本不变化。试卷分为必作题和选作题，其中选作题占 15%，现行教材分必修和选修两部分，必修部分和选修模板构成必考内容，部分选修模板内容构成选作题，要把主要精力放在必考内容上。 对选考内容，放在后期复习，要有所选择，有主有次。比如，选作题三选一，三个题对应一个模板内容，是三个模板都复习。是让学生从三题中选一题，还是集中突破二个模板呢？都要在复习备考计划中明确，并坚持到底。 俗话说：态度决定一切，细节决定成败。要认真注重每个备考细节，兢兢业业工作，满怀信心，共同迎接 2013 年的高考。
