1、三年制英语教育专业人才培养计划一、培养目标和培养规格（一）培养目标 本专业培养具有丰富的学科专业知识和教育专业知识，具有现代教育观念，实践能力强，能适应中、小学教育改革和发展需要的英语专业教师。 （二）基本培养规格 1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，恪守职业道德，教书育人，为人师表；2、具有较宽厚的基础知识，掌握英语教育专业必须具备的基础理论、基本知识和基本技能，并对专业学科的发展有所了解；3、掌握教育教学规律，教学基本功扎实，具备基本的教育、教学工作能力；4、具有良好的教师职业素养和英语教学的基本能力
2、，能够从事中、小学英语教学和科研的能力；5、具有良好的心理素质、健全的人格，身体健康。二、学习年限 三年三、课程设置及学时、学分安排（一）本专业总课时为2164学时、总学分为149分。（二）本专业主要课程设置为公共必修课（694学时，41学分）、公共选修课（72学时，4学分）、专业必修课（1218学时，70学分）、专业选修课（108学时，6学分）、实践课程（28学分）。四、课程计划表（见“英语教育专业教学计划表” ）五、主要课程简介综合英语主要内容: 本课程是一门综合英语技能课，其目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与语篇讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力
3、，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，并初步达到大纲规定的听、说、读、写、译等技能要求，为进入高年级学习打下扎实的基础。教 材：新编英语教程（修订版） 李观仪主编 上海外语教育出版社教学参考书：新编英语教程教师用书 李观仪主编 上海外语教育出版社考核方式：考试英语视听说主要内容：本课程使用原版多媒体英语教材和多媒体设备对学生进行严格的听、说技能训练、重要细节、语篇含义推测及大意归纳、不同年龄层、不同口音、不同情景的辨析等，以达到快速提高学生的听、说能力的目的。同时，通过直观的画面让学生了解英美等国家的文化和生活，扩大学生知识面，学到地道
4、的英语。教 材：走遍美国 麦克米伦出版公司教学参考书：高级英语视听说教程考核方式：考试英语阅读主要内容：本课程的教学内容和练习都是围绕提高学生阅读能力和速度进行设计编排的，课文选材力求体现科学性、知识性、趣味性相结合及循序渐进的原则。开设本课程的主要目的是使学生通过大量的阅读实践、阅读技能的培养和词汇知识的扩展，逐步提高理解能力和阅读速度，以便在增强语感的基础上，提高实际运用英语的能力。教 材：英语阅读教程编者：韩志先 贺慧声 刘北利 高等教育出版社考核方式：考试英语语音主要内容：本课程在语音学基本理论指导下对学生进行语音强化训练， 如：英语元音辅音、重音、音节、音变、意群、节奏、语调等，使学
5、生掌握正确的发音，有一个较好的语音基础。教 材：英语语音教程 王桂珍 高等教育出版社教学参考书：英语语音学基础实用教程何广铿 陈永培 暨南大学出版社实用英语语音学 何善芬 北京师范大学出版社国际音标与语音 汪福祥 李孚声 外文出版社考核形式：考试与考查英语写作主要内容：本课程是英语专业基础课，其目的培养学生的书面表达能力。学生将系统地学习英语写作的格式，句子写作，段落写作，短文写作及应用文写作。其中还包括学习文章的选题、剪裁和谋篇布局。在语言方面帮助学生在已有的基础上，不断提高表达思想的准确性与鲜明性，逐渐使他们感受到英语的极强的表达力；在内容方面，培养其言之有物，观点正确，条理清楚；在书写格
6、式上，力求严谨。该课程主要是按照教材体系，在教师指导下进行循序渐进地练习，逐步学会用英语思维和表达的能力。教 材：A Basic Course in Writing （英语写作基础教程 ）丁往道主编 高等教育出版社教学参考书：A College Handbook of Composition (英语写作手册)丁往道 吴冰主编 外语教学与研究出版社English Writing Strategies & Drills (英文写作技巧与训练) 陆乃圣主编 世界图书出版公司New Century Practical English Writing（新世纪实用英语写作）张玉娟 陈春田主编 外语教学与研
7、究出版社考核方式：考试与考查英美概况主要内容：本课程介绍英、美及若干英语国家的历史、地理、社会、经济、政治、教育文化传统等方面的情况，使学生对各国的文化与背景有一总体的概揽，以提高学生对文化差异的敏感性及宽容性和处理文化差异的灵活性，从而培养学生的跨文化交际能力。 教 材：英语国家社会与文化入门（第二版），朱永涛 王立礼主编，高等教育出版社教学参考书：英美概况上下册 张奎武主编 吉林科技出版社 英美概况学习指导，张奎武主编， 吉林科技出版社考核方式：考试小学英语教学与研究主要内容：简单介绍英语教学法的历史和主要流派，用各种教学技能如游戏、歌曲等来分析教学中的实际操作过程，通过具体的例子来阐明怎
8、样对英语的四种基本技能- 听说读写进行教学。教 材：小学英语教学法教程 王蔷编著 高等教育出版社考核方式：考试英语听力主要内容：本课程是英语专业学生基础阶段一门重要的专业技能课，旨在培养和训练学生的听力综合能力。利用现代化外语教学资源和多媒体语音室，选用体裁广泛的语言视听材料对学生进行严格的听力训练：音素比较，词句结构把握，关键词句及重要细节捕捉，语篇含义推测及大意归纳，复述和解释，数字、时间、地点及方位的反应能力，不同口音，不同情景的辨析，新闻要点把握，听力笔记等。教 材：英语初级听力 英语中级听力 英语高级听力何其莘著 外语教学与研究出版社 教学参考书：Step by step 2000（
9、14 册）张民伦主编 华东师范大学出版社考核方式：考试英语口语主要内容：本课程是对学生进行循序渐进，全面系统的口语训练 , 使学生能利用已经掌握的英语比较清晰地表达自己地思想, 能准确掌握诸如询问请示建议忠告等交际功能。在不同地场合对不同地人用恰当地语言形式去体现不同地交际功能，树立主动开口讲英语的信心。培养讲英语的热情和兴趣 , 逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。 教 材：新编英语口语教程，王守仁 何宁主编，上海外语教育出版社教学参考书：英语初级口语，吴祯福，外语教学与研究出版社英语中级口语，吴祯福，外语教学与研究出版社新英语交谈（译注版），JACK C. RICHARDS DAV
10、ID BYCINA SUE BRIOUX ALDCORN编著，外语教学与研究出版社，牛津大学出版社考核方式：考试与考查英语语法主要内容: 本课程以巩固和提高学生的语法知识为目的，在学生原有语法知识的基础上，介绍现当代英语语法概念，使学生在一定理论指导下，学用结合，掌握系统的基本英语语法，提高运用英语的能力。教 材：新编英语语法教程（第四版）章振邦主编 上海外语教育出版社教学参考书：新编英语语法教程教师用书 章振邦主编 上海外语教育出版社高级英语语法（上下）练习册 薄冰主编 高等教育出版社大学英语语法与练习1 4册 上海外语教育出版社考核方式：考试与考查英美文学选读主要内容：向学生介绍英美两国文
11、学发展嬗变的历史和各个时期的重要作家及其代表作，引导学生阅读英语文学原著并对一些作品进行借鉴模仿，培养学生的文学欣赏能力，提高学生的阅读写作水平。教 材：英国文学史及选读（一、二册） 美国文学史及选读（一、二册） 吴伟仁编 外语教学与研究出版社教学参考书：英国文学史及选读学习指南（一，二册）美国文学史及选读学习指南吴伟仁编 中央民族大学出版社考核方式：考查英语歌曲与表演主要内容：本课程介绍英语歌曲、表演在小学英语教学中的意义与作用，对学生进行英语歌曲演唱、表演训练，让学生了解与歌词有关的风土人情和其他外国文化知识。学会根据教学内容编英语歌曲，提高运用丰富的表情和肢体语言的能力，并掌握一定的表演
12、技巧。同时在英语歌曲的学习中提高学生听、说、读、写、译的综合运用英语的能力.教 材：自编教学参考书: 英语歌曲欣赏主编 杨晓钰 重庆大学出版社小学英语教学法教程王蔷主编 高等教育出版社实用英语教育技能王利民等编著 黑龙江人民出版社音乐欣赏与审美教育崔永健编著 天津教育研究出版社 以歌为伴学英语宋金燕编著 华东理工大学出版社考核方式：考查 商务英语主要内容：本课程的教学内容按照国际贸易实务程序，涵盖了建立业务关系、询盘报盘还盘、订货、付款方式、装运、保险、索赔与代理等实务流程，使学生了解国际贸易业务各个环节的实务知识，同时学习和掌握国际贸易的英语术语和表达方法。教 材：新编外经贸英语函电与谈判
13、戚云方编著 浙江大学出版社教学参考书：外贸英语函电 尹小莹主编 西安大学出版社新编进出口贸易实务吴百福主编 上海人民出版社国际商务英语函电梁晓玲主编 对外经济贸易大学出版社剑桥国际商务英语学生用书（第三版）（英）Jones, L, Alexander. R著，华夏出版社考核方式：考查 翻译基础主要内容：向学生系统地讲授翻译理论和技巧，同时，指导学生将所学的翻译理论和技巧运用到翻译实践活动当中，定期进行翻译练习，培养学生的英汉互译能力。教 材：英汉翻译教程张培基 喻云根 李宗杰 彭谟禹 编外语教学与研究出版社实用汉英翻译教程曾诚编 外语教学与研究出版社考核方式：考查英语时文主要内容：选取英美主流报刊的新闻报道，新闻特写及评论性文章，指导学生进行阅读，向学生介绍英语新闻的语言特点，讲授英语新闻的写作技巧，培养学生阅读英语外刊的能力，拓宽学生的视野，增加学生的单词量，提高学生的写作水平。教 材：英美报刊文章阅读（精选本）第二版 周学艺 编 北京大学出版社教学参考书：英美报刊导读 周学艺 编 北京大学出版社考核方式：考查
