1、浅析新形势下法律人才的培养以景德镇陶瓷知识产权法律人才培养为例论文关键词：知识产权 法律人才 培养 论文摘要：当前法律人才的培养模式以及法学专业人才就业情况等成为了很多高校关注的共同话题，培养出符合时代发展所需要的创新性法律人才既能有效解决法学专业学生的就业问题又能为社会输送优秀的法律人才。 1、目前景德镇法律人才培养存在的问题 目前景德镇开设有法学专业的地方各高校有景德镇陶瓷学院和景德镇高等专科学校两所学校。从两所法学专业的教学现状看.在专业设置、课程设置、实践教学等各个环节上存在有脱离地方社会现实与地方经济现实的现象盲目模仿重点大学把教学重点放在追求升本考研升学率和为公、检、法律师输送人才
2、等方面.忽略了教育要服务于地方建设和为基层培养实用创新型人才的办学导向。其结果导致了不伦不类的课程安排既没有形成重点大学的办学实力又丧失了自己的办学特色.违背了高等教育发展的规律。 2、培养知识产权法律人才的有效途径分析 景德镇以陶瓷享誉世界，有“瓷都”之美誉历史文化悠久，有着“千年窑火不断”的说法。 “新平冶陶，始于汉世” 。汉唐以来，景德镇就以盛产陶瓷而著称于世，宋时已成为全国四大名镇之一明清时期发展成为中外闻名的瓷都。因此景德镇的知识产权法律人才的培养对景德镇而言有着很大的现实意义。 景德镇各个高校应该明确自己学校的定位从而根据定位参照国家标准和重点大学的开课模式来确定自己学校的课程体系
3、。 2.1 调整教学计划，优化课程体系 教学计划的调整，主要体现在课程设置上。目前.法学院系的课程设置大多存在重理论轻实践的倾向以培养和锻炼学生实践操作能力为教学目的的课程开设较少。而应用型人才的培养必然要求我们调整教学计划，优化课程设置从而使整个课程体系体现从综合到专门、从理论到实践的有序设置具有较高的综合性与较强的科学性，构建知识、能力、素质相结合的科学的专业结构和课程体系。为此.除国家教育部确定的全国高等学校法学专业开设的 14 门核心课:法理学刑事诉讼法、商法学、知识产权法作为主干课外应增开符合景德镇低于特色方面的知识产权法专门课程并作为专业必修课或者专业选修课，以降低理论类课程所占比
4、例，例如景德镇环境保护法、景德镇知识产权法案例分析等。除此之外，应该采取措施弥补法学专业口径不应过窄，除法学专业类课程外还应设立经济类、心理学类等课程作为学院选修课，拓宽学生知识面.提高其综合素质，全面适应社会对人才的需求此外各个学校应该适当调整自己的教学重点。 2.2 依托地域特色建立职学结合的人才培养模式 产学合作模式是目前培养创新性人才的重要模式也是高等教育的重要特色;作为法学专业这一与社会密切相结合的专业更应该与社会紧密相结合而不是一味的进行纯理论教育。景德镇以陶瓷闻名全球，景德镇的院校应该抓住这一重要地域特色，将法学专业学生的人才培养模式与地域特色有机结合才能培养出符合时代需要的创新
5、性人才。2.2.1 学校树立与行业、企业合作办学的理念 各个高校的法律院系应该实施走出去的发展战略主动走进社会与社会各类相关部门联系邀请相关的行业、企业和国家法律部门人员等组成专业指导委员会参与高校法律人才培养方案的制定共同确定学生职业技能培养的目标、要求与方案.共同实施教育教学管现与监控，形成产学合作、供需对接的有效机制。另外，从事高校法学教育的院系可根据自己院系的专业特色与当地的司法机关、律师事务所、监所系统等签订共同培养协议，实行学校培养为主，各企事业单位培养为辅的人才培养模式.如与法院签订“书记员培养协议” ，与律师事务所签订“律师助理培养协议”等使学生能够得到全方位培养。 2.2.2
6、 景德镇法律相关的企事业应该树立合作意识 目前一些地区的情况是高校往往愿意将自己的学生输送到各企事业单位进行产学研的有机结合培养模式但苦于一些地方企事业单位不愿意接纳学校的学生而使学生找不到与所学专业相结合的企事业单位实习、实训。鉴于这种问题各个地方政府应该鼓励或以政府文件的形式使景德镇与法律相关的企事业单位树立与高校合作的意识从而使各个企事业单位为高校向各个单位输送实习生敞开大门。学校可以与相关单位之间签订包括就业上的定向培养在内的双向培养协议，有效解决人才供需矛盾促进学校招生、教育教学、学生就业的良性循环探索出一条学校与用人单位相互沟通联合办学、合作共底的新途径。 2.3 加强学生知识产权
7、方面的意识积累 知识产权法对于很多没有进入高校而言的大学生而言是一个非常陌生的名词。如何使法学学业学生在几年的学习中树立知识产权方面的意识由一个法律方面的门外汉变为专业人士是很多高校培养法律人才面对的共同课题。 根据教育部颁布的人才培养模式方案来看应用性专业的实践教学一般应不低于教学活动总学时的 40%。对于法律专业的学生而言除了在课程设置方面要合理构建课程体系，实现理论教学与实践教学的合理搭配.达到理论指导实践，实践升华理论的效果之外。另一方面要强化实践教学环节，加大实训比例建立并逐步完兽校内校外实习、实训基地.努力提高实习基地建设质 f，使学生在基本实践能力基础上，增强综合实践能力。尤其是
8、法学专业的学生，知识产权法方面的意识积累不能通过单纯的理论教学完成必须通过采用实例研讨、模拟法庭、司法实践、专题讲座等灵活多样的教学方式使学生充分认识到景德镇地区是一个知识产权法教学的生动课堂，通过这一课堂可以学到很多再平时学校里面学不到的知识从而有利于学生知识产权法律意识的树立。通过这种方式促进学生对所学知识的理解、融合与运用通过景德镇这一实地教学可以使学生在步入社会之前学会对主要知识产权法律的应用、对常见法律问题的分析与解决技能.使学生的实践应用能力得到全面提升。此外学生应该加强自身法律意识的积累使自己能通过几年的法学知识学习成为一名具有丰富法言法语的专家。 知识产权法律人才的培养不是一朝一夕能够完成的事情，需要各个部门根据地域特色以长期性的战略眼光相互配合、相互协调才能完成。
