江苏普通高中美术课程标准教学要求.DOC

1、1江 苏 省 普 通 高 中 美 术 课 程 标 准 教 学 要 求(修 订 稿 )与 义 务 教 育 阶 段 美 术 课 程 相 衔 接 的 普 通 高 中 美 术 课 程 有 自 己 的 特 点 ， 它 是艺 术 学 习 领 域 高 一 层 次 的 必 修 课 ， 具 有 人 文 学 科 特 征 。 通 过 科 学 而 有 效 地 教 与学 ， 能 够 陶 冶 审 美 情 操 ， 提 高 生 活 品 质 ； 理 解 美 术 文 化 ， 形 成 人 文 素 养 ； 激 发创 新 精 神 ， 增 强 实 践 能 力 ； 调 节 心 理 状 态 ， 促 进 身 心 健 康 ； 拓 展 发 展 空

2、 间 ;帮助 规 划 人 生 。 普 通 高 中 美 术 课 程 标 准 （ 以 下 简 称 课 程 标 准 ） 要 求 学 生 进 一 步 学 习美 术 知 识 与 技 能 ， 运 用 观 察 、 想 象 、 直 觉 和 多 种 思 维 方 式 及 美 术 的 方 法 进 行 创作 活 动 。 它 要 求 学 生 学 会 分 析 、 评 价 美 术 作 品 及 美 术 现 象 ， 形 成 健 康 的 审 美 情趣 和 审 美 观 念 ； 它 要 求 学 生 理 解 美 术 文 化 与 其 他 学 科 的 关 系 ， 并 将 美 术 语 言 运用 于 研 究 性 学 习 之 中 ； 它 要 求

3、 学 生 养 成 对 中 外 优 秀 美 术 文 化 终 生 关 心 、 爱 好 的习 惯 和 情 感 。 江 苏 省 普 通 高 中 美 术 课 程 标 准 教 学 要 求 （ 以 下 简 称 要 求 ） 以 课 程标 准 为 依 据 ， 体 现 课 程 理 念 ， 明 确 内 容 标 准 ， 强 调 对 学 生 美 术 素 养 的 培 养 ，是 对 江 苏 省 高 中 美 术 课 程 教 学 的 基 本 要 求 。 教 学 要 求 按 课 程 标 准 中 规 定 的 九 个 模 块 编 写 ， 每 个 模 块 以 课 程标 准 要 求 为 原 则 ， 由 内 容 标 准 、 学 习 要 求

4、 、 教 学 建 议 三 个 部 分 组 成 ， 提 出 了指 导 性 的 教 学 意 见 。 教 学 要 求 体 现 了 过 程 与 方 法 ， 知 识 与 技 能 ， 情 感 、 态 度 与 价 值 观 的 三2维 目 标 ， 它 根 据 美 术 学 科 的 特 点 和 模 块 的 教 学 内 容 ， 提 出 了 不 同 的 具 体 要 求 。美 术 鉴 赏 模 块“美 术 鉴 赏 ”是 普 通 高 中 阶 段 美 术 科 目 中 的 一 个 选 修 模 块 ， 是 义 务 教 育 阶 段美 术 课 程 中 “欣 赏 评 述 ”学 习 领 域 的 拓 展 与 延 伸 。美 术 鉴 赏 主

5、要 是 让 学 生 了 解 美 术 语 言 ， 学 习 鉴 赏 方 法 ， 以 多 种 方 式 了 解 和感 受 美 术 作 品 的 艺 术 魅 力 ， 积 累 美 术 审 美 经 验 ， 认 识 美 术 的 价 值 和 作 用 ， 提 高 美术 素 养 。【 内 容 标 准 】1 通 过 美 术 鉴 赏 ， 让 学 生 掌 握 一 定 的 美 术 语 言 和 鉴 赏 方 法 ， 形 成 健 康 的 审美 情 趣 和 美 术 观 念 。2 鉴 赏 中 外 优 秀 美 术 作 品 ， 认 识 不 同 时 期 美 术 作 品 的 艺 术 特 色 ， 养 成 热 爱本 民 族 文 化 、 理 解 和

6、 尊 重 世 界 多 元 文 化 的 情 感 和 态 度 。3 学 会 恰 当 地 使 用 美 术 语 言 ， 用 自 己 的 观 点 描 述 、 分 析 、 解 释 和 评 价 美 术作 品 ， 并 与 他 人 进 行 交 流 ， 表 达 对 美 术 作 品 的 感 受 与 理 解 。【 学 习 要 求 】1 通 过 对 美 术 造 型 元 素 （ 点 、 线 条 、 形 状 、 形 体 、 透 视 、 明 暗 、 色 彩 、 肌理 、 空 间 等 ） 和 组 织 原 理 （ 对 称 与 均 衡 、 节 奏 与 韵 律 、 多 样 与 统 一 、 比 例 与 尺 度 、动 感 与 静 感 等

7、 ） 的 学 习 ， 掌 握 美 术 鉴 赏 的 基 本 原 理 、 基 本 方 法 、 基 础 知 识 ， 了解 美 术 鉴 赏 的 性 质 和 作 用 ， 以 及 美 术 的 种 类 和 主 要 特 征 。2 鉴 赏 中 国 古 代 工 艺 美 术 、 绘 画 、 雕 塑 、 建 筑 艺 术 的 造 型 语 言 、 艺 术 特 色和 代 表 作 品 。 33 鉴 赏 中 国 近 、 现 代 美 术 作 品 ， 认 识 有 代 表 性 的 美 术 家 及 其 代 表 作 品 ， 关注 美 术 文 化 现 象 。4 鉴 赏 中 国 民 间 美 术 作 品 ， 结 合 地 区 特 色 ， 分 析

8、 地 方 民 间 美 术 作 品 的 艺 术特 色 与 审 美 情 趣 。5 鉴 赏 外 国 史 前 美 术 和 古 埃 及 、 古 希 腊 、 古 罗 马 美 术 、 中 世 纪 宗 教 建 筑 艺术 、 欧 洲 文 艺 复 兴 时 期 美 术 的 艺 术 风 格 和 代 表 作 品 。6 鉴 赏 十 七 、 十 八 、 十 九 世 纪 的 外 国 美 术 名 作 ， 分 析 具 有 代 表 性 的 艺 术 流派 和 代 表 人 物 及 其 代 表 作 品 。7. 鉴 赏 二 十 世 纪 以 来 的 外 国 现 代 美 术 代 表 作 品 ， 认 识 与 分 析 西 方 现 代 美 术作 品

9、 的 新 观 念 和 新 的 表 现 形 式 。【 教 学 建 议 】1 根 据 美 术 鉴 赏 模 块 的 教 学 要 求 ， 结 合 学 校 的 实 际 ， 灵 活 地 、 创 造 性 地 使用 教 材 ， 有 重 点 的 选 择 教 材 中 不 同 时 期 具 有 代 表 性 的 美 术 作 品 ， 用 较 为 准 确 的艺 术 语 言 表 达 对 优 秀 作 品 的 理 解 和 感 受 。2 针 对 美 术 学 科 特 点 ， 以 多 样 化 的 教 学 方 法 创 设 情 境 ， 将 鉴 赏 与 体 验 相 结合 ； 开 展 研 究 性 学 习 ， 认 识 美 术 的 价 值 和 作

10、 用 ， 提 高 学 生 的 鉴 赏 能 力 。3 充 分 利 用 当 地 文 化 历 史 资 源 ， 在 美 术 鉴 赏 体 验 中 ， 不 断 加 深 对 美 术 文 化及 优 秀 作 品 的 认 识 和 理 解 ， 体 会 美 术 作 品 的 内 涵 。4 美 术 鉴 赏 课 要 运 用 多 种 媒 体 ， 形 象 直 观 地 展 示 作 品 。 配 置 专 用 美 术 教 室及 必 备 资 料 和 器 材 ， 有 效 提 高 鉴 赏 课 教 学 质 量 。5 本 模 块 对 提 高 学 生 的 审 美 素 养 具 有 重 要 作 用 ， 作 为 选 修 模 块 中 的 必 修 课程 。

11、4绘 画 模 块“绘 画 ”是 普 通 高 中 阶 段 美 术 科 目 中 的 一 个 选 修 模 块 ， 是 义 务 教 育 阶 段 美 术课 程 中 “造 型 表 现 ”学 习 领 域 的 提 高 与 拓 展 。绘 画 活 动 能 帮 助 学 生 认 识 造 型 活 动 的 一 些 基 本 规 律 和 过 程 ， 提 高 表 现 生 活 和表 达 自 己 思 想 、 情 感 的 能 力 。【 内 容 标 准 】1 鉴 赏 具 有 鲜 明 艺 术 特 色 、 文 化 内 涵 的 优 秀 绘 画 作 品 ， 感 受 作 者 的 思 想 情感 和 生 活 态 度 。2 学 习 绘 画 的 基 本

12、 知 识 ， 选 择 适 合 自 己 的 绘 画 艺 术 语 言 和 相 关 技 法 ， 创 作绘 画 作 品 ， 表 达 自 己 的 情 感 和 思 想 。3 学 习 用 口 头 和 书 面 的 形 式 评 价 自 己 和 他 人 的 绘 画 作 品 。【 学 习 要 求 】1 绘 画 基 础 ： 认 识 绘 画 的 基 本 特 征 和 基 本 要 素 ， 通 过 绘 画 活 动 ， 学 习 和 运用 比 例 、 构 图 、 明 暗 、 透 视 、 色 彩 等 基 础 知 识 。2 画 种 介 绍 ： 了 解 中 国 画 、 素 描 、 水 彩 画 、 水 粉 画 、 油 画 、 版 画 及

13、 卡 通 等绘 画 类 别 的 基 本 特 点 以 及 主 要 表 现 形 式 。3 实 践 与 创 作 ： 选 择 一 至 二 种 绘 画 形 式 ， 学 习 和 理 解 其 造 型 语 言 ， 选 用 相关 材 料 ， 运 用 一 定 的 绘 画 技 法 进 行 绘 画 实 践 活 动 ， 创 作 出 基 本 能 表 现 事 物 特 征 ，或 能 反 映 出 自 己 内 心 情 感 、 思 想 和 生 活 体 验 ， 体 现 审 美 观 与 价 值 观 的 作 品 。4 鉴 赏 与 评 价 ： 了 解 某 一 画 种 的 发 展 过 程 ， 获 得 相 关 的 美 术 知 识 ， 理 解

14、其作 品 的 文 化 内 涵 和 风 格 特 征 ， 恰 当 地 使 用 绘 画 的 语 言 ， 以 自 己 的 观 点 评 论 中 外两 件 以 上 的 绘 画 代 表 作 品 ， 并 尝 试 用 口 头 或 书 面 的 形 式 评 价 自 己 或 他 人 的 绘 画 作5品 。5 成 果 展 示 ： 学 会 运 用 美 术 展 示 的 方 法 ， 有 创 意 地 装 饰 及 展 现 美 术 创 作 的成 果 ， 增 强 自 我 表 现 的 意 识 。6 内 容 拓 展 ： 通 过 研 究 性 学 习 ， 了 解 与 绘 画 相 关 的 艺 术 语 言 ， 如 音 乐 、 文学 、 摄 影

15、等 ， 探 索 新 的 表 现 形 式 及 表 现 内 容 。【 教 学 建 议 】1 在 绘 画 学 习 中 ， 要 适 当 安 排 优 秀 绘 画 作 品 的 鉴 赏 ， 用 恰 当 的 语 言 评 价 绘画 作 品 ， 要 将 审 美 感 受 与 技 能 训 练 有 机 结 合 。2 积 极 探 索 绘 画 的 不 同 表 现 形 式 ， 鼓 励 学 生 大 胆 地 用 不 同 绘 画 技 法 进 行 艺术 表 现 。3 在 关 注 绘 画 知 识 和 技 能 学 习 的 同 时 ， 应 重 视 学 生 在 艺 术 实 践 中 的 情 感 体验 与 创 作 乐 趣 。4 在 选 择 学

16、习 内 容 时 应 把 握 基 本 了 解 与 重 点 学 习 之 间 的 关 系 ， 重 点 学 习 一至 二 种 绘 画 形 式 ， 对 其 他 绘 画 形 式 可 作 一 般 性 的 了 解 。雕 塑 模 块“雕 塑 ”是 普 通 高 中 阶 段 美 术 科 目 中 的 一 个 选 修 模 块 ， 是 义 务 教 育 阶 段 美 术课 程 中 “造 型 表 现 ”学 习 领 域 的 提 高 与 拓 展 。雕 塑 以 一 定 的 材 料 和 工 具 ， 运 用 造 型 的 方 法 和 手 段 进 行 美 术 创 造 活 动 。 雕 塑活 动 能 帮 助 学 生 认 识 造 型 活 动 的

17、基 本 规 律 和 过 程 ， 提 高 表 现 生 活 和 表 达 思 想 、情 感 的 能 力 。6【 内 容 标 准 】1 了 解 雕 塑 作 品 的 艺 术 风 格 和 基 本 造 型 语 言 ,用 雕 塑 艺 术 语 言 表 达 自 己 的 感受 与 理 解 。2. 学 习 雕 塑 造 型 的 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ， 认 识 雕 塑 材 料 的 作 用 和 性 质 ， 体会 雕 塑 造 型 的 独 特 艺 术 语 言 。3. 灵 活 地 运 用 工 具 、 材 料 ， 选 择 适 合 自 己 的 雕 塑 艺 术 语 言 和 相 关 技 法 进 行创 作 ， 表 达 自

18、己 的 情 感 和 思 想 。【 学 习 要 求 】1 通 过 对 优 秀 雕 塑 作 品 的 赏 析 ， 理 解 雕 塑 的 概 念 ， 体 会 雕 塑 是 空 间 造 型 艺术 ， 认 识 雕 塑 与 人 类 生 活 环 境 的 关 系 ， 感 受 雕 塑 是 人 类 表 达 思 想 情 感 的 一 种 方 式 ，了 解 中 外 雕 塑 的 艺 术 特 色 和 文 化 内 涵 。2 结 合 中 外 优 秀 雕 塑 作 品 的 分 析 ， 学 习 雕 塑 的 形 体 、 空 间 、 体 量 、 质 感 、肌 理 、 色 彩 等 艺 术 语 言 ， 了 解 写 实 雕 塑 、 装 饰 雕 塑

19、、 抽 象 雕 塑 的 不 同 艺 术 风 格 。3 掌 握 雕 塑 工 具 的 使 用 技 巧 ， 学 习 雕 、 凿 、 刻 、 塑 等 雕 塑 的 基 本 方 法 ， 初步 掌 握 用 一 种 材 质 进 行 雕 塑 的 方 法 ， 并 了 解 其 他 材 质 的 雕 塑 制 作 方 法 。4. 根 据 选 择 的 雕 塑 材 料 ， 运 用 雕 塑 制 作 的 基 本 方 法 和 艺 术 语 言 ， 充 分 利 用地 方 材 料 ， 因 地 制 宜 ， 制 作 具 有 艺 术 风 格 、 能 够 表 达 内 心 情 感 、 有 个 性 、 有 创 意的 雕 塑 作 品 。【 教 学 建

20、 议 】1 重 视 学 生 的 自 主 学 习 、 合 作 学 习 和 研 究 性 学 习 ， 通 过 查 阅 、 收 集 资 料 和雕 塑 艺 术 实 践 ， 尝 试 用 口 头 和 书 面 的 形 式 、 运 用 雕 塑 艺 术 语 言 评 价 自 己 和 他 人的 雕 塑 作 品 。72 由 于 黏 土 的 可 操 作 性 ， 建 议 先 从 黏 土 雕 塑 入 手 ， 然 后 有 选 择 性 地 学 习 其他 材 料 的 雕 塑 制 作 。3 充 分 利 用 当 地 的 雕 塑 资 源 ， 通 过 现 代 媒 体 ， 以 图 片 和 实 物 形 式 鉴 赏 雕 塑作 品 。设 计 模

21、块“设 计 ”是 普 通 高 中 阶 段 美 术 科 目 中 的 一 个 选 修 模 块 ， 是 义 务 教 育 阶 段 美 术课 程 中 “设 计 应 用 ”学 习 领 域 的 拓 展 与 延 伸 。设 计 是 指 在 正 式 制 造 某 种 物 品 前 ， 根 据 一 定 的 功 能 和 审 美 要 求 ， 预 先 制 定 方法 、 图 样 或 模 型 的 活 动 。 设 计 教 学 应 通 过 亲 身 感 受 和 体 验 活 动 过 程 ， 有 目 的 地进 行 创 意 设 计 和 制 作 活 动 ， 广 泛 地 接 触 材 料 。 认 识 设 计 功 能 与 艺 术 形 式 美 感 的

22、 统一 关 系 ， 提 高 策 划 、 设 计 、 绘 画 、 制 作 能 力 ， 并 形 成 创 新 意 识 。【 内 容 标 准 】1 鉴 赏 有 鲜 明 艺 术 特 色 、 文 化 内 涵 以 及 与 生 活 经 验 相 关 联 的 优 秀 设 计 作 品 ，用 设 计 艺 术 语 言 表 达 自 己 的 感 受 与 理 解 。2 了 解 设 计 基 础 和 主 要 设 计 类 别 的 常 识 和 基 本 技 法 ， 根 据 实 用 功 能 和 审 美要 求 ， 灵 活 选 用 身 边 的 材 料 ， 运 用 各 种 工 具 和 加 工 方 法 ， 有 创 意 地 完 成 设 计 作品

23、。 学 习 计 算 机 平 面 设 计 的 基 本 操 作 方 法 ， 初 步 认 识 计 算 机 三 维 立 体 设 计 的 基 本过 程 。3 学 习 口 头 或 书 面 的 形 式 、 对 自 己 和 他 人 的 设 计 作 品 进 行 评 价 。 以 分 工 合作 的 方 式 参 与 综 合 性 设 计 项 目 的 实 践 活 动 。【 学 习 要 求 】1. 鉴 赏 具 有 鲜 明 艺 术 特 色 、 文 化 内 涵 以 及 与 生 活 经 验 相 关 联 的 优 秀 设 计 作8品 ， 恰 当 地 使 用 设 计 艺 术 语 言 ， 表 达 自 己 的 感 受 与 理 解 。 2.

24、 在 设 计 基 础 （ 平 面 构 成 、 立 体 构 成 、 色 彩 构 成 、 基 础 图 案 等 ） 学 习 中 ，应 用 形 式 美 法 则 进 行 设 计 基 础 训 练 ,建 立 初 步 的 设 计 意 识 。3. 了 解 视 觉 传 达 设 计 的 内 涵 、 特 点 和 构 成 要 素 ， 学 习 视 觉 传 达 设 计 的 基 本方 法 ， 通 过 创 作 等 实 践 活 动 ， 表 达 自 己 的 思 想 与 情 感 。4. 认 识 工 业 设 计 与 人 们 物 质 和 精 神 生 活 的 关 系 ， 了 解 工 业 设 计 的 功 能 、 材料 、 市 场 等 方 面

25、 基 本 常 识 ， 学 习 工 业 设 计 的 基 本 设 计 方 法 ， 尝 试 绘 制 草 图 、 或制 作 模 型 ， 建 立 初 步 的 工 业 设 计 意 识 。5. 了 解 环 境 艺 术 设 计 的 概 念 、 范 围 、 内 容 、 特 点 和 与 人 类 生 活 及 自 然 的 关系 ， 学 习 环 境 艺 术 设 计 的 基 本 方 法 ， 建 立 初 步 的 环 境 艺 术 设 计 意 识 。【 教 学 建 议 】1 设 计 模 块 的 教 学 ， 应 安 排 20%课 时 的 鉴 赏 学 习 活 动 ， 以 随 堂 鉴 赏 为 主 ，专 题 鉴 赏 为 辅 。2 对

26、于 工 业 设 计 、 环 境 艺 术 设 计 等 类 别 的 教 学 ， 教 师 可 指 导 学 生 采 用 多 种材 料 和 方 法 进 行 模 拟 设 计 制 作 练 习 。 根 据 学 生 兴 趣 ， 可 选 修 若 干 内 容 。3 学 生 以 分 工 合 作 的 方 式 ， 参 与 综 合 性 设 计 项 目 的 创 作 实 践 活 动 ， 提 高 自主 学 习 、 合 作 学 习 和 研 究 性 学 习 的 能 力 。 提 倡 多 维 度 ， 多 角 度 评 价 ， 采 用 多 种评 价 方 式 评 价 学 生 的 作 业 。4 对 于 学 生 独 到 的 、 个 性 化 的 见

27、 解 ， 教 师 应 予 鼓 励 ， 激 发 学 生 的 创 作 热 情和 创 新 思 维 。5 利 用 计 算 机 技 术 和 互 联 网 进 行 教 学 ， 丰 富 教 学 内 容 和 教 学 形 式 。9工 艺 模 块“工 艺 ”是 普 通 高 中 阶 段 美 术 科 目 中 的 一 个 选 修 模 块 ， 是 义 务 教 育 阶 段 美 术课 程 中 “设 计 应 用 ”学 习 领 域 的 拓 展 与 延 伸 。工 艺 是 指 创 造 人 工 制 品 的 手 工 技 术 活 动 ， 能 帮 助 学 生 广 泛 接 触 材 料 ， 认 识 功能 与 形 式 的 关 系 ， 提 高 策 划

28、 、 设 计 、 制 作 能 力 ， 形 成 创 造 意 识 。【 内 容 标 准 】1 鉴 赏 中 外 优 秀 工 艺 作 品 ， 了 解 工 艺 的 历 史 发 展 和 分 类 ， 学 会 用 工 艺 的 艺术 语 言 表 达 自 己 对 工 艺 作 品 的 感 受 与 理 解 。2 掌 握 工 艺 的 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ， 了 解 工 具 的 类 型 和 效 用 ， 运 用 恰 当 的工 具 和 正 确 的 方 法 进 行 工 艺 作 品 的 制 作 。【 学 习 要 求 】1 鉴 赏 具 有 鲜 明 艺 术 特 色 、 文 化 内 涵 以 及 与 生 活 经 验 相

29、关 的 优 秀 工 艺 作 品 ，了 解 各 民 族 的 民 间 工 艺 样 式 。2 了 解 竹 、 木 、 石 、 贝 壳 、 金 属 、 塑 料 和 各 种 废 旧 物 品 材 质 的 基 本 特 点 ，了 解 印 染 、 编 织 、 刺 绣 、 陶 艺 、 装 饰 画 等 门 类 工 艺 制 作 的 基 本 特 征 ， 了 解 制 作过 程 和 制 作 技 巧 。 选 择 恰 当 的 门 类 深 入 学 习 和 实 践 。3 在 了 解 掌 握 传 统 制 作 方 法 的 基 础 上 ， 理 解 “就 地 取 材 ”、 “因 材 施 艺 ”的原 则 ， 学 会 使 用 工 具 、 选

30、择 材 料 和 正 确 的 制 作 方 法 。 4 在 制 作 活 动 过 程 中 做 到 耐 心 、 专 注 、 精 益 求 精 ， 根 据 功 能 和 审 美 的 要 求 ，有 创 意 、 有 个 性 地 完 成 工 艺 作 品 。【 教 学 建 议 】1 根 据 学 生 的 兴 趣 ， 结 合 学 生 的 生 活 经 验 选 择 恰 当 的 工 艺 门 类 进 行 学 习 和10实 践 。2 鼓 励 学 生 以 自 主 学 习 、 合 作 学 习 和 研 究 性 学 习 的 方 式 ， 积 极 参 与 多 种 工艺 制 作 实 践 。3 充 分 利 用 博 物 馆 、 美 术 馆 、 民

31、 间 工 艺 作 坊 等 地 方 资 源 ， 丰 富 教 学 内 容 和教 学 方 式 ， 就 地 取 材 、 因 地 制 宜 。 尝 试 运 用 多 种 媒 材 ， 鼓 励 发 掘 新 媒 材 。书 法 模 块“书 法 ”是 普 通 高 中 阶 段 美 术 科 目 中 的 一 个 选 修 模 块 。 书 法 活 动 能 帮 助 学 生提 高 书 写 能 力 ， 感 受 中 国 书 法 艺 术 的 独 特 魅 力 ， 增 强 对 中 国 传 统 文 化 的 认 识 和喜 爱 。中 国 的 书 法 是 运 用 中 国 特 有 的 工 具 、 材 料 和 方 法 ， 塑 造 汉 字 的 艺 术 形

32、 象 ，抒 发 情 感 的 艺 术 活 动 。 书 法 教 学 应 融 鉴 赏 和 创 作 于 一 体 ， 增 强 实 践 能 力 ， 激 发创 新 欲 望 ， 使 学 生 获 得 成 功 体 验 和 快 乐 ， 增 强 自 信 ， 促 进 交 流 ， 形 成 良 好 的 身 心状 态 。【 内 容 标 准 】1 鉴 赏 具 有 鲜 明 艺 术 特 色 、 文 化 内 涵 的 优 秀 书 法 作 品 ， 用 书 法 艺 术 语 言 表达 自 己 的 感 受 与 认 识 ， 以 口 头 和 书 面 形 式 多 角 度 地 评 价 自 己 和 他 人 的 书 法 作 品 。2、 识 别 三 种 以 上 的 书 体 ， 学 习 和 了 解 中 国 书 法 艺 术 发 展 的 基 本 过 程 及 其 与中 国 传 统 文 化 的 关 系 。3、 通 过 观 摩 、 分 析 、 临 摹 等 方 法 ， 了 解 传 统 技 法 ， 如 笔 法 、 章 法 等 表 现 形式 ， 初 步 掌 握 一 种 书 体 的 书 写 规 范 ， 创 作 两 件 以 上 的 书 法 作 品 ， 努 力 表 达 自 己