1、“浅谈高等音乐专业院校电脑音乐制作的普及摘要：电脑音乐是音乐艺术与现代电子技术的结合，是计算机系统和电子乐器的结合，现在音乐制作技术的突飞猛进都得益于电脑音乐技术的发展。随着电脑在千家万户的普及，电脑基础应用已成为大学生必不可少的基础课程，以至于从小学、中学都有电脑使用的相关课程。由此可见，电脑就像我们身边必不可少的日常用品那样对于工作、学习以及生活起着由为重要的作用。关键词：电脑音乐 高校 音乐作为 21 世纪的高校音乐教育者，应该是以专项为主体的复合型人才。而这样的人才必须在知识结构、能力结构、教学内容以及教学手段等方面进行优化、更新的前提下才能培养出来。如果不大胆改革传统的教学方法，这只
2、能是一句空话。大胆突破传统音乐教育模式，在更广的范围里开展电脑辅助音乐教学的教改实验，努力达到教学质量和效益双丰收。一、高校音乐专业教师应做到电脑音乐制作知识的针对性普及高校音乐专业教师的课程分类是较为专项的，主要分理论、声乐、器乐、舞蹈等几个方面内容。老师的专项音乐知识与技能更强更深厚，对学生讲授的知识也更有针对性，知识内容也更深入和具体。高校音乐专业教师普及学习电脑音乐制作知识，是为了更好地服务于教师自身研究的专项课程的。如：钢琴教师可掌握 overture 钢琴制谱软件，理论教师可掌握Tonica 和声教学软件、Sibelius 制谱软件，素质教师可掌握 EarMaster练耳教学软件，
3、声乐教师可掌握 cakewalk 综合软件、cooledit 声音编辑软件，舞蹈教师可掌握 cubase 多轨编辑软件。overture 钢琴制谱软件是一款钢琴制谱为主制谱软件，用它制出的钢琴谱标准切规范，软件的工具栏明了益懂，对于钢琴教师而言，掌握overture 钢琴制谱软件制作是尤为重要的。上集体课时通过多媒体大屏幕讲解自己制作的范例，可通过力度速度的数据表示和听觉的验证直观地为学生讲解；教师还可针对学生的手指弹奏问题以及对作品的处理问题通过让其 MIDI 输入的方式观测其转换为数值状态的错误表象；教师还可运用软件创作钢琴曲、钢琴练习曲，和给学生留作业等。和声学教师运用 Tonica 和
4、声教学软件、Sibelius 制谱软件在课堂上实际直观的讲解，直接观看四部和声曲谱播放感知和声音响效果，还可单放某一组和声效果边听边讲解它的功能作用。用 Tonica 和声教学软件还能批改学生作业，它能自动认出谱例中如平行八五度类的错误。EarMaster 练耳教学软件具有考试功能，学生通过素质教师设定的编号登入，完成教师制定的任务和作业，完成后成绩自动被软件评出，及快捷又方便。这也大大避免了上素质大课学生鱼目混珠的现象。声乐教师可运用 cakewalk 综合软件读取 MIDI 格式声乐作品伴奏按照学生的自身条件为歌曲定调定速，并通过录制的人声频谱分析学生的歌唱表象。Cakewalk 的五线谱
5、窗口功能简便、观测清晰，这有利于上课时老师与学生在谱例处理上的沟通，Cakewalk 软件对 MIDI 格式的音乐文件解读和再编辑的功能十分简便，当然也可自主创作。Cooledit 音频编辑软件有中文版，制作功能以上手，声乐教师可以运用它处理和修改与声音，制作声乐类作品。舞蹈教师经常要把已有音乐作品或几个不同的音乐作品重新拼接。原先多是用双卡录音机反复卡时倒录，由于反复录制会严重影响磁带的声音质量，再加上接口有咔嗒声，这样就会影响排练和演出效果。如果能掌握 cubase 多轨编辑软件在这方面的实用功能将会提高接缝的质量，做到无缝连接，而且数字化音频反复使用音质不变这一特点也大大减少了音乐音响效
6、果损失。以上这些电脑音乐软件的许多优势功能，对各专业主项的音乐教师都有着非常实用的使用价值。面对种类繁多的电脑音乐软件，高校音乐专业教师要有选择的、有针对性地去学习和掌握，要把它当做服务于自己教学科研任务的辅助工具。现今，高校音乐专业教师对电脑音乐制作知识的普及率还不需提高。二、高校音乐专业学生应广泛普及电脑音乐制作知识首先，高校学生具备电脑学习环境。学校有网络电脑自习教室，校外有网吧，大部分学生自己拥有电脑。电脑是学生学习电脑音乐制作的基础。近些年来电脑音乐制作相关的选修课己初步开设，虽然教学硬件设备仍需改善，但毕竟这类学科已经慢慢引起人们的重视。其次，高校音乐专业学生会经常自己研习音乐主项
7、技能，必要时需要运用电脑音乐制作知识帮助提高自学的效率和深度。再有，面临未来就业的不可预知性，高校需培养一专多能的音乐专业人才。大学生对新兴事物接受能力的更强，运用方法更灵活。结合电脑和音乐的知识，学习各类音乐软件的操作技能，钻研、开发、与创新。高校音乐专业学生应广泛地普及电脑音乐制作知识。三、音乐专业院校如何开展电脑音乐制作的普及1、多办些与电脑音乐制作内容有关的讲座与论坛。讲座和论坛可以让已经工作的专业运用教师学习到电脑音乐制作的相关内容。内容可以围绕某一软件的实用技巧，也可以是某一课程的多媒体教授方式。在讲座中摄取主讲人的知识，在论坛中交流自身的心得体会。2、可系统的建设电脑音乐制作相关的专业。建立专业是为了培养专门的电脑音乐制作人才，让他们系统深入的学习电脑音乐制作知识，今后运用到音乐的实践中去成为推动普及的传播者和身体力行者。3、开设与电脑音乐制作内容有关的选修课。让其他音乐专业主项的学生也能学到电脑音乐制作知识，让这些知识对自身有所帮助。
