1、向阳小学第 29 届校园科技节活动方案一、指导思想为了全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，努力营造浓郁的科学氛围，激发学生的科学学习兴趣，发挥学生的探究潜能，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中体验科学的乐趣，科学文化素养得到进一步提升，结合我校实际，经学校研究决定，举办向阳小学第 29 届校园科技节。二、活动主题漫游科学世界 探索植物之谜 三、参加对象全 体 师 生四、组织机构组 长：史金根副组长：何惠 叶红 计锡萍组 员：朱建华 王超 张春霞 洪芳丽 汪斌 宋波五、时间安排2018 年 3 月5 月 六、活动内容1.人员分工科学组：负责科技节活动内容的组织安排、宣传工
2、作，负责比赛项目的技术指导、作品评比、活动总结等。各班主任：协助科学老师做好本班科技节的活动内容（包括活动的发动，优秀作品的选拔、常规赛作品的收交） ，保证活动的有序高效完成。信息组：协助科学老师做好活动宣传技术支持及讲座等活动的现场直播。2.具体安排日期 活动内容 参加对象 负责人2 月 27 日 制定活动方案 部分教师 科学组3 月 4 日 科技节启动仪式 全体师生 科学组3 月 12 日中午 微讲座：有趣的观察 一年级（报告厅） 科学组各班午管老师二年级（电视直播）3 月 13 日中午 微讲座：神奇的繁殖三年级（报告厅）四年级（电视直播）科学组各班午管老师3 月 14 日中午 微讲座：神
3、奇的探索五年级（报告厅）六年级（电视直播）科学组各班午管老师3 月 18 日3 月 22 日 植物类短片赏析 全校学生科学组各班午管老师3 月 29 日 聊聊我和科学的那些事儿 全校学生 科学组、少总部4 月 科技振华奖励基金发放 全校学生 科学组4 月 1 日4 月 26 日 过程性探究微信推送 全校学生 科学组3 月 4 日5 月 3 日植物类主题探究活动：有趣的种植 一二年级科学组、各班主任3 月 4 日5 月 3 日植物类主题探究活动：神奇的茎 三四年级科学组、各班主任3 月 4 日5 月 3 日植物类主题探究活动：奇妙的探索 五六年级科学组、各班主任3 月 4 日5 月 3 日 创意
4、小发明 三-六年级科学组、各班主任5 月 15 日植物类主题探究活动作品展评一-六年级科学组、各班主任5 月 22 日 酷炫科学秀表演 全体师生 科学组6 月 4 日 闭幕式 全体师生 科学组3.宣传报道（1）3 月 4 日科技节启动微信推送：计锡萍；（2）3 月 4 日学校大屏、电视机滚动播放：汪斌（制作并联系信息组） ；（3）3 月 5 日北门厅易拉保制作宣传：王超；（4）3 月与主题相关视频收集：朱建华，宋波；（5）3 月红领巾广播联系及微信推送：张春霞；（6）3 月-4 月学生过程性作品微信展：科学组全体老师；（7）4 月现场展评报道：洪芳丽；（8）5 月科技节总报道：计锡萍。七、活动
5、要求1各班利用晨间、午间、科学课等积极发动宣传，鼓励学生积极参与科技节活动，营造班级良好的科学探究氛围。2科学老师密切关注所任教班级学生的活动进展，及时答疑解惑，可选取一部分学生进行针对性辅导，力争学生作品有科学性、创新性，高质量地完成各项活动。3班主任协助科学老师实时关注班中学生的参与进展，借助个性化的班级竞赛等形式激励学生持续性的参与热情，从而体现班级综合实力。八、活动评比本次科技节活动采取团体积分制：以年段为单位，每个活动项目设团体奖和个人奖，具体评比如下：（一）植物类主题探究活动：1. 个人奖：以年段为单位，各班选送 5 件优秀作品，由评委分别评出一、二、三等奖若干名。2. 团体奖：由
6、评委对班级全员参与度、参与质量统一打分，并加上“个人奖”得分（一等奖计 3 分，二等奖计 2 分，三等奖计 1 分） ，最终以年段为单位，评出团体一、二、三等奖若干。（二）创意小发明：个人奖：以年段为单位，根据作品上交数量，由评委分别评出一、二、三等奖若干名。海盐县向阳小学2019 年 3 月 4 日附：各项比赛具体要求植物类主题探究活动：有趣的观察（一、二年级）负责人：洪芳丽（讲座） 朱建华（摄影+报道）一、活动主题有趣的观察二、活动内容及要求内容：植物器官的观察： 1.根 2.茎 3.叶 4.花 5.果实 6.种子 小朋友们，你们小区里面是不是有许多植物呀？你们有没有认真观察过小区里的植物
7、呢？本次科技节，希望每一位小朋友参与到对小区里某几株植物器官的观察活动中来。每位小朋友可选择一个植物器官进行观察，比如“用简图画一画同一株植物某个植物器官的变化” ， “观察某个植物器官的形状和大小” ， “剥一剥果实或种子，并认一认它们的结构” ， “做一做某个植物器官的贴画” ， “比较一下这种植物的叶和其它植物的叶有什么区别” ， “认识一下这种植物的茎和其它植物的茎有什么区别”等感兴趣的话题进行研究，并能对研究过程中的资料进行收集。要求：选择小区植物的一个器官进行观察和研究，比一比哪位小朋友能认真观察，多多发现。1.观察、并记录植物的生长过程，可在“之江汇”班级圈内展示研究过程；2.参
8、加展评时，请以观察日记、图画作品或展板（A3 大小的 KT 板或卡纸）的形式，图文并茂地展示整个探究主要过程和发现。三、评比具体事项时间：5 月 15 日地点：各班走廊评比方法：每位参与的学生在指定地点展示观察日记、图画作品或展板。各班重点择选 5 件作品参与个人评比。四、评分标准1.注重过程实践与体验，并能以图文的方式记录下来（比分 30%） ；2.在观察过程中，有自己的创意或想法，并付诸行动。在记录时，能以类似“我的创意” 、 “我的发现” 、 “我的分析”等关键词对自己的观察作收获性小结（比分 70%） ；3.参与度：每班不少于 25 件，少一件总分扣 0.5 分。同时每个繁殖方式均有涉
9、及，如少一个类别，扣 1 分。五、奖项设置1.个人奖：以年级为单位，评选出一、二、三等奖若干名。2.团体奖：终评得分（班级作品展评）与个人奖累加，最终以年段为单位，评选出团体一、二、三等奖。植物类主题探究活动：神奇的繁殖（三、四年级）负责人：计锡萍（三、四年级讲座） 汪斌（摄影+报道）一、活动主题神奇的繁殖二、活动内容及要求内容：植物有很多繁殖的方法，如 1.播种 2.用茎扦插 3.用叶子扦插 4.分株繁殖 5.用根繁殖等多种方式。希望每一位同学参与到对植物繁殖生长的活动中来。可以针对其中的一种繁殖方式，设计一个小实验，进行针对性的研究。比如“怎样可以让种子都发芽？” ， “温度对植物的繁殖有
10、影响吗？” ，“哪些方法可以让我获繁殖出更多的植物？”等植物繁殖过程中你感兴趣的话题进行研究，并能对研究过程中的数据进行收集，以图片和数据的方式记录下来。要求：选择一种你觉得有趣味、有意义的繁殖方式进行观察，然后，设计实验对一个方面进行研究。观察、记录它们的生长过程，可在“之江汇”班级圈内展示研究过程。最后，在 A3 大小的 KT 板或卡纸上，图文并茂地展示整个活动的主要过程和发现。三、评比具体事项时间：5 月 15 日地点：各班走廊评比方法：每位参与的学生在指定地点展示活动展板和盆栽，由评委老师给班级打团体分。同时，重点择选五件作品，参与个人赛评比。四、评分标准1.注重过程实践与体验，有切实
11、的生长或实验过程，并能以图文的方式记录下来（比分 30%） ；2.能够在植物的种植或生长过程中，突显创新与发现。即在活动进行中，有自己的创意或想法，并付诸行动，在实验结果分析时，能以类似“我的创意” 、“我的发现” 、 “我的分析”等关键词对自己的实验作收获性小结（比分 70%） ；3.参与度：每班不少于 25 件，少一件总分扣 0.5 分。同时每个繁殖方式均有涉及，如少一个类别，扣 1 分。五、奖项设置1.个人奖：以年级为单位，评选出一、二、三等奖若干名。2.团体奖：终评得分（班级作品展评）与个人奖累加，最终以年段为单位，评选出团体一、二、三等奖。植物类主题探究活动：神奇的探索（五、六年级）
12、负责人：张春霞（讲座） 王超（摄影+报道）一、活动主题神奇的探索二、活动内容及要求内容：植物有很多吸引我们的地方，如：1、漂亮的花，2、形状各异的叶，3、或高耸或低匐的茎，4、神秘的根，5、奇妙的果实它们构成了奇妙的植物世界，人类对此的探索乐此不疲，它们或可吃、或入药、或净化空气、还可作为化学指示剂、甚至可当矿物探索“侦查员”你想对它们有更进一步地认识吗？当年你实验过植物茎的运输；看到过路边有些叶片早开晚收的现象；吃过的苹果有的容易“生锈” ，有的却不易；放在不同溶液中的植物会有啥变化？！让脑洞大开，让视角多维度，尽情探索吧！要求：选择你熟悉的、感兴趣的某一个点对它更深一步的探索，赋予植物们更
13、多的新内涵！建议以“我的设想” 、 “实验过程” 、 “实验结果”和“我的思考”将你的探索过程整理成图文并茂的植物探索小论文或实践活动，可在“之江汇”班级圈内展示研究过程，期待你和你的作品！三、作品上交形式5 月 15 日前，将实验设计、实验现象、实验结果和我的思考等，以多种形式记录，打印成纸质稿布置在教室外，同时以电子稿的形式将材料一并上交科学老师。四、评分标准1.能够针对植物的一个特点，进行深入的研究或考察，可以是针对性的实验，可以是实践考察活动等，并能以图文的方式记录下来（比分 30%） ；2.能够在活动中，突显创新与发现，即在活动过程中，有自己的创意或想法，并付诸行动。最后的实验或活动
14、小结，有自己创新性的分析或收获（比分70%） ；3.参与度：每班不少于 15 件，少一件总分扣 0.5 分。同时每个繁殖方式均有涉及，如少一个类别，扣 1 分。五、奖项设置1.个人奖：以年级为单位，评选出一、二、三等奖若干名。2.团体奖：终评得分（班级作品展评）与个人奖累加，最终以年段为单位，评选出团体一、二、三等奖。同时每个繁殖方式均有涉及，如少一个类别，扣1 分。创意小发明（三至六年级）一、活动宗旨我创新 我行动二、活动内容制作的小发明作品具有科技性，独特性，实用性，与以前已有的技术相比，有显著的进步。如，可以对生活中一件物品的功能、安全性等进行改进，可以是对某一作用、功能的实现设计一个全新的工具等等，作品需制作实物模型，作品可与别人合作，上交时用标签标明作者姓名、班级等内容，如作品有特别的创意，可在标签中一并说明，有利于评比。 （不贴标签的作品不参与评奖；优秀作品将择优推荐县级比赛。 ）三、活动作品上交方法每班在班级初选的基础上，选择优秀作品 58 件上交到指定地点。 （具体地点待通知）四、作品上交时间请于 5 月 3 日前上交，逾期将取消评奖资格。五、奖项设置个人奖：以年级为单位，评出一、二、三等奖若干名。海盐县向阳小学2019 年 3 月 4 日
