1、关于用周恩来精神培育当代大学生艰苦奋斗精神论文摘要：周恩来是伟大的马克思主义者，中国共产党和新中国的主要领导人之一，人民军队的主要创建人之一。他生活俭朴，为中国革命和建设事业鞠躬尽瘁，奋斗一生。面对新形势下部分大学生艰苦奋斗精神淡薄的现状，周恩来崇高的精神，伟人的风范成为当代大学生弘扬艰苦奋斗精神的现实参照。 论文关键词：周恩来精神；大学生；艰苦奋斗 艰苦奋斗精神是中华民族的优良传统，是中国共产党的优秀品质。胡锦涛同志向全国人民提出“八荣八耻”明确提出了“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻” 。艰苦奋斗是一个历史的范畴，在不同的历史时期，它具有不同的内涵。当今时代，艰苦奋斗是指人们在认识和改造自然
2、和社会的过程中，为达到一定目的而体现出的一种行为品质和精神风貌，其主要内容是勤俭节约、顽强拼搏、吃苦耐劳、艰苦创业、乐于奉献。其本质代表了社会进步的方向，是贯穿人类历史发展的精神支柱。在今天全面建设小康社会，全面推进社会主义现代化建设的新时期，更要弘扬艰苦奋斗精神。 当代大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，是社会未来发展的中坚力量，决定着中华民族优良传统的传承和发扬。他们思想活跃，朝气蓬勃，总体上是积极向上的。但在新形势下，随着我国国民经济的飞速发展，人民生活水平的极大改善，有部分大学生出现了与艰苦奋斗、勤俭节约等优良传统不协调的因素。 一、当代大学生艰苦奋斗精神淡薄的表现 思想上，缺乏理
3、想、信念，缺乏正确的人生观、世界观与价值观，缺乏吃苦奉献精神，过分强调自身利益，劳动观念淡薄，凡事怕苦怕累怕脏，艰苦创业的意识差。 生活上，具体表现为铺张浪费，贪图享受。饭菜稍不可口就乱倒乱扔，食堂里剩饭剩菜随处可见，随意损坏公共财物，消费追求档次高、价钱贵，新颖的奢侈品，认为穿用越贵的东西越能体现自身价值，越能标榜生活品味。相互攀比，别人没有的我要有，别人有的我要更好的。自理能力差，凡事依赖别人，喜欢用钱来解决问题。沉迷于盲目消费，在消费中迷失自己。 学习上，较为普遍的是一种浮躁心理，怕苦怕累，投机取巧，希望不费力走捷径就能学到知识，缺乏刻苦钻研和顽强拼搏精神，碰到困难或挫折就垂头丧气，悲观
4、失望。有的甚至逃课、旷课，沉迷于网络游戏、网上聊天等，无心于学业。 工作上，劳动观念淡薄，缺乏艰苦创业的意识，处处讲个人利益与得失，缺乏实践勇气与团队精神，眼高手低，好高骛远，不切实际地幻想高收益，缺乏实事求是、求真务实的精神，在求职时常常是“高不成、低不就” 。 二、当代大学生艰苦奋斗精神淡薄的原因 社会生活的负面影响：（一）当代大学生生活在物质日益丰富、经济持续增长的时代，没有体验过物质极端贫乏、时局动荡年代的艰苦生活；（二）改革开放以来经济和科技的发展已超前于文化的转型和价值秩序调整，大学生受到“以消费为目的、以信息为基础、以广告为驱动”的文化氛围的影响，常常投入盲目消费的疯狂而失去理性
5、的判断，一部分学生滋长了贪图享受思想；（三）全球化背景下，受到西方腐朽文化、价值观念的影响，社会上攀比、奢靡之风盛行，进而影响和侵蚀大学生的思想。 大学生思想政治教育不足：学校在对大学生教育的的过程中，往往只注重专业知识的灌输，忽视对学生艰苦奋斗等光荣传统的教育，在开展艰苦奋斗教育的过程中教育方式陈旧、内容不全、力度不够，对学生缺乏说服力，难以让学生产生共鸣。 大学生缺乏实践锻炼：大学生较少接触社会和参加工作实践，不能深入了解物质财富的来之不易，更不懂得珍惜。大学生实践能力的不足，还会导致他们在真正面对困难或挫折时，缺乏一种踏踏实实、埋头苦干、坚韧不拔的奋斗精神。 三、周恩来精神是当代大学生弘
6、扬艰苦奋斗精神的现实参照 周恩来精神是周恩来在长期革命、建设和广泛的人际交往的实践中所逐渐形成的理想追求、思想观念、道德情操、工作作风、生活情趣及仪表风采等所体现出来的崇高的价值理念，其核心和实质是全心全意为人民服务。最主要的内涵是：甘当公仆精神、积极进取精神、求真务实精神、和合协作精神、民主平等精神、勇于创新精神、严于律己精神、无私奉献精神。周恩来同志是中国共产党人的优秀代表，在他身上集中体现了中华民族的传统美德和中国共产党人的优秀品格。周恩来同志的精神风范已经成为推动我们党和国家事业发展的强大动力。周恩来同志的为中华崛起而读书、奋斗一生、伟大的人格等许多方面不仅是共产党员学习的榜样，而且是
7、当代每个青年人学习的榜样。 （一）周恩来精神有助于培养大学生勤俭节约的生活态度 勤俭节约是艰苦奋斗精神在生活态度上的重要体现。马克思说过，与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。周恩来一生生活俭朴、厉行节约、反对浪费。战争年代，一床毛毯几乎就是他的全部家当，打仗缴来的战利品，大家想照顾一下他的生活，都被他拒绝了。建国以后，周恩来总理在生活上始终保持那种勤俭节约的作风。周总理吃饭很简单，经常是两菜一汤，主食吃普通面粉，不吃富强粉，吃普通大米，不吃小站稻，而且每周至少一顿粗粮。在三年自然灾害时期，周总理不吃肉，不吃鱼，不吃蛋，和全国人民同甘共苦。在中南海，他常常亲自排队买饭，有一次，他买了一
8、碗玉米饭和一碗汤，最后碗里剩下的汤，周总理就用窝窝头蘸着吃完，一点也不浪费。同志们见到这种情景，都非常感动，劝他说，总理，你肩上的担子重，要保重身体。现在虽然困难，但我们这么大的国家总能让您吃好一点。周总理却亲切地对大家说，现在全国人民度荒年，我们领导更要带头。周恩来强调，艰苦奋斗精神不仅在革命战争年代需要，在和平建设时期更要继续发扬。有了它，才能执行坚定正确的政治方向，才能在实现共产主义伟大理想的万里征途上坚持不懈、永往直前。周恩来勤俭节约的生活态度将激励大学生自觉珍惜财富，避免铺张浪费。 （二）周恩来精神有助于培养大学生勤奋笃学的优良学风 勤奋是伟人不可或缺的重要品质之一。周恩来从小志高，
9、12 岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。然而有了理想，不去奋斗是不行的，他的成功还缘于勤奋刻苦。周恩来所就读的南开学校在学习方面对学生要求非常严格，被留级和淘汰的学生不少，能坚持到毕业并不是一件容易的事情。周恩来在南开学校期间的学习成绩非常优秀，作文诚能动物论经南开学校创办人严修亲自选定为全校第一名，数学成绩也很好， 校风上曾记载，他是笔算速赛四十八名最优者之一，代数得满分。刚入学时，周恩来的英文很差，为了攻克这一难关，他每天把全部课余时间都用来学英文，到第二年，他的英文成绩竟然名列前茅，小说的英文原著他也能看得懂。周恩来在一生之计在于勤论的论文中有
10、这样一句话：“人一生求学，惟青年为最大之时期，基础立于此日，发达乎将来。 ”年轻时的周恩来，成了青年人学习的好榜样。当今世界发生了深刻变化，在科技进步日新月异、知识信息竞相涌流的形势下，当代青年学习的任务比以往任何时候都更加繁重而紧迫。周恩来立志为国，勤奋求学的精神必然会激励当代大学生以他为榜样，认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，学习马克思主义中国化最新理论成果，学习现代科学文化知识，树立终生学习的理念，努力做到活到老，学到老，改造到老。 （三）周恩来精神有助于培养大学生埋头苦干的工作作风 周恩来在青年时代就主张“思想要自由，做事要实在，学问要真切” 。他坚持一切从实际出
11、发，埋头苦干。1922 年加入中国共产党以后，周恩来就把自己的一生献给了中国人民的解放事业，为中国革命和中国的建设呕心沥血，艰苦奋斗，立下了不可磨灭的功劳。对此，邓小平在会见意大利女记者法拉奇时作过公正的评价，他说：“周总理是一生勤勤恳恳、任劳任怨工作的人。他一天的工作时间总超过 12 小时，有时在 16小时以上，一生如此。 ”他多次奔赴抗洪前线，地震现场，哪里有灾情，哪里群众有困难，他就出现在哪里。即便是患有癌症之后，仍然夜以继日地工作，病重住院的生命最后时期，还抱病操劳国事。周恩来埋头苦干，坚忍不拔的工作作风必将激励当代大学生自觉树立起脚踏实地、勇往直前的工作精神。 （四）周恩来精神有助于
12、提高大学生乐于奉献的思想境界 马克思曾经说，人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。周恩来坚持“把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念” 。他执着地以此作为毕生的追求，一生立党为公、淡泊名利、任劳任怨、鞠躬尽瘁。以其始终如一的道德践履铸就共产党人无私奉献的精神丰碑。周恩来逝世之后，邓颖超在一次接见杨振宁博士谈到周恩来的人生追求时说：“他如果不工作，不为人民服务，他心里更难过。所以他再忙再累，心情是愉快的。最后他生病的时候，除非是他实在忍不住了，他还照样工作，因为他自己知道日子不多了。 ”“讣告里说鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生这个话恩来
13、同志是当之无愧的” 。周恩来为了人民的幸福奉献了一生，感人至深，这无疑将激励当代大学生以他为榜样，将乐于助人、无私奉献作为自己的人生追求。 四、用周恩来精神培育大学生艰苦奋斗精神的方法和途径 校园文化建设彰显周恩来艰苦奋斗精神，弘扬周恩来精神的校园文化氛围，是引领学生弘扬周恩来艰苦奋斗精神的重要路径。这样的校园文化氛围以社会主义核心价值体系为导向，以优化、美化校园环境为重点，使得校园的每一个角落、每一面墙壁、每一个标识都能体现出弘扬周恩来精神的价值，使学生得到感染、受到教育，促使他们自觉地以周恩来为榜样，弘扬周恩来艰苦奋斗精神，注重艰苦朴素，刻苦学习，大胆创新，勇于拼搏，甘于奉献，追求“以艰苦
14、奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的价值取向。 （一）课堂教学融入周恩来艰苦奋斗精神 将周恩来艰苦奋斗精神融入课堂教育教学的过程中，思想政治理论课坚持用社会主义核心价值体系教育学生，将社会主义荣辱观内容纳入整个课程教育体系当中，引领学生弘扬艰苦奋斗的革命精神。专业课程注重渗透周恩来精神，丰富学科德育内容。中文、教育、历史、物理、化学、生物等课程教学，都可以融入周恩来艰苦奋斗精神的内容。 （二）精心组织弘扬周恩来艰苦奋斗精神的实践活动 必须精心组织校内外的实践活动，将周恩来精神融入其中。校内活动要做到主题突出，能引领学生将弘扬周恩来艰苦奋斗精神主题凸显出来，生动活泼，富有情趣，能感染人、教育人、引导人，活动的内容要系列化，做好每项活动之间的衔接，使活动具有一定的整体性。校外活动要注意引导学生进行探究，帮助学生解决实际困难和问题，让学生体验活动的艰辛与乐趣，促使学生在实践中自觉以周恩来为榜样，养成吃苦耐劳、顽强拼搏、艰苦朴素、坚忍不拔的精神品质。
