1、国 家 级 重 点 中 等 职 业 学 校 评 估 指 标 体 系 总 表一级指标 二级指标 三 级 指 标1-1-1 指导思想与办学思路1-1 办学方向1-1-2 培养目标与就业导向1-2-1 学历教育人数1-2 办学规模1-2-2 培训教育人数1-3-1 就业率与稳定率1-3 毕业生质量1-3-2 “双证书”率与专业对口率1-4-1 骨干作用与教研成果1-4-2 示范专业与紧缺人才培养1办学方向与质量效益1-4 示范作用1-4-3 学校荣誉与社会声誉2-1-1 占地面积与校园布局2-1 校园2-1-2 建筑面积与合理利用2-2-1 教师数与师生比2-2-2 学历与职称2-2 专任教师2-2
2、-3 实践能力与信息化水平2-3-1 校内设备及开出率2-3 实验、实训2-3-2 校外实习(实训)基地及利用2-4-1 网络建设与利用2-4-2 教学用计算机2-4-3 多媒体教室2-4 信息化建设2-4-4 图书资料与借阅使用2-5-1 体育设施及体育工作2-5 体育、卫生2-5-2 卫生设施及饮食安全2基础条件与合理利用2-6 经费 2-6-1 经费来源与使用3-1-1 校企联合办学3-1-2 城乡联合办学3-1-3 产教结合3-1 办学模式3-1-4 弹性学制与学分制3-2-1 内部激励机制3-2 办学机制3-2-2 与国外合作办学3-3-1 管理队伍建设3-3 队伍建设3-3-2 师
3、资队伍建设3-4-1 德育工作与德育课3-4-2 校园文化与安全教育3-4 德育工作3-4-3 职业指导与就业服务3-5-1 专业建设3-5-2 课程体系及内容改革3-5-3 教学方法改革3-5-4 教材选用与管理3规范管理与改革创新3-5 教学改革3-5-5 教学质量监控三级条目编号、名称 1-1-1 指导思想与办学思路内涵及标准A、办学指导思想明确、端正,主动做好“四个服务”;办学思路清晰,体现“三个转变”、落实“两个工程”,近期、远期发展规划目标明确、可行。C、办学指导思想较明确、端正,能积极做好“四个服务”;办学思路较清晰,有近期发展规划。说明四个服务:为经济结构调整和技术进步服务,为
4、促进就业和再就业服务,为农业、农村、农民服务,为推进西部大开发服务。三个转变:要转变办学思想、办学模式和办学机制。二个工程:实训基地建设和师资队伍建设。必备材料 学校近期、远期发展规划;近三年学校工作总结;有关办学的论文。操作建议 复评时结合学校各项工作总体评价。三级条目编号、名称 1-1-2 培养目标与就业导向内涵及标准A、培养目标定位准确,岗位指向明确,描述具体,措施落实;认真贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的方针,正确处理毕业生就业与升学 的关系。C、培养目标定位准确,岗位指向较明确,描述欠具体;较好地贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的方针。说明查主干专业。各主干专业应紧紧围绕培养高
5、素质的劳动者(技能型人才)确定培养目标,针对的岗位群要明确,文字描述要具体。“以服务为宗旨,以就业为导向”要体现在培养目标、教学计划、教学内容、教学方法、职业指导以及处理好毕业生就业与升学的关系等方面。毕业生升入非对口高职,不计入就业率(艺术、体育专业除外)。必备材料各主干专业教学计划、近三年的课程表、毕业生就业情况一览表(包括姓名、性别、专业、毕业时间、就业时间、第一就业单位及岗位、何时变更何单位何项工作)。操作建议 复评时要结合毕业生的其他条目评价。三级条目编号、名称 1-2-1 学历教育人数 内涵及标准学历教育在校生数,三年年平均:A、达 3200 人(艺综:1000 人;艺单:600
6、人;体:540 人)。C、达 2000 人(艺综:700 人;艺单:400 人;体:360 人)。说明查最近三年的在读人数,其公式是:学历教育在校生人数=(2006 年人数+2007 年人数+2008 年人数)3学历教育,指各级、各类职业教育、成人教育;普通高等教育、普通高中教育、综合高中教育人数不计在内。括号内:艺,指艺术类学校;体,指体育类学校。下同。艺综,指综合性艺术学校;艺单,指单科艺术学校,包括高等艺术学院的附中。下同。必备材料 有关教学计划、新生录取名单、在校生花名册。 操作建议如果报表时已完成 2009 年招生任务的,最好用 2007-2009 年人数;未完成 2009 年招生任
7、务的,仍用 2006-2008 年数。各省(市、区)内一定要统一要求。三级条目编号、名称 1-2-2 培训教育人数 内涵及标准培训教育人数,三年年平均:A、达 2000 人(艺:200 人;体:200 人)。C、达 1000 人(艺:100 人;体:100 人)。说明查最近三年的在读人数。全天上课连续满 2 周的,按在册人数计,即按 1:1 计。培训时间不足 2 周或每天上课不足 6 学时的,按下列公式折算:折算人数=在册人数总学时6。每年培训人数=(2006 年培训人数+2007 年培训人数+2008 年培训人数)3必备材料 有关招生简章、招生报表、培训计划、课程表、学员花名册。 操作建议
8、复评时抽查培训场地、同部分学员见面。 三级条目编号、名称 1-3-1 毕业生就业率与稳定率 内涵及标准主干专业毕业生中:A、当年就业率达 90%;就业稳定率不少于 70%。C、当年就业率达 70%;就业稳定率不少于 50%。说明毕业生就业率:查近三年的年平均率。就业,不论是学校推荐还是自谋职业,凡是有相对稳定的工作岗位和经济收入的即为就业。中职学校毕业生升入对口高职院校(或专业)的可计入就业率,升入非对口高职的,不计入就业率(艺术、体育专业除外)。当年就业率=主干专业各班毕业生就业人数主干专业各班毕业生总数。平均就业率=(2006 年就业率+2007 年就业率+2008 年就业率) 3就业稳定
9、率:只查前两年(不查评估当年)毕业生在第一就业岗位稳定情况,换岗位但没离开该单位,按稳定计。一年就业稳定率=稳定学生数已就业人数平均就业稳定率=(2007 年稳定率+2008 年稳定率)2必备材料 毕业生就业情况一览表(见 1-1-2)、有关说明、证明。 操作建议 复评时随机抽 1-2 个专业或班级详查。 三级条目编号、名称 1-3-2 “双证书”率与专业对口率 内 近三年主干专业毕业生中: 涵及标准A、“双证书”率达 95%;专业对口率达 60%。C、“双证书”率达 80%;专业对口率达 50%。说明“双证书”率:毕业生毕业时取得与所学专业相关、社会或行业认可的某项专业技术(或技能)证书者按
10、有职业资格证书统计。一人取得多个技能证书,也按一个人统计。通用的计算机等级证书、外语等级证书不计在内。专业对口率:查毕业生毕业后两年内专业对口情况,中间换过单位但专业未换者仍按“对口”统计。只查 2006、2007 年两届。一年专业对口率=专业对口数已就业人数平均专业对口率=(2006 届对口率+2007 届对口率)2必备材料 毕业生就业情况一览表(见 1-1-2)、有关说明、证明。 操作建议 复评时随机抽 1-2 个专业详查。 三级条目编号、名称 1-4-1 骨干作用与教研成果 内涵及标准近三年:A、在全国、全省骨干作用突出;教(科)研成果多。C、在当地骨干作用突出;教(科)研成果较多。说明
11、学校骨干作用:可从两方面看。一是在职教类学会、专业研究会、课程组中承担的职务、任务;二是在会议或媒体上推介本校经验(广告类文章、资料不属于经验介绍)。教(科)研成果:本校专任教师、职工的专著、著作、译著、教材、科研成果、有水平的论文等。必备材料 有关任职证书、文件、成果原件。 操作建议三级条目编号、名称 1-4-2 示范专业与紧缺人才培养 内涵及标准近三年内:A、有全国、省级示范专业,或是省级以上紧缺人才培训基地。C、有市级示范专业,或是市级以上紧缺人才培训基地。说明示范专业:指教育行政部门正式行文命名的。紧缺人才培训基地:指由政府或教育行政部门命名的。 必备材料 有关文件、证书。 操作建议
12、复评时对“紧缺人才培训”工作要实地检查。 三级条目编号、名称 1-4-3 学校荣誉与社会声誉 内涵及标准近三年内:A、学校声誉好:获得过省级以上表彰;每年招生报名人数达招生计划数的 2 倍。C、学校声誉好:获得过市级表彰;每年招生报名人数超过招生计划数。说明表彰:主要统计政府及有关部、委、厅、局的综合性表彰,奖励。单项表彰、奖励(例如论文评选、演讲比赛、文艺比赛、体育比赛、卫生先进、绿化先进等)不计在内。单位、个人有一项即可。重点学校、示范学校、示范专业、示范培训基地等不计入表彰、获奖内。必备材料 有关文件、证书、奖牌、奖章;招生报名登记表及录取新生简明登记表。 操作建议 复评时对“表彰”证书
13、要核对颁证单位。 三级条目编号、名称 2-1-1 占地面积与校园布局 内涵及标准A、学校占地面积达 67000 米 2(农:93000 米 2;艺:47000 米 2;体:60000 米 2)。布局结构合理、利用率高。C、学校占地面积达 40000 米 2(农:67000 米 2;艺:20000 米 2 ;体:33000 米 2)。布局结构不太合理,但利用率高。说明学校占地面积不包括教工宿舍区等非教学用区域。括号内“农”,指农村学校,即校址位于县级市、县及以下级别政府所在地的学校。下同。一校两址,合并计算。租用已满 3 年的,可以计算在内,但本身的占地不得少于 20000 米 2。校园布局:各
14、类房舍、场地、绿地的布局情况,安全情况。必备材料 土地证、租凭合同、新征地批文、平面图。 操作建议 复评时对一校两址、租用土地的要实地核查。 三级条目编号、名称 2-1-2 建筑面积与合理利用 内涵及标准A、建筑面积达 50000 米 2(农:45000 米 2;艺:40000 米 2;体:40000米 2 )。各类用房搭配比例恰当,利用率高。C、建筑面积达 30000 米 2(农:25000 米 2;艺:20000 米 2;体:20000 米 2)。各类用房搭配尚可,利用率一般。说明建筑面积,不包括教工宿舍等非教学用房。一校两址,合并计算。租用已满 3 年,可以计算在内,但本身建筑面积不得少
15、于 10000 米 2。 各类用房搭配:指理论教学、实践教学、实验、图书、活动、就餐、办公、宿舍等用房搭配是否合理。 必备材料 建筑物权属证、校园平面图、各类用房建筑面积统计表。 操作建议 同 2-1-1 三级条目编号、名称 2-2-1 教师数与师生比 内涵及标准A、专任教师 120 人(艺:95 人;体:75 人)。师生比在 1:18-1:20(艺:1:7-1:9;体:1:7-1:9)之间。C、专任教师 80 人(艺:70;体:50)。师生比在 1:15-1:17 或在1:21-1:23 之间(艺:1:6,或 1:10 左右;体:1:6 或 1:10 左右)。说明专任教师:指属于学校编制的,
16、专职从事理论教学和实践教学的人员(含体育学校的教练员),包括专业科长、教育研究室主任、教研组长,不包括校长、书记、教务科长等主要从事行政管理的兼课人员,也不包括校外的兼职教师。人事制度改革后,正式聘用已 2 年以上的从事专任教师工作的非本校在编人员按专任教师统计。一般情况下,实习指导教师应控制在专任教师数的 15%以内。既是理论课教师又是实习指导教师的按一头统计。师生比:指专任教师与学历在校生之比。专门音乐学校师生比一般控制在 1:5 左右。必备材料有关人事档案、合同、专任教师花名册(按基础课教师、专业课教师、实习指导教师顺序统计,每人包括:姓名、性别、年龄、学历、毕业学校、专业、来校时间、职
17、称、任课名称、制作课件水平、有无实践证书等)。操作建议 判断师生比要根据专业特点、班次多少、学校位置等具体分析。 三级条目编号、名称 2-2-2 学历与职称 内涵及标准A、理论课教师均达本科(农、艺、体:均达专科,本科占 90%以上),且有研究生;实习指导教师均达专科。理论课教师高级职称达 30%。C、理论课教师均达专科,本科占 90%以上(农、艺、体:80%以上);实习指导教师均达中职以上。理论课教师高级职称达 20%。说明理论课教师:这里指基础课教师和专业课教师。既从事理论教学又从事实习指导的教师只按一头统计。教师学历以国家承认其学历的院校所颁发的毕业证书为准。研究生未取得学位者不计。专任
18、教师具有其他系列高级职称也计在内。双职称只计 1 次。有资格未聘的不计在内。必备材料 有关毕业证、学位证、职称证、聘书、专任教师花名册(见 2-2-1)。 操作建议 复评时对艺术、体育等特殊专业教师的学历、职称要作具体分析。 三级条目编号、名称 2-2-3 实践能力与信息化水平 内涵A、专业理论课教师中具有“双师型”的达 60%以上。专任教师中独立制作、运用课件的达 60%以上。 及标准C、专业理论课教师中具有“双师型”的达 40%以上。专任教师中独立制作、运用课件的达 40%以上。说明教师有和自己所授课程相关的职业资格证、职称证或技能证,按双师型教师统计。 必备材料 有关证书、证明、专任教师
19、花名册(见 2-2-1)。 操作建议 复评时要随机抽查。 三级条目编号、名称 2-3-1 校内设备及开出率 内涵及标准A、本校实验、实习(实训)设备、设施先进程度高,工位足,各主干专业开出率均达 100%(农:98%)。C、本校实验、实习(实训)设备、设施较先进,各主干专业开出率均达 95%(农:90%)。说明实验、实习(实训)共用的设备按一头统计。开出率:实验指自开率;实习(实训)指开出率,即校内、校外开出合并计算。均以教学大纲(或实验、实习大纲)规定的个数计算,设什么专业就要有相应的设备。实验开出率=校内开出个数应开个数实习(实训)开出率=(校内开出个数+校外开出个数)应开个数必备材料有关
20、教学计划、教学大纲、实验指导书、实习(实训)大纲、设备帐册、设备使用记录。操作建议复评时实地查看。专业性质决定不做实验或实习(实训)校内无法进行的,不查看校内设备。 三级条目编号、名称 2-3-2 校外实习(实训)基地及利用 内涵及标准校外实习(实训)基地:A、设立早,有长期协议,联系密切,设备充足,利用效果很好。C、无长期协议,但每年均能安排实习(实训)。说明必备材料学校实习(实训)基地建设规划、双方协议,近 3 年校外实习(实训)计划、总结、统计资料。 操作建议 复评时视情况抽查。 三级条目编号、名称 2-4-1 网络建设与利用 内涵A、重视网络建设和利用,校园网覆盖学校各部门,并实现与国
21、家管理系统网络沟通。在学校发展中起很大作用。 及标准C、校园网虽然覆盖学校各部门但未与国家管理系统网络沟通,或虽未覆盖学校部门,但已与国家管理系统网络沟通。说明必备材料 网络系统配置清单,有关帐册、规章制度、使用记录。 操作建议 复评时实地查看。 三级条目编号、名称 2-4-2 教学用计算机 内涵及标准学校教学用计算机:A、达 500 台(艺、体、农:300 台)。C、达 300 台(艺、体、农:200 台)。说明教学用计算机:包括计算机房、多媒体教室、阅览室、专业科、教育研究室、教研组内的计算机及行政管理部门用的计算机。本校若有计算机类专业,按每班增加 5 台提高标准。若学历在校生生均计算机
22、不足 0.20 台,降一级标准评定。 必备材料 有关帐册、计算机辅助教学的计划和成果。 操作建议 复评时实地查看,结合设备数量、档次、使用情况具体分析。 三级条目编号、名称 2-4-3 多媒体教室 内涵及标准学校多媒体教室:A、有 4 个(农、艺、体:3 个),正常使用。C、有 2 个(农、艺、体:1 个),正常使用。说明 多媒体教室应配有齐全的专用教学设施、设备。 必备材料 多媒体教室设备清单、有关帐册、使用记录。 操作建议 复评时实地查看。 三级条目编号、名称 2-4-4 图书资料与借阅使用 内涵及标准A、图书馆藏书达 10 万册(农、艺、体:达 6 万册);报刊达 150 种(农:80
23、种;艺:100 种;体:80 种)。充分满足需要,借阅率高,为学校提供文献信息多。管理规范,有电子阅览室,现代化管理程度高。C、图书馆藏书 6 万册(农、艺、体:达 4 万册);报刊 100 种(农:60 种。艺:80 种;体:60 种)基本满足使用,借阅率高,管理有序。 说 图书馆藏书:包括印刷图书和电子图书,其中印刷图书为主体。印刷 明图书指满足借阅条件(登录、编目、上架、能检索)的图书及满足借阅条件的报刊合订本。学生用教材除样本外不计在内。内容更新很快的专业正式印刷的专业小册子按 1:1 计算在内。电子读物按所含册数、部数统计。图书馆应设有可阅读电子读物的电子阅览室及设备。 必备材料 图
24、书帐册、借阅记录。 操作建议 复评时实地查看,对建校不满 10 年的可适当降低要求。 三级条目编号、名称 2-5-1 体育设施及体育工作 内涵及标准A、体育教师配备合理,体育场地充足,有 400 米环形跑道(艺:300米),各类体育设施、器材齐全,体育活动开展好。C、体育教师配备较合理,有 200 米环形跑道(艺:100 米直道),体育设施、器材较齐全,体育活动开展较好。 说明环形跑道 :要基本符合常规要求,一般不少于 4 道 。非体育类学校有 300 米塑胶跑道按 A 档计。体育学校有田径馆、房、廊(长 110 米,宽 10 米),非田径专业的跑道不少于 200 米,即为 C 档。必备材料学
25、校平面图(见 2-1-2)、体育器材帐册、运动会秩序册、各种体育活动记录。 操作建议 复评时实地查看,参考学校体育工作条例评价。 三级条目编号、名称 2-5-2 卫生设施及饮食安全 内涵及标准A、学校教学、生活、运动设施符合卫生要求,有卫生机构及专职人员,食堂条件好,学校长期无食物中毒事故。C、学校教学、生活、运动设施基本符合卫生要求,有卫生机构及专职人员,食堂条件较好,学校近三年内无食物中毒事故。说明必备材料 学校卫生保健人员名单、设备明细表、食堂卫生制度及检查记录。 操作建议复评时实地查看,注意教室、宿舍及活动场所的通风、采光、保暖、安全、防火情况,结合学校卫生工作条例具体评价。 三级条目
26、编号、名称 2-6-1 经费来源与使用 内涵及标准A、上级主管部门重视、支持,学校改革发展的外部环境好;经费来源渠道多,稳中有升,能充分满足学校办学和发展的需要;学校建设发展快,教学条件好。C、上级主管部门重视支持;学校经费来源渠道较稳定,基本满足办学需要;学校办学条件近几年有所改善。说明 要有专项经费以外的学校近 5 年经费增长率统计。 必备材料学校近 3 年分年度经费来源汇总表(包括财政拨款、专项经费、学费收入、引入外资、社会捐赠等),学校近 5 年改善办学条件分类汇总表(包括时间、项目、金额、使用情况等),有关帐册、协议、文件。操作建议 复评时要结合学校发展规划具体分析。 三级条目编号、
27、名称 3-1-1 校企联合办学 内涵及标准A、学校和行业、企业(用人单位)联合办学早,有协议,有“订单式”培养,有从该单位长期聘用(相对稳定)的有实践经验的教师。C、学校和行业、企业(用人单位)联合办学较早,有协议,有从该单位长期聘用的有实践经验的教师。说明行业、企业:指和学校培养目标相关的一线生产、经营、设计、管理、服务、演出等能接受毕业生的单位。联合办学:指双方共建、双赢,可采用董事会、连锁式、集团式等形式,对方参与学校决策,为学校提供实践场所或是校外实训基地,提供一定数量的兼职教师,接纳一定数量的毕业生,委托学校“订单式”培养或培训。必备材料 近 3 年的有关协议、方案、聘书、培养名单等
28、。 操作建议 复评时随机抽查一处。 三级条目编号、名称 3-1-2 城乡联合办学 内涵及标准A、学校积极与农村(或城市)、西部(或东部)联合办学,行动早,效果好。C、学校已有与农村(或城市)、西部(或东部)联合办学的协议或方案。说明城乡联合或东西部联合有一方面即可。联合,可互派学生(采用1+2、2+1、1+1+1 等形式均可)、互派教师、重点支援。 必备材料 有关协议、工作记录、学生花名册等。 操作建议 复评时要根据学校专业性质、所处位置具体分析。 三级条目编号、名称 3-1-3 产教结合 内涵及标A、学校重视产教结合,认识正确,主干专业都有对应的产教结合机构,成效显著。C、部分专业实行产教结合,有成效。