1、国 家 级 重 点 中 等 职 业 学 校 评 估 指 标 体 系一级指标二级指标 三 级 指 标 责任部门1-1-1 指导思想与办学思路 办公室1-1 办学方向1-1-2 培养目标与就业导向教务处、实习处1-2-1 学历教育人数 教务处1-2 办学规模1-2-2 培训教育人数 培训处1-3-1 就业率与稳定率 实习处1-3 毕业生质量 1-3-2 “双证书”率与专业对口率 培训、实习1-4-1 骨干作用与教研成果教务处专业组1-4-2 示范专业与紧缺人才培养教务科专业组1办学方向与质量效益1-4 示范作用1-4-3 学校荣誉与社会声誉 办公室2-1-1 占地面积与校园布局 总务处2-1 校园
2、2-1-2 建筑面积与合理利用 总务处2-2-1 教师数与师生比 教务处2-2-2 学历与职称 办公室2-2 专任教师2-2-3 实践能力与信息化水平教务处专业组2-3-1 校内设备及开出率教务处专业组2-3 实验、实训 2-3-2 校外实习（实训）基地及利用实习处2-4-1 网络建设与利用 信息中心2-4-2 教学用计算机 教务处2-4-3 多媒体教室 教务处2基础条件与合理利用 2-4 信息化建设2-4-4 图书资料与借阅使用 教务处2-5-1 体育设施及体育工作 教务处2-5 体育、卫生 2-5-2 卫生设施及饮食安全政教处总务处2-6 经费 2-6-1 经费来源与使用 财务室3-1-1
3、 校企联合办学 实习处3-1-2 城乡联合办学 实习处3-1-3 产教结合 教务、实习3-1 办学模式3-1-4 弹性学制与学分制教务科专业组3-2-1 内部激励机制 办公室3-2 办学机制3-2-2 与国外合作办学 实习处3-3-1 管理队伍建设 办公室3-3 队伍建设3-3-2 师资队伍建设 教务处3-4-1 德育工作与德育课政教处团 委教务处3-4-2 校园文化与安全教育 政教处、团委3-4 德育工作3-4-3 职业指导与就业服务 实习处3-5-1 专业建设教务处专业组3-5-2 课程体系及内容改革教务处专业组3-5-3 教学方法改革 教务处专业组3-5-4 教材选用与管理 教务处3规范
4、管理与改革创新3-5 教学改革3-5-5 教学质量监控教务处培训处注：1、责任部门为两个或两个以上的，排名在前的为主要责任部门，负责材料收集、整理、归档；三级条目编号、名称 1-1-1 指导思想与办学思路内涵及标准A、办学指导思想明确、端正，主动做好“四个服务”；办学思路清晰，体现“三个转变”、落实“两个工程”，近期、远期发展规划目标明确、可行。C、办学指导思想较明确、端正，能积极做好“四个服务”；办学思路较清晰，有近期发展规划。说明四个服务：为经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村、农民服务，为推进西部大开发服务。三个转变：要转变办学思想、办学模式和办学机制。二个工
5、程：实训基地建设和师资队伍建设。必备材料 学校近期、远期发展规划；近三年学校工作总结；有关办学的论文。操作建议 复评时结合学校各项工作总体评价。三级条目编号、名称 1-1-2 培养目标与就业导向内涵及标准A、培养目标定位准确，岗位指向明确，描述具体，措施落实；认真贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，正确处理毕业生就业与升学 的关系。C、培养目标定位准确，岗位指向较明确，描述欠具体；较好地贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针。说明查主干专业。各主干专业应紧紧围绕培养高素质的劳动者（技能型人才）确定培养目标，针对的岗位群要明确，文字描述要具体。“以服务为宗旨，以就业为导向”要体现在培养目
6、标、教学计划、教学内容、教学方法、职业指导以及处理好毕业生就业与升学的关系等方面。毕业生升入非对口高职，不计入就业率（艺术、体育专业除外）。必备材料各主干专业教学计划、近三年的课程表、毕业生就业情况一览表（包括姓名、性别、专业、毕业时间、就业时间、第一就业单位及岗位、何时变更何单位何项工作）。操作建议 复评时要结合毕业生的其他条目评价。三级条目编号、名称 1-2-1 学历教育人数 内涵及标准学历教育在校生数，三年年平均：A、达 3200 人（艺综：1000 人；艺单：600 人；体：540 人）。C、达 2000 人（艺综：700 人；艺单：400 人；体：360 人）。说明查最近三年的在读人
7、数，其公式是：学历教育在校生人数=（2006 年人数+2007 年人数+2008 年人数）3学历教育，指各级、各类职业教育、成人教育；普通高等教育、普通高中教育、综合高中教育人数不计在内。括号内：艺，指艺术类学校；体，指体育类学校。下同。艺综，指综合性艺术学校；艺单，指单科艺术学校，包括高等艺术学院的附中。下同。必备材料 有关教学计划、新生录取名单、在校生花名册。 操作建议如果报表时已完成 2009 年招生任务的，最好用 2007-2009 年人数；未完成 2009 年招生任务的，仍用 2006-2008 年数。各省（市、区）内一定要统一要求。三级条目编号、名称 1-2-2 培训教育人数 内涵
8、及标准培训教育人数，三年年平均：A、达 2000 人（艺：200 人；体：200 人）。C、达 1000 人（艺：100 人；体：100 人）。说明查最近三年的在读人数。全天上课连续满 2 周的，按在册人数计，即按 1：1 计。培训时间不足 2 周或每天上课不足 6 学时的，按下列公式折算：折算人数=在册人数总学时6。每年培训人数=（2006 年培训人数+2007 年培训人数+2008 年培训人数）3必备材料 有关招生简章、招生报表、培训计划、课程表、学员花名册。 操作建议 复评时抽查培训场地、同部分学员见面。 三级条目编号、名称 1-3-1 毕业生就业率与稳定率 内涵及标准主干专业毕业生中：
9、A、当年就业率达 90%；就业稳定率不少于 70%。C、当年就业率达 70%；就业稳定率不少于 50%。说明毕业生就业率：查近三年的年平均率。就业，不论是学校推荐还是自谋职业，凡是有相对稳定的工作岗位和经济收入的即为就业。中职学校毕业生升入对口高职院校（或专业）的可计入就业率，升入非对口高职的，不计入就业率（艺术、体育专业除外）。当年就业率=主干专业各班毕业生就业人数主干专业各班毕业生总数。平均就业率=(2006 年就业率+2007 年就业率+2008 年就业率) 3就业稳定率：只查前两年（不查评估当年）毕业生在第一就业岗位稳定情况，换岗位但没离开该单位，按稳定计。一年就业稳定率=稳定学生数已
10、就业人数平均就业稳定率=（2007 年稳定率+2008 年稳定率）2必备材料 毕业生就业情况一览表（见 1-1-2）、有关说明、证明。 操作 复评时随机抽 1-2 个专业或班级详查。 建议三级条目编号、名称 1-3-2 “双证书”率与专业对口率 内涵及标准近三年主干专业毕业生中：A、“双证书”率达 95%；专业对口率达 60%。C、“双证书”率达 80%；专业对口率达 50%。说明“双证书”率：毕业生毕业时取得与所学专业相关、社会或行业认可的某项专业技术（或技能）证书者按有职业资格证书统计。一人取得多个技能证书，也按一个人统计。通用的计算机等级证书、外语等级证书不计在内。专业对口率：查毕业生毕
11、业后两年内专业对口情况，中间换过单位但专业未换者仍按“对口”统计。只查 2006、2007 年两届。一年专业对口率=专业对口数已就业人数平均专业对口率=（2006 届对口率+2007 届对口率）2必备材料 毕业生就业情况一览表（见 1-1-2）、有关说明、证明。 操作建议 复评时随机抽 1-2 个专业详查。 三级条目编号、名称 1-4-1 骨干作用与教研成果 内涵及标准近三年：A、在全国、全省骨干作用突出；教（科）研成果多。C、在当地骨干作用突出；教（科）研成果较多。说明学校骨干作用：可从两方面看。一是在职教类学会、专业研究会、课程组中承担的职务、任务；二是在会议或媒体上推介本校经验（广告类文
12、章、资料不属于经验介绍）。教（科）研成果：本校专任教师、职工的专著、著作、译著、教材、科研成果、有水平的论文等。必备材料 有关任职证书、文件、成果原件。 操作建议三级条目编号、名称 1-4-2 示范专业与紧缺人才培养 内涵及标准近三年内：A、有全国、省级示范专业，或是省级以上紧缺人才培训基地。C、有市级示范专业，或是市级以上紧缺人才培训基地。说明示范专业：指教育行政部门正式行文命名的。紧缺人才培训基地：指由政府或教育行政部门命名的。 必备材料 有关文件、证书。 操作建议 复评时对“紧缺人才培训”工作要实地检查。 三级条目编号、名称 1-4-3 学校荣誉与社会声誉 内涵及标准近三年内：A、学校声
13、誉好：获得过省级以上表彰；每年招生报名人数达招生计划数的 2 倍。C、学校声誉好：获得过市级表彰；每年招生报名人数超过招生计划数。说明表彰：主要统计政府及有关部、委、厅、局的综合性表彰，奖励。单项表彰、奖励（例如论文评选、演讲比赛、文艺比赛、体育比赛、卫生先进、绿化先进等）不计在内。单位、个人有一项即可。重点学校、示范学校、示范专业、示范培训基地等不计入表彰、获奖内。必备材料 有关文件、证书、奖牌、奖章；招生报名登记表及录取新生简明登记表。 操作建议 复评时对“表彰”证书要核对颁证单位。 三级条目编号、名称 2-1-1 占地面积与校园布局 内涵及标准A、学校占地面积达 67000 米 2(农：
14、93000 米 2；艺：47000 米 2；体：60000 米 2)。布局结构合理、利用率高。C、学校占地面积达 40000 米 2（农：67000 米 2;艺：20000 米 2 ；体：33000 米 2）。布局结构不太合理，但利用率高。说明学校占地面积不包括教工宿舍区等非教学用区域。括号内“农”，指农村学校，即校址位于县级市、县及以下级别政府所在地的学校。下同。一校两址，合并计算。租用已满 3 年的，可以计算在内，但本身的占地不得少于 20000 米 2。校园布局：各类房舍、场地、绿地的布局情况，安全情况。必备材料 土地证、租凭合同、新征地批文、平面图。 操作建议 复评时对一校两址、租用土
15、地的要实地核查。 三级条目编号、名称 2-1-2 建筑面积与合理利用 内涵及标准A、建筑面积达 50000 米 2(农：45000 米 2；艺：40000 米 2；体：40000米 2 )。各类用房搭配比例恰当，利用率高。C、建筑面积达 30000 米 2（农：25000 米 2；艺：20000 米 2；体：20000 米 2）。各类用房搭配尚可，利用率一般。说建筑面积，不包括教工宿舍等非教学用房。一校两址，合并计算。租用已满 3 年，可以计算在内，但本身建筑面积不得少于 10000 米 2。 明 各类用房搭配：指理论教学、实践教学、实验、图书、活动、就餐、办公、宿舍等用房搭配是否合理。 必备
16、材料 建筑物权属证、校园平面图、各类用房建筑面积统计表。 操作建议 同 2-1-1 三级条目编号、名称 2-2-1 教师数与师生比 内涵及标准A、专任教师 120 人（艺：95 人；体：75 人）。师生比在 1：18-1：20（艺：1：7-1：9；体：1：7-1：9）之间。C、专任教师 80 人（艺：70；体：50）。师生比在 1：15-1：17 或在1：21-1：23 之间（艺：1：6，或 1：10 左右；体：1：6 或 1：10 左右）。说明专任教师：指属于学校编制的，专职从事理论教学和实践教学的人员（含体育学校的教练员），包括专业科长、教育研究室主任、教研组长，不包括校长、书记、教务科长
17、等主要从事行政管理的兼课人员，也不包括校外的兼职教师。人事制度改革后，正式聘用已 2 年以上的从事专任教师工作的非本校在编人员按专任教师统计。一般情况下，实习指导教师应控制在专任教师数的 15%以内。既是理论课教师又是实习指导教师的按一头统计。师生比：指专任教师与学历在校生之比。专门音乐学校师生比一般控制在 1：5 左右。必备材料有关人事档案、合同、专任教师花名册（按基础课教师、专业课教师、实习指导教师顺序统计，每人包括：姓名、性别、年龄、学历、毕业学校、专业、来校时间、职称、任课名称、制作课件水平、有无实践证书等）。操作建议 判断师生比要根据专业特点、班次多少、学校位置等具体分析。 三级条目
18、编号、名称 2-2-2 学历与职称 内涵及标准A、理论课教师均达本科（农、艺、体：均达专科，本科占 90%以上），且有研究生；实习指导教师均达专科。理论课教师高级职称达 30%。C、理论课教师均达专科，本科占 90%以上（农、艺、体：80%以上）；实习指导教师均达中职以上。理论课教师高级职称达 20%。说明理论课教师：这里指基础课教师和专业课教师。既从事理论教学又从事实习指导的教师只按一头统计。教师学历以国家承认其学历的院校所颁发的毕业证书为准。研究生未取得学位者不计。专任教师具有其他系列高级职称也计在内。双职称只计 1 次。有资格未聘的不计在内。必备材料 有关毕业证、学位证、职称证、聘书、专
19、任教师花名册（见 2-2-1）。 操作建议 复评时对艺术、体育等特殊专业教师的学历、职称要作具体分析。 三级条目编号、名称 2-2-3 实践能力与信息化水平 内涵及标准A、专业理论课教师中具有“双师型”的达 60%以上。专任教师中独立制作、运用课件的达 60%以上。C、专业理论课教师中具有“双师型”的达 40%以上。专任教师中独立制作、运用课件的达 40%以上。说明教师有和自己所授课程相关的职业资格证、职称证或技能证，按双师型教师统计。 必备材料 有关证书、证明、专任教师花名册（见 2-2-1）。 操作建议 复评时要随机抽查。 三级条目编号、名称 2-3-1 校内设备及开出率 内涵及标准A、本
20、校实验、实习（实训）设备、设施先进程度高，工位足，各主干专业开出率均达 100%（农：98%）。C、本校实验、实习（实训）设备、设施较先进，各主干专业开出率均达 95%（农：90%）。说明实验、实习（实训）共用的设备按一头统计。开出率：实验指自开率；实习（实训）指开出率，即校内、校外开出合并计算。均以教学大纲（或实验、实习大纲）规定的个数计算，设什么专业就要有相应的设备。实验开出率=校内开出个数应开个数实习（实训）开出率=（校内开出个数+校外开出个数）应开个数必备材料有关教学计划、教学大纲、实验指导书、实习（实训）大纲、设备帐册、设备使用记录。操作建议复评时实地查看。专业性质决定不做实验或实习
21、（实训）校内无法进行的，不查看校内设备。 三级条目编号、名称 2-3-2 校外实习（实训）基地及利用 内涵及标准校外实习（实训）基地：A、设立早，有长期协议，联系密切，设备充足，利用效果很好。C、无长期协议，但每年均能安排实习（实训）。说明必备材料学校实习（实训）基地建设规划、双方协议，近 3 年校外实习（实训）计划、总结、统计资料。 操作 复评时视情况抽查。 建议三级条目编号、名称 2-4-1 网络建设与利用 内涵及标准A、重视网络建设和利用，校园网覆盖学校各部门，并实现与国家管理系统网络沟通。在学校发展中起很大作用。C、校园网虽然覆盖学校各部门但未与国家管理系统网络沟通，或虽未覆盖学校部门
22、，但已与国家管理系统网络沟通。说明必备材料 网络系统配置清单，有关帐册、规章制度、使用记录。 操作建议 复评时实地查看。 三级条目编号、名称 2-4-2 教学用计算机 内涵及标准学校教学用计算机：A、达 500 台（艺、体、农：300 台）。C、达 300 台（艺、体、农：200 台）。说明教学用计算机：包括计算机房、多媒体教室、阅览室、专业科、教育研究室、教研组内的计算机及行政管理部门用的计算机。本校若有计算机类专业，按每班增加 5 台提高标准。若学历在校生生均计算机不足 0.20 台，降一级标准评定。 必备材料 有关帐册、计算机辅助教学的计划和成果。 操作建议 复评时实地查看，结合设备数量
23、、档次、使用情况具体分析。 三级条目编号、名称 2-4-3 多媒体教室 内涵及标准学校多媒体教室：A、有 4 个（农、艺、体：3 个），正常使用。C、有 2 个（农、艺、体：1 个）,正常使用。说明 多媒体教室应配有齐全的专用教学设施、设备。 必备材料 多媒体教室设备清单、有关帐册、使用记录。 操作建议 复评时实地查看。 三级条目编号、名称 2-4-4 图书资料与借阅使用 内涵A、图书馆藏书达 10 万册（农、艺、体：达 6 万册）；报刊达 150 种（农：80 种；艺：100 种；体：80 种）。充分满足需要，借阅率高，为学 及标准校提供文献信息多。管理规范，有电子阅览室，现代化管理程度高。
24、C、图书馆藏书 6 万册（农、艺、体：达 4 万册）；报刊 100 种（农：60 种。艺：80 种；体：60 种）基本满足使用，借阅率高，管理有序。 说明图书馆藏书：包括印刷图书和电子图书，其中印刷图书为主体。印刷图书指满足借阅条件（登录、编目、上架、能检索）的图书及满足借阅条件的报刊合订本。学生用教材除样本外不计在内。内容更新很快的专业正式印刷的专业小册子按 1：1 计算在内。电子读物按所含册数、部数统计。图书馆应设有可阅读电子读物的电子阅览室及设备。 必备材料 图书帐册、借阅记录。 操作建议 复评时实地查看，对建校不满 10 年的可适当降低要求。 三级条目编号、名称 2-5-1 体育设施及
25、体育工作 内涵及标准A、体育教师配备合理，体育场地充足，有 400 米环形跑道（艺：300米），各类体育设施、器材齐全，体育活动开展好。C、体育教师配备较合理，有 200 米环形跑道（艺：100 米直道），体育设施、器材较齐全，体育活动开展较好。 说明环形跑道 ：要基本符合常规要求，一般不少于 4 道 。非体育类学校有 300 米塑胶跑道按 A 档计。体育学校有田径馆、房、廊（长 110 米，宽 10 米），非田径专业的跑道不少于 200 米，即为 C 档。必备材料学校平面图（见 2-1-2）、体育器材帐册、运动会秩序册、各种体育活动记录。 操作建议 复评时实地查看，参考学校体育工作条例评价。 三级条目编号、名称 2-5-2 卫生设施及饮食安全 内涵及标准A、学校教学、生活、运动设施符合卫生要求，有卫生机构及专职人员，食堂条件好，学校长期无食物中毒事故。C、学校教学、生活、运动设施基本符合卫生要求，有卫生机构及专职人员，食堂条件较好，学校近三年内无食物中毒事故。说明必备材料 学校卫生保健人员名单、设备明细表、食堂卫生制度及检查记录。 操作建议复评时实地查看，注意教室、宿舍及活动场所的通风、采光、保暖、安全、防火情况，结合学校卫生工作条例具体评价。 三级条目编号、名称 2-6-1 经费来源与使用 内涵A、上级主管部门重视、支持，学校改革发展的外部环境好；经费来源
