1、庄浪县职业教育中心中职德育教育课程资源项目单一来源采购文件采购文件编号：TSSLZLDY2016001采购人：庄浪县职业教育中心采购代理机构：天水神龙招标有限公司2016年 3月第 1 页 共 39 页目 录第一章 单一来源采购公告 .2第二章 洽谈邀请书 .4第三章 技术规格、参数与要求 .5第四章 单一来源采购须知 .16一、总则 .16二、单一来源采购文件 .17三、单一来源响应文件 .17四、单一来源响应文件的递交 .20五、采购、评审与成交 .21六、签订合同 .22第五章 评审程序及成交办法 .23一、总则 .23二、评审程序 .23第六章政府采购合同 .26第七章 单一来源响应文
2、件格式 .29一、洽谈函 .29二、报价一览表 .30三、分项价格表 .31四、供应商资格证明文件 .32五、商务响应说明书 .36六、洽谈方案说明书 .37第 2 页 共 39 页第一章 单一来源采购公告天水神龙招标有限公司受庄浪县职业教育中心的委托，拟对庄浪县职业教育中心中职德育教育课程资源项目进行单一来源采购。本项目已于 2016 年 2月 18 日至 2016 年 2 月 24 日在甘肃政府采购网进行了单一来源采购公示，公示期满后无异议，现采用单一来源形式采购。一、采购文件编号：TSSLZLDY2016001二、采购内容：中职德育教育在线课程资源 （具体参数详见单一来源采购文件）三、该
3、项目采购预算：26 万元四、实施单一来源采购的简要理由：北京亚卓教育科技有限公司开发的“中职德育教育在线课程资源 1 期”（五门部颁课程 146 课时）、“中职德育教育在线课程资源 2 期”（中职学校班主任每周一课课程 90 课时）是国内外唯一一家专门为中职学校打造设计，并且拥有独家版权，其线上线下相结合的理念在视频中有充分体现，一节课 40 分钟，中职德育教育在线课程资源每一讲都只占 20 分钟，剩下二十分钟由任课教师来充分发挥。其每一讲的两个活动可以由教师来组织学生一起进行，国内独家首创。 根据政府采购法第三十一条第三款的规定，采用单一来源方式进行采购。 五、拟定唯一供应商：供应商名称：北
4、京亚卓教育科技有限公司地址：北京市海淀区中关村东路 1 号院清华科技园区创业大厦 504六、供应商资格要求： 1、符合中华人民共和国政府采购法第二十二条规定。 2、具有合法有效的工商营业执照（副本）原件，组织机构代码证（副本）原件，税务登记证（副本）原件、开户许可证、法人委托书原件； 3、出具有效期内的检察机关出具的行贿档案查询结果告知函。七、获取采购文件的时间、地点、方式及采购文件的售价：1采购文件发售时间：2016 年 3 月 2 日-2016 年 3 月 4 日，上午第 3 页 共 39 页9:0011:30、下午 15:0017:30（节假日除外）； 2采购文件发售地点：天水市秦州区中
5、华西路电子科技广场 3 楼（天水神龙招标有限公司）； 3采购文件售价：采购文件每份售价人民币 200 元，如需电子版，另加 50元，售后不退。八、投标截止时间、开标时间及地点 1投标截止时间：2016 年 3 月 11 日 下午 14：30（北京时间）之前在天水市地税宾馆 4 楼会议室（进步巷中华西路步行街东口）,逾期不再受理。 2开标时间及地点：2016 年 3 月 11 日下午 14：30（北京时间）天水市地税宾馆 4 楼会议室（进步巷中华西路步行街东口）九、联系方式： 采购人：庄浪县职业教育中心联系人：马浩 联系电话：13919515609采购代理机构：天水神龙招标有限公司联系人：魏崴
6、联系电话：0939-6865055天水神龙招标有限公司 2016 年 3 月 2 日 第 4 页 共 39 页第二章 洽谈邀请书致：北京亚卓教育科技有限公司天水神龙招标有限公司受庄浪县职业教育中心的委托，拟对庄浪县职业教育中心中职德育教育课程资源项目进行单一来源采购，现邀请贵单位前来参加洽谈。一、采购文件编号：TSSLZLDY2016001二、采购内容：中职德育教育在线课程资源 ，预算金额：26 万元，具体内容详见单一来源采购文件。三、获取采购文件的时间、地点及采购文件的售价：1、采购文件发售时间：2016 年 3 月 1 日-2016 年 3 月 3 日，上午9:0011:30、下午 15:
7、0017:30（节假日除外）2、采购文件发售地点：天水市秦州区中华西路电子科技广场 3 楼（天水神龙招标有限公司）3、采购文件售价：每份人民币 200 元整，如需电子版，另加 50 元，售后不退。四、响应文件受理截止时间、采购时间及地点：1、响应文件受理截止时间及地点：2016 年 3 月 10 日下午 14：30（北京时间）之前到天水市地税宾馆 4 楼会议室（进步巷中华西路步行街东口），逾期不再受理。2、采购时间及地点：2016 年 3 月 10 日 下午 14：30 （北京时间）到天水市地税宾馆 4 楼会议室（进步巷中华西路步行街东口）。五、采购项目联系人姓名及电话： 采购人：庄浪县职业教
8、育中心联系人：马浩 联系电话：13919515609采购代理机构：天水神龙招标有限公司联系人：魏崴 联系电话：0939-6865055第 5 页 共 39 页天水神龙招标有限公司 2016 年 2 月 29 日 第三章 项目需求一、项目需求附件一、课程技术参数要求如下；1、1 期五门部颁课程要能满足在线形式播放、课程需严格按照教育部下发的中等职业学校德育大纲（2014） 来设计。课程包括：职业生涯规划 、 职业道德与法律 、 经济政治与社会 、 哲学与人生 、 心理健康五门课程。要求课程内容标准化、知识点精炼化、课堂活动规范化、优质资源共享化。2每门在线课程所对应的资源包数量不少于 145 个
9、（教育部规定五门课程总学时为 145 以上。 ） ，且形式要统一。每一节课资源包内容需满足一对一的形式，并能够满足教师组织每一节课的课堂使用或者备课的需要。3视频总时长不低于 2200 分钟；辅助视频资源、活动、教案、PPT、作业需要一一对应，数量不低于 145 套。五门在线课程中的辅助原创动画不低于290 个。附件二：视频技术参数要求如下：内容 技术规格和配置要求 数量学时按照知识点重新梳理课程，控制每个课时标准 15-20 分钟成片统一采用单一视频形式。课程设计供应商在做视频之前，需要事先做好设计和规划。核心为课程的设计，供应商需聘请 1-2 名专业教授级别的老师完成课程设计。供应商需根据
10、课程设计，聘请 1-2 名影视制作专业教授级别的老师或者拥有丰富在线教育课程开发经验的教授级别的老师，做出相应镜头表达的拍摄脚本。课程制作场地及设备必须在专业级的虚拟演播室进行，投标人提供拍摄质量保障措施的证明，如：虚拟演播室设备（摄像机、灯光、提词器、专业收音设备等）购买发票扫描件。146个第 6 页 共 39 页主题风格确定为动画等多媒体手段展现为主。一节 15-20 分钟的慕课，老师出镜讲解、flash 演示等多媒体技术画面呈现。课程录像全程在虚拟演播室进行。根据课程设计的需要，供应商需设计与之相适应的虚拟演播室背景、动画、flash、PPT 等其他多媒体手段予以辅助。资源设计全程资源采
11、用动画设计与影视案例，部份知识点根据老师要求沟通后可以考虑以一些特有的形式来制作。后期制作片头片尾：根据课程的整体内容和形式全新设计并制作富有新意的通用片头片尾以及转场等包装。包装形式：讲课过程中涉及的文字图像资料（数据、关键词、ppt）转换为统一的包装形式进行包装，让整个过程前后一致并统一。剪辑要求：流畅简洁；同期声需混音，保证老师声音质感。拍摄设备摄像机要求高清数字设备。投标人需提供提供拍摄质量保障措施的证明，如：设备购买发票扫描件。录音设备 使用索尼专业级话筒，成片技术要求1、视频画幅宽高比广播级 SD 高清非编剪辑，图像要清晰，视频信号稳定，没有扭曲、晃动、抖动、闪耀等现象。分辨率设定
12、为 19201080，宽高比例为 16:9，编码方式为 H.264/AVC，帧速率 25，码率为 5000kbps（恒定） ，扫描方式采用逐行扫描。2、音频压缩格式及技术参数（1）音频压缩采用 AAC(MPEG4 Part3)格式。（2）采样率 48KHz。（3）音频码流率 128Kbps (恒定)。（4）须是双声道，做混音处理。（5）录音需要采用独立外置拾音设备（钓竿话筒或者无线麦克），保证录音水准，48KHz，16Bit 或 32Bit，wav 文件格式。（6）旁白：配音人员须具备普通话等级一级甲等证书。（7）声道：中文内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2 声第
13、7 页 共 39 页道。3、声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于 48dB。4、字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。课程编导供应商需根据课程设计，聘请 2 名影视制作专业教授级别的老师或者拥有丰富在线教育课程开发经验的教授级别的老师，与录课老师进行深度沟通，做出相应镜头表达的拍摄脚本，指导现场
14、拍摄。2 人专业摄像师 摄像总监或从业 5 年以上资深摄像师 4 人专业配音人员部份老师普通话不标准，后期由专业人员对口型配音。要求人员须具备普通话一级甲等资格证书。灯光设备 专业影视摄影镝灯 7 套后期团队 高端数字后期剪辑设备（AVID-DS、FLINT，FLAME） 5 人宣传片精剪师对宣传片进行精准剪辑（软件：Edius、AdobePremiere、Final cut pro、Cool edit）4 人调色师 使用专业后期调色软件对视频进行后期调色 4 人特效包装师 应用软件：Adobe After Effects、Flash、3DMAX、maya 等 4 人三维/二维动画师根据课需要
15、制作动画 4 人视频格式转换根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等 AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV 格式等1 人修改人员 根据学校要求对课程进行修改 4 人人员及设备要求校对员 负责文字校对，页面审核 4 人附件三：平台技术参数和功能要求如下：一、技术参数有效整合高校现有的课程和教学资源，全面、系统地实现课程资源和教学第 8 页 共 39 页资源数字化应用，提升教学与管理的综合水平。以数字化资源为基础，建立科学、实用的数字教学平台，引导教师充分利用在线平台开展教学，为学生创建开放性的学习环境。通过多媒体的、交互式的网络化交流与合作，有效地开展教学改革、教育技术、学科课程的研究
16、与共享。1. 系统应具有良好的兼容性与开放性，能按照学校具体要求与数据中心对接或和其它应用系统对接，实现信息交换和资源共享。系统应具有良好的可扩展性，能适应我校发展所引发的各类新需求，通过对软件的重新配置、改进，满足我校长期发展的需求。2. 系统应是成熟稳定的软件产品。系统数据库结构应该严格遵循数据库设计规范，必须能保证数据的一致性和完整性，能够自动从学校数据中心或教务系统等其他应用系统的数据库中提取常用数据，能方便实现常用格式。数据文件（.XLS、.XLSX 等格式）的导入导出。3. 系统应具有足够的安全性、可靠性，确保系统及其数据具有较高的安全级别。可实现基于用户、IP 进行登录控制；要有
17、完善的用户权限管理、身份认证策略，防止非法用户入侵；能针对不同角色类型，不同模块，可以灵活设置流程，可以按单位或角色分模块授权，同一模块可以分级授权。4. 系统整体架构设计科学、数据结构设计合理、核心算法设计先进、模块部署设计灵活。采用 B/S 架构，基于 J2EE 架构，页面采用 Web2.0 AJAX 及以上版本开发，支持 IE9 及以上版本、safari、firefox、chrome 等常用浏览器。系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线学习的性能要求，并发数不得低于 2000。5. 支持 Web 服务器集群，具有安全策略和备份机制，可根据不同的业务要求采用不同的安全措
18、施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。6. 系统具有严谨的数据关联性，系统中各字段的名称、长度、字符类型要有严谨的规范体系，能实时提供非法字符的提示与控制手段，以防止误操作带来数据混乱，对于已产生前后关联的数据，系统应具备有效的控制机制，不能够允许随意修改或删除，以防止误操作带来的数据安全隐患。能保存历史数据，对数据的变更有相应的时间戳管理，能够统计历史数据，能够对历史和目前数第 9 页 共 39 页据比对分析。7. 全面支持学生的自主学习与合作学习，体现在教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位，为学生构建自主学习、主动探索的环境，教师通过组织学习材料，实时和非实时的教学手段引导和帮助
19、学生学习。8. 系统能按照用户实际业务需求开发,软件界面及操作方式须遵从用户习惯，尽量考虑采用图形化界面、向导式操作，准确反映每一项管理工作的流程、顺序、步骤，从而降低操作人员的使用门槛，降低其使用难度，实现“傻瓜式”操作。9. 支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。10. 平台支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、网络修学分等几种网络教学模式。11. 具有强大的交流协作功能，提供同步、异步的交流讨论工具，使得学生之间、学生与教师之间方便地共享信息、交流、讨论、协商，从而提高网络学习的效果和
20、质量。12. 角色管理：可建立学生、教师、管理员、超级管理员等角色，各级管理员也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限。13. 权限管理：可为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限，管理员可以批量给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能。14. 用户管理：管理员可以单个、批量增加、删除、修改、查找用户信息。15. 能为学校有关教学方面的项目提供建设管理平台，满足教学项目的网站建设、展示以及管理的需要。二、功能描述数字教学平台是应用计算机技术、多媒体技术、网络通信技术、数字技术、虚拟现实技术等现代信息技术手段构建的一种新型课程管理及教学平台，是融合现代教育理念、教学内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教与学交互系统，具有网上优质资源的整合和建设、课程教学组织和管理、网上题库建设、在线考试和阅卷等功能，为传统课堂教学提供有力的补充，让学生能通
