1、- 1 -推进教育创强 谱写教育新篇惠来县前詹镇申报广东省教育强镇督导验收自评报告百年大计，教育为本。创建教育强镇，是推动未来发展的先导工程，是落实“ 科教兴镇 ”的重大举措，也是惠及全镇人民的民心工程。我镇历届党委、政府高度重视教育工作，始终坚持教育优先发展的战略地位。近年来，我镇围绕创建省教育强镇的工作目标，不断加大投入，深化改革，狠抓落实，取得了显著成效，使我镇的教育综合实力不断增强，为创建省教育强镇打下了良好的基础。我们对照广东省教育强镇（乡）督导验收方案各项指标体系，认真开展自查，现就有关情况汇报如下：一、 基本情况前詹镇位于惠来县东南部，西邻神泉镇，东接周田镇与靖海镇，南濒南海，海
2、岸线长 14.5 公里。全镇总面积 63 平方公里，其中耕地面积 15782 亩，沿海滩涂 5000 多亩。全镇总户数 13308 户，人口60658 人，其中非农业人口 2166 人、农业人口 58492 人。辖 1 个社区、20 个行政村。2013 年，全镇工农业总产值 14.07 亿元，其中工业产值 11.63 亿元，农业产值 2.44 亿元。农村经济总收入 34475 万元，农民人均纯收入 4728 元，财政收入 364 万元。在实现经济社会又好又快发展的同时，前詹镇党委、政府坚持走“科教兴镇”之路。近几年来，前詹镇充分发挥本地文化底蕴深厚的优势，坚持教育优先，大力推广科普知识，带动本
3、镇经济社会发展。以创建教育强镇为目标，以建设优质和规范化学校为抓手，- 2 -不断加大对教育的投入，积极改善办学条件，优化教育资源配置，加强学校管理和师资队伍建设，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量，使全镇教育事业呈现蓬勃发展的局面，教育综合实力不断增强。目前，全镇现有初级中学 1 所，九年一贯制学校 1 所，完全小学 7 所，非完全小学 4 所，教学点 5 个，幼儿园 7 所，民办幼儿园 4 所，镇成人文化技术学校培训点 1 个。全镇校园占地面积173445 平方米，校舍面积 50941 平方米；全镇在校初中生 2177 人，小学生 3827 人，在园幼儿 1146 人；全镇中学教职工
4、155 人， 小学教职工 289 人，幼儿园教职工 120 人。二、 主要做法和成效（一）落实创强责任，优先发展教育1、 明确方向，制订方案我镇把创建教育强镇纳入党政重要议事日程，列为年度政府工作的首要目标任务，把发展教育纳入本镇的发展规划，坚持科学发展观，实施“科教兴镇”的战略。认真贯彻实施教育法 、 义务教育法 、 中国教育改革和发展纲要等教育法规，秉承尊师重教的优良传统，采取了一系列促进教育发展的有效措施，为全镇教育事业健康可持续发展奠定了坚实的基础。镇党委、政府对照广东省教育强镇（乡）督导验收方案 ，及时制订了前詹镇创建广东省教育强镇工作方案 ，明确“创强”的工作目标，具体落实了中小学
5、校、村（居委）和相关部门的责任，并将其主要领导明确为创强工作第一责任人，把“创强”工作作为镇、村（居委）和学校主要领- 3 -导年度考核、政绩考核的重要内容之一，形成齐抓共管的局面，全力创建教育强镇。2、 加强领导，落实责任为切实抓好“创强”工作，镇党委、政府建立了党政一把手负总责、分管领导具体抓、班子成员协同抓的工作机制。一是成立了由镇党委书记林少明任组长，镇长蓝美如任副组长，分管教育副镇长钟坤祥、各职能部门领导为组员的创建教育强镇工作领导小组，领导小组下设办公室，同时，从镇有关部门、中小学校抽调素质高、能力强、经验丰富的干部、教师组成若干工作小组，负责“创强”各项具体工作。二是建立党政班子
6、成员分工挂钩联系学校的制度，坚持每星期一次深入学校听取学校工作情况汇报，帮助学校解决实际问题；三是各校同时成立了“创强”工作领导小组，明确责任，使“创强”工作领导到位，责任到人。四是通过镇领导班子会议、领导现场办公会等各种形式经常性研究“创强”工作，镇主要领导亲自协调解决学校教育改革及发展中遇到的各种困难和问题。五是建立镇、村（居委） 、学校三级联动教育工作责任制，确保“创强”工作领导到位、责任到人，使全镇教育“创强”工作扎实有序推进。3、 加大宣传，全民参与镇党委、政府通过召开全镇“创强”动员大会，利用广播、宣传标语、横幅、宣传栏、制作“创强”专题光盘、画册等形式宣传“创强”工作，并在前詹镇
7、政府政务公开栏开设“创强”专栏，及- 4 -时报道“创强”工作进展情况。通过各种形式的宣传，使“创强”工作家喻户晓，人人皆知；“发展前詹，教育先行”及尊师重教的观念深入民心，全社会各界踊跃捐资支持“创强”工作，前詹中学校友蔡增旺先生捐资 100 万元为母校建花圃“春华秋实园” ，施天宏先生捐资 120 万元兴建“天宏楼” ，揭阳市社会贤达林伟捷先生捐资95 万元兴建詹田小学。4、 加大投入，落实经费教育投入是政府落实教育优先发展战略地位的根本保障，是政府重视教育的直接体现。三年来，尽管镇财力十分有限，我们还是克服种种困难，采取优先安排、优先保障的措施，不断加大对教育的投入，保证了教育经费“三个
8、增长” ，为创建教育强镇提供了有力的保障，为创建教育强镇工作奠定了坚实的物质基础。（二）优化教育结构，提升办学实力1、科学规划，合理调整学校布局调整学校布局、实现规模化办学，是我镇整合教育资源，优化教学结构，提高办学效益的重大举措。近几年，镇党委、政府从办优质学校、培养高素质人才的高度出发，深入调研，广泛征求干部群众意见，制订了前詹镇中小学校实施布局调整规划 ，将原有 9 所完全小学和 2 所非完全小学整合为 7 所完全小学和 4 所非完全小学，通过合理调整学校布局，进一步优化了教育资源配置，全面提升了学校办学档次，增强了学校的办学实力，提高了办学效益。并从根本上解决了部分学校的大班额问题，目
9、前全镇没有出现 56 人以上的- 5 -大班额现象。2、改善办学条件，增强教育综合实力近几年来，我镇把创建标准化学校作为提升教育综合实力的重要工作抓紧抓好。镇党委、政府按照标准化学校的要求，加大教育投入，完善学校硬件建设。一是抓好校舍建设，先后投入 1213 万元，完成镇中心小学教学楼、前詹中学教学楼、沟疏学校教学楼的建设和港寮幼儿园的改建工程，解决了校舍不足的问题。二是抓好设施设备建设,严格按照标准化学校的要求，为各中小学校配备实验室、多功能室、音乐室、美术室、计算机室、图书室、体育器材室等功能室，完善各种常规教学设备。三是抓好信息技术装备建设,坚持 “以教育信息化带动教育现代化”的教育发展
10、战略，全面启动“校校通”工程，按照标准要求建立具有教学控制平台的多媒体教室，配齐教学光盘播放设备和成套教学光盘，实现教育信息化。通过几年的努力，我镇的信息化建设在学科教学、辅助教学、辅助管理、利用信息技术推进教育整体改革等方面都取得了可喜的进步。目前，全镇中小学校 100%接入互联网，初级中学和九年一贯制学校拥有计算机共 384 台，小学拥有计算机共 489 台，幼儿园拥有计算机共 5台，全镇中小学网络多媒体教室共 86 间，且多媒体教室建设的比例逐年增多；学生、教职工、校舍、校产基本信息均录入省基础教育数据并及时更新，各级各类学校信息录入率达 100%；各中小学教学常规仪器设备达标率达 90
11、%，所有实验开出率达 100%以上；生均藏书小学达 20 册，初中 25 册以上，新增藏书比例不少于标准的- 6 -1%。经过几年来的建设，全镇中小学校 100%达到了标准化学校的标准，教育综合实力和教育水平大大提升。（三）加强队伍建设，提高师资水平振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键在教师，一支高素质的教师队伍是提高学校办学水平的有力保障。我镇高度重视教师队伍的建设，把它作为创建教育强镇的重中之重来抓。1、 提高教师师德修养，更新育人观念为进一步调动全镇广大教师为人师表、不断提高教师队伍的师德修养，我们有计划、有重点地开展了一系列广泛、深入、细致的师德师风教育和纪律教育月、行风自查等活动，并
12、书写心得；广大教师重点学习中小学教师职业道德规范等相关文件。通过各种活动，提高教师师德修养，以德育人，塑造学生美好心灵；全镇中小学教师无违反中小学教师职业道德规范行为。前詹中学连续三年获“潮汕星河奖道德奖” 。2、 加强业务培训，深化教学改革建设一支高水平的教师队伍，实施“人才强校”工程是我们工作的重中之重。近年来，我镇为创建高素质的教师队伍作出了不懈的努力。一是加强学校领导班子建设。坚持任人唯贤，把一些精于教学、长于管理、富有领导才能和开拓精神的教师提拨到领导岗位，使学校的管理队伍的整体素质有了明显提高；二是大力实施“名师”工程，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育，提高教师的综合素- 7 -
13、质。通过各种教师培训和校长提高班学习，一批“教”有特色的教师脱颖而出，成为学校教育教学的骨干力量。目前，我镇中小学教职工数按照省定编制标准配齐配足，中小学教师学历达标率 100%。 3、 建立激励机制，改善教师待遇为了鼓励教师爱岗、敬业、无私奉献，充分调动教师的积极性和主动性，我镇每年对中小教师通过评先、创优等激励手段，大力宣传、表彰、奖励工作业绩突出的教师，切实提高教师的政治和社会地位。每年教师节都召开表彰会或座谈会，表彰先进教师，推广优秀教师的先进经验，使全镇教师受到鼓励和鞭策，努力提高自身的品德修养。另外，多渠道发动乡贤资助，前詹镇乡贤陈凯武，从2012 年起，坚持对镇优秀教师及中考成绩
14、列全镇前十名的学生给予奖励。（四） 实施素质教育，促进学生全面发展在加强创建规范化学校工作的同时，我们从素质教育入手，努力促进学生的全面发展，积极推动我镇教育教学质量的全面提升。1、 强化校园德育建设，确保学生健康成长德育是素质教育的灵魂。我镇坚持把德育工作放在学校工作的首位，积极探索新时期德育工作新模式。一是建立健全德育工作机构。各校坚持定期召开德育工作会议，研讨德育工作问题，不断加强德育工作的主动性、针对性和实效性。健全共青团、少先队、家长学校等组织，建立了学校、家庭、社会“三结合”教育网络，制订了相关的各项规章制度；二是开展丰富多彩的德育活动。我们充- 8 -分挖掘我镇特有的教育资源，投
15、入资金建设了“前詹镇敬老院” ，前詹、沟疏、秀水里、赤澳、仙美等村的“爱国教育活动中心” ，通过一系列丰富多彩的活动，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育和传统美德教育，从小树立劳动光荣、劳动创造财富的思想，切实抓好学生的思想素养教育；三是强化安全责任，培养学生的安全意识。我镇牢固树立安全工作无小事、安全责任重于泰山的思想，把学生的安全教育贯穿整个教学工作的始终，严格抓好校园安全管理。镇、校均成立安全工作领导小组，落实专人管理，明确分工，落实责任。镇还与各村（居） 、校（园）等相关单位层层签订安全工作责任书，落实安全工作措施，及时排查安全隐患，确保校园安全；同时，强化对学生安全意识的培养，通过
16、经常性教育和制度规范，使学生养成良好的行为习惯。四是重视中小学生心理健康教育，采取积极措施排除学生心理障碍。五是加强校园周边整治，净化育人环境。我镇十分重视学校周边环境治理，成立了学校周边环境综合治理领导小组，公安、司法、工商、宣传、文化、综治等部门联合执法，不断加大社区整治力度，对学校周边 200 米范围内的书店、音像店进行重点清查，重拳打击黑网吧。对无证摊贩、乱停乱放车辆进行治理整顿，严禁高压线过境校区，为学校营造良好的育人环境。为了有效预防青少年违法犯罪，中小学都聘请了法制副校长，定期为学校上法制课，加强了师生的法制教育；五是制定应急预案，提高应变能力。中小学都能结合生活实际，制订了相应
17、的公共卫生、公共安全应急预案，提高处理突发事件的能力，认真落实好卫生防- 9 -疫工作和安全管理措施，保证中小学生体检率达 100%，并定期组织师生进行安全疏散及自救自护的演练活动，不断提高师生的安全防范意识和应急自救能力。今年以来，各中小学均安装了监控系统，有效维护了学校的治安和教学秩序。近几年来，全镇没有发生有关学校教育的伤害事故，师生的违法犯罪率为 0。2、 规范教学管理，全面提高教学质量教学质量是学校的生命线，是立校之根本，也最能体现教育发展的成果。近年来，我镇中小学坚持以提高教学质量为中心，认真落实课程计划，严格规范学校管理，坚决杜绝违规收费、设重点班及升学考试等现象。积极推进新课标
18、、新教材的课改工作，积极推广课改经验，培养学生的创新精神和实践能力。采取“走出去、请进来”的方式，学习先进的教学方法和手段，不断更新教学观念。坚持以课堂教学为实施素质教育的主渠道，加强课堂教学的改革与研究工作，改革对学生的考核评价工作。2012 年，前詹中学被评为“揭阳市规范管理示范学校” ；2014 年，我镇中心小学被评为“市学校建设规范化管理示范学校” ，赤澳、詹田、水里、西埔等 4 所小学被评为“市学校建设规范化学校” ，镇教育组获得县“教育教学成绩显著奖” 。2012 至 2013 学年，全镇小学的自查成绩合格率均达到县的要求；中学的教育教学质量亦不断提高，今年中考升学率在全县农村乡镇
19、中学名列前茅，考上县重点线人数有大幅提高，前詹中学连续 10 年被评为“惠来县中考成绩优异单位” 。3、 抓好体美劳全面发展，提高学生综合素质- 10 -我镇在抓好学生德、智的同时，严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，确保学生接受全面系统的教育。大力开展校园文体活动，根据“阳光体育”要求，并结合实际开展形式多样的文化体育活动，切实保证学生每天 1 小时校园体育锻炼时间，为学生锻炼和展示才华搭建平台。有计划地组织学生参加劳动和社会实践，培养学生热爱劳动、大胆创新的精神，提高了学生适应环境、团结合作、承受挫折等综合能力，促进学生素质的全面提高。近几年，我镇中小学生体质健康合格率达 95%，优秀率
20、达 20%。4、 科研促教，打造教育品牌教育科研是提高教育质量、加快学校形成办学特色，实现教育可持续发展的根本措施。我镇中小学不断加强对教育科研和教学研究的管理，树立科研兴教观念，一是加强教师教学理论学习，促使教师运用现代化教学理论；二是各种开展“互听互评” 、 “同课异构”的教研活动，促进教师的教学交流；三是积极开展课题研究和改革试验，逐步形成“校校有课题，人人搞教研”和“以研促教、以研促学、以研促改”的新局面。2012 年至今，我镇教师获得省、市、县奖项共 35 人次，学生获得省、市、县奖项共 48 人次；前詹中学被评为 “揭阳市语言文字规范化示范学校” ，前詹镇中心小学被市评为“揭阳市规范汉字书写教育特色学校” 。 （五）促进协调发展，构建全民教育体系1、 防流控辍，确保义务教育均衡发展我镇采取多种有效措施，多渠道地解决家庭经济困难学生的入学
