1、放飞想像的翅膀中考写“思”类作文专题训练【学习目标】1重视想像在中考作文中的重要作用。2运用联想和想像，丰富表达的内容。3能根据相关内容的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写、改写。4培养想像能力，养成敢于创新的写作意识。【考点聚焦】1故事接龙类：题中给出一段材料，要求续写出后面的情节甚至结局。2故事创编类：题中给出一则漫画，或某种情景，或熟知的故事材料，要求写出一篇记叙文或一个新的故事来。3情景描摹类：题中给出某诗词片断或图片画面，要求入情、入景、入微地描摹出来。4科幻设想类：或直接给出文题，或假定特定情景，要求想像人或事物的状貌。5寓意寄托类：给出文题，规定文体，要求在其中寄寓某种生活
2、哲思或感悟。【知识累积】想像是人们在原有感性形象的基础上，创造出新形象的思维过程。想像是作文创新的基础。若将作者的生活感受比作金子，不管这感受多么丰富，倘若没有想像，也不过是一座沉睡的金矿。写想像作文应把握如下内容：1想像的分类想像从其有无目的性划分，可分为无意想像和有意想像；有意想像根据创造性的强弱又可分为再造想像和创造想像；幻想和联想是两种特殊的想像方式。所谓无意想像，就是没有特定目的，不自觉的想像，初级形式的想像往往如此。例如，不由自主地随别人对故事的讲述而想像故事中的情景；看到天上的白云而把它想像成人的面孔，奇峰异兽或某种动物等。所谓有意想像，即带有目的性、自觉性的想像。根据其创造性的
3、强弱可分为再造想像和创造想像。再造想像是根据现成的语言或其它手段（如图片画面）的描绘在头脑中再造出相应的新形象的过程。所谓“再造” ，一方面指这些形象不是自己创造出来的，而是根据别人的描述或示意再造出来的。另一方面，再造想像并不只是对于作品所描绘的形象的简单接受和原封不动的“克隆” ，而是通过自己的大脑，在词的作用下，用自己已有的生活经验，知识积累，形象记忆去领会和体验。创造想像是根据预定的目的，不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程。联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一事物的思维过程。它是架设在某一事物与其它与之相似，相反或某种联系的各种事物之间的桥梁，联想是想像的初级形式
4、，再造想像与创造想像时都有联想，想像和联想往往结合起来运用。幻想是在愿望支配下不与现实生活直接相结合的想像。幻想体现想像者的愿望，但还不能立即去实现，所以，幻想是远离了现实的想像。2想像的过程特点（一）分解即对生活中获得的大量表象加以分析，从同类现象的各个表象中提炼和分离出最有普通性和代表性的特征。如人体可分解为头颈、躯干、四肢；狮子也可分为头、身、尾等。（二）综合粘合：这是最为简单的形式，一般把日常生活中从未结合过的品质、属性部分粘合在一起，可以创造出许多童话形象（飞鸟、美人鱼、狮身人面）夸张：其特点包括对象的扩大和缩小。如印度神话中的千手佛，是对手数量的夸张；童话小拇指里主人公生下来只有小
5、拇指那么大等等。典型化：就是把来自生活中的材料经过提炼、加工使之向某一点发展、转化。如西游记里孙悟空、猪八戒；白蛇传里的白娘子都是靠这种典型化的想像塑造出来的典型人物。3驱遣想像的三种角度推测想像。凭借已知的推测未知，凭借原因推测结果，从事物现在的情况去推测过去和未来的情况。假设想像。从主观愿望出发，设想某一人物或事物在别的时间、地点、环境会有什么情况或变化。像“假如”之类的话题。幻化想像。人在生活中处于特别激烈的欢喜、悲伤、兴奋、恐怖等状态下时，就可能产生错觉或幻觉，可有意识地运用错觉或幻觉展开想像。【卓越思维】想像是一种非常重要的能力，正如英国大诗人雪莱所说， “想像是创造力” 。想像作文
6、，就是在想像的基础上写作文。想像作文，不管是话题的、命题的还是供材料的、看图的，都需要展开想像。想像作文历来是中考的热点，如何写好想像作文呢？首先，想像要合情合理同学们在写想像作文时，常常出现不合情理的想像。如有同学在一篇浪漫的李白想像文章中，写李白在皇宫畅饮之后，又去“卡拉 OK”厅唱歌，这样的想像就让人捧腹了。想像必须来源于生活。如果说想像是空中美丽多姿的风筝，那么现实生活就是手中的线。因而，我们在写想像作文时，表现过去和现在，一定要注意结合当时的时代背景、生活水平、风俗人情、语言服饰等各个方面的差别，不可以以“今”代“古” ，亦不可以“古”代“今” 。其次，在展望未来的时候，更要清楚地了
7、解当今社会的发展的情况，特别是科学技术的发展，要科学地描写未来的发展趋势，不要一味追求“大胆”而虚幻得“天花乱坠” ，不可理解，更不应出现前后矛盾，甚至知识性方面的谬误。其次，想像要丰富多彩生活本身就蕴藏着无比丰富的想像源泉。只要我们在写作时放飞联想和想像的双翼，你就会写出奇思妙想的华章。怎样使你的想像丰富呢？一，用多点辐射拓展想像的广度。即以写作的中心为圆点，向四周辐射，要放开思绪，让思绪的线条纷纷延伸。如写雨中我想起了这个文题时，可想到“第一次淋成落汤鸡的情形” ，想到某种感伤，想到雨中的一次抢险，想到抗旱时的一场及时雨，想到雨中电视上某个激动人心的画面二，用纵横勾联挖掘想像的深度。就是对
8、一个材料、文题、图片或话题进行纵向地畅想，可以上下几千年，纵横几万里地去畅想，可以古今中外，神思飞越地去畅想。只有这样打开思路，才能写出丰富多彩的想像佳作。第三、想像要新颖神奇想像也需要创新。开始写想像作文，我们往往“抄袭“别人的想像，喜欢“人想亦想” ，如一看到星星就会想到是眼睛在眨呀眨，一看到月亮还是写它像弯弯的小船，这样的想像作文既不新颖，更不神奇。如何新颖神奇呢？首先要在丰富的想像内容上精选与众不同的“点”来表现生活的“面” 。那些独具匠心的创想，更是想像作文青睐的金点子。如一篇表现母爱的中考佳作想起娘亲中，有位考生写到“袅袅的炊烟，是娘亲温柔的手，琢磨出的生活醇香” ，用“炊烟”的轻
9、柔来想像母爱的温柔，多好！还有篇写太阳的想像作文这样“想”到：“抬头看太阳；它的脸是红彤彤的，太阳看我，我的脸也变成红彤彤的，都是红彤彤的脸，肯定是对双胞胎。 ”把太阳和我想像成“一对双胞胎”真是神奇！想像是创造之母。没有想像，就没有创造。南朝的刘勰曾这样形象地强调了想像的妙趣和作用：文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里。吟咏之音，吐纳珠玉之声；眉睫之间，卷舒风云之色。作为新世纪的青少年，我们更应关注生活，博览群书，强化科学意识，打造创新思维，放飞想像的翅膀，让奇彩华文跃动在你的笔端。【知能解读】中考名题文题之一请以“梦”作为写作内容，写一篇作文，或说明有关梦的知识，或
10、记叙有关梦的人或事，或议论梦的有关问题，或在梦中驰骋想像的翅膀（2000 年陕西省中考题）名师指路此题中要求以“梦”为写作内容，从题中要求语“或在梦中驰骋想像的翅膀”中可知与写想像作文有关。构思此类作文，首先要畅想以拓展写作的内容。如寒门苦读的学子,梦想金榜题名;饱经沧桑的农民，梦想五谷丰登；胸怀大志的将士，梦想精忠报国人人都有一个梦。你在写作前也可以写自己在梦中变成一尾神奇的金鱼，演绎人生的酸甜苦辣；也可以写自己在梦中驾“神州 8 号”宇宙飞船，正率地球公民移居火星呢写此类文章，要注意两个方面问题：其一，想像要丰富。即在时代发展和科技发展的大背景下，尽情畅想未来，畅想梦中未来的日新月异；其二
11、，立意要健康。畅想未来时，不能违背国家的宪法和政策。如不能想像中国将来侵略别国，称霸全球等。写此类文章，可以采用多种文体，如童话、寓言、小说、戏剧等。文题之二以西游记为话题写一篇不少于 600 字的文章，文题自定，文体不限，角度自选。（2001 年福建漳州市中考题）名师指路作为中国四大古典文学名著之一的西游记 ，是想像作文的源头活水。此题宜写成“故事创编类”想像作文。首先要巧拟文题，其次要多角开发。可根据自己表达的重点多侧面地拟题，如“猴哥”告如来书 、 唐僧的遗憾 、 白龙马另眼看“西游” 等等。如拿猪八戒给高老庄的一封信 ，可以猪八戒与高玉兰为主人公，充分发挥想像和联想，编出一则新故事，影
12、射现实世界中的人；也可以抨击那些贪图名利、好吃懒做的社会不良风气。写此类文题，需学会编述故事，编述故事重在“编”上，怎么编是关键，要“编”得得心应手，要编得自圆其说，无论怎么编，都要符合当时的社会实际，切不可“胡思乱想” 。文题之三难忘的初中生活结束了，过去的日子里，你可能有过成功的喜悦，也可能有过成长的烦恼，但是，一个崭新的明天正在我们面前展开，明天充满希望，明天令人向往明天究竟怎么样？请以“明天”为话题作文。要求：1题目自拟，除诗歌外体裁不限。2内容具体，能展示自己的情怀，展望美好的明天。3不少于 600 字。（2002 年四川内江市中考题）名师指路此题宜写成“状况设想类”想像作文， “明
13、天”这个话题，就是题中所设置的情景，要求展望出人或事物未来的状貌。写此类文章首先宜化大为小，选好切入角度。 “明天”是一个内容很宽泛的话题，写此文时，切忌泛泛而想，任意挥洒，宜先选好切入角度，而且切入的角度宜小一点，巧一点为好。如写“我”对自己明天的想像，可从我对自己未来所从事的职业切入来表现我对未来的美好的憧憬。其次宜化虚为实，设好表现情景。 “明天”也是很虚幻的话题，如果一味空发议论，突发奇想，那就会“想”而不“像” ，因而在表现技巧上应多化虚为实，多创设情景，让未来的一幅幅如诗的画卷流动在你的眼前。第三宜化浅为深，升化文章立意。仅仅停留在对自我明天的设想，未免过浅，文章可从一个较小的角度
14、去表现一个家庭，一个民族，甚至一个国家，一个地球的明天，这样写就升华了主题。文题之四风雨中的_（补全题目再写作）要求：1文体不限，不少于 600 字。2文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2003 年湖南长沙市中考题）名师指路这是一道半命题作文。从题干中“风雨中的”这个特定情景来看，此题可写成想像作文。如写此类题，首先要围绕“风雨中”进行畅想，让许多生动画面闪过，从中找出自己最满意的表现内容定格下来。其次，根据自己的表达中心的侧重而精心梳理“想像点” ，再进行多角度构思。可从平实的角度构思。如：风雨中的我，风雨中的一次争吵，风雨中的成长可从新奇的角度构思。如：风雨中的一次微笑，风雨中的春潮，
15、风雨中的一次握手魔师点化写此类想像作文，要特别注意以下方面：拟题要新巧，文笔要鲜活，想像要精妙。不可思路不畅， “想”而不“像” ，写成“流水帐” 。【专题突破】文题之一当代人读愚公移山可能会产生新的感悟和思考，试根据愚公移山的内容，展开联想和想像，写一篇 600 字左右的文章，不限文体，题目自拟。构思点拨这是根据一则人们熟知的寓言故事进行创编的想像作文题。 愚公移山的故事人人皆知，写作时能极大地激活考生的思维，使之产生联想和想像，形成自己独特的认识。此类题的写作，立意新颖是重要因素。联想和想像是关键。写作时，可先找准切入点，如写愚公后传，愚公精神在社会各行业各阶层的体现，写当今社会应该移动之
16、山，如一些落后的思想、行为等。其次，要选择新颖的表现形式，如：故事新编，小小说等。例文参读崔永元与愚公实话实说采访时间：公元 2002 年 12 月 6 日采访地点：“实话实说”栏目现场采访人：崔永元（以下简称崔）被采访人：愚公（以下简称愚）（音乐声起，掌声雷鸣）崔：大家好！欢迎收看本期的“实话实说” ，今天我们为大家请到了率众子孙开山辟路的愚公。愚教授，您好！愚：大家好！小崔，久闻大名，今日得以相见，幸会幸会！崔：哪里哪里！我和您比起来，就是一无名小辈！好，我们现在直接切入正题，我问您一个问题：有许多人对您当年那么一筐土一筐石地开山不满意，对您的做法也褒贬不一，您是如何看待这些说法的？愚：其
17、实当时想法很简单，就是因为大山挡住了路，想给后代办件好事，如此而已。至于那些愚呀、蠢呀的说法，让他们说去吧，我走自己的路。崔：你可真够胆儿大的，连鲁迅的话也敢改！（全场再次大笑）愚：现在不是流行一句话，叫“与时俱进”吗？我当时就想到，今后的日子会越来越好，科技也会不断发展，于是，我不厌其烦地教导子孙们要不断进取、开拓创新，我们当时定了几个方案，如用炸药、用钻机等。当然万一这些不成功，我们就把此处办成旅游景点。所以，我们不能在一棵树上吊死，应该大胆改革，最近不是有本卖得很热的书叫谁动了我的奶酪吗？我很欣赏作者的观点，我也准备出本书，叫谁动了我的大山 ，阐述我的新思路与新体会。 （全场掌声响起）崔
18、：“士别三日，当刮目相看。 ”星星已不是那颗星星，愚公也不再是那个愚公。听说您办了一所“创新大学” ，并亲自为学生授课？愚：对，新时代新景象，希望大家与时俱进，摒弃老愚公，接受一个勇于创新的新愚公！崔：好，让我们为新愚公鼓掌！让我们一起到“创新大学”报名！（谈话在笑声与掌声中结束）（选自语文周报2003.12.25 作者：杨晓丹）例文评点文章采用“访谈”的形式，展开丰富的想象，让崔永元和愚公进行今古对话，让愚公直接面对当今现实，新颖别致。从立意上讲，作者赋予愚公精神以全新的内容，使愚公精神得到全新的诠释，体现出新思想、新感受。全文语言诙谐幽默，表现力强。例文参读愚公移山后传话说愚公移山的诚意感
19、动了天帝，天帝命夸娥氏二子搬走了太行、王屋两座大山。之后，愚公一家出入方便多了，过上了安逸舒适的生活。全村人都夸赞愚公为大伙儿办了件大好事，愚公的脸上整天洋溢着自豪的笑容。一天，愚公修好被洪水冲垮的责任田边的埂堰，正准备回家，突然，背后传来一声呼喊：“愚公老哥，等一下，我有话跟你说。 ”愚公见是河曲智叟，笑问：“你有何事？”智叟一脸惋惜的表情，叹口气说道：“老哥啊老哥，当初你不听我劝，现在怎么样，被人家告啦！”说着，他拿出一张纸递给愚公。愚公接过一看，是法院的传票，上面赫然写着这样几行字：“愚公，男，籍贯汉阴，家住北山。限年月日到本法院接受审判。 ”落款是“碧水县绿色法院” 。愚公看完传票，呆
20、望着远方，愕然无语。几天后， “绿色法院”开庭审理此案。首先由公诉人“绿色卫士”发言，他说：“太行、王屋二山，本在冀州之南，河阳之北，方七百里，高万仞，生有大片原始森林，其中不乏珍稀动植物，更兼碧水蓝天，风光秀丽。北山愚公为一已之便，毁林移山，致使汉阴一带几成不毛之地，年年春季风沙肆虐，夏天洪水泛滥，秋季颗粒无收，冬天满目萧条。这种严重的违法行为，应受到法律的严惩！”愚公振振有词地争辩道：“我不也是为了全村人好吗？两座大山横在村前，外出很不方便，我们几乎与世隔绝，山外的姑娘都不愿嫁到我们村里来，我们村都成光棍村啦！我挖山，虽然砍了一些树木，但都给村里的小伙子盖了新房，给娃娃们做了桌椅，并未据为
21、已有，我何罪之有？”“绿色卫士”激昂地批驳道：“你只为眼前利益毁林砍树，却忽略了森林对人类的巨大作用：它能净化空气、涵养水源、保持水土、防风护田”愚公有些慌神了，忙辩解道：“地球上森林多的是，我才砍了几棵树，不过是九牛一毛，能对环境造成多大影响呢？” “绿色卫士”当即向法庭出具了一组图片证据，理直气壮地说道：“且不说亚马孙河流域因毁林垦荒造成的生物灭绝，也不说黄河因水土流失被外国友人喻为中华民族大动脉破裂，单说我们这里的沙尘暴和涝灾，就足以让人痛心疾首。前几天，你家的责任田不是刚被洪水冲毁了吗？难道这不是乱砍滥伐造成的恶果吗？”是啊，近年来，天气就像跟谁赌气似的发泄着它的不满，汉阴一带十年九涝
22、，不涝即旱。想到这些，愚公惭愧得低下了头。法院最后头判决如下：愚公挖山意志坚定，精神可嘉，值得学习。但滥伐树木，破坏生态环境，事实清楚，证据确凿，本应重判，念其年事已高，又系过失犯罪，特给予从轻处理。根据森林法第条第款规定，判处有期徒刑一年，监外执行，并罚其植树10 万棵。愚公颤抖着双手接过判决书，既后悔又坚定地说道：“我以为自己为大家做了件好事，却不知道犯了法，这都怪我环保意识淡薄啊！今后，我要率领我的子孙们植树造林，做一个新时代的愚公。 ”晨光里，夕阳下，人们又看到了愚公那勤劳的身影（选自作文2003.12 作者：刘臣）例文评点这篇文章充分体现了想像作文的创新色彩，它新在别出心裁的立意。文
23、章一反别的文章对愚公生命不息、奋斗不止精神的赞美，而指出愚公挖山违反了森林法 ，令人耳目一新。它新在别具一格的构思手法。文章用法庭审判的形式来表现愚公从被起诉到败诉的过程，令人捧腹叫好。它新在别有趣味的语言。全文情节曲折，文笔亦庄亦谐，令人叹赏。文题之二鲁迅小说孔乙己中的孔乙己被打断了腿之后，他的命运将会怎样？试根据小说内容进行续写。要求：1想像要丰富，记叙描写要具体，情节展开符合人物的性格特征。2在记叙描写为主要表达方式前提下，文体不限，不少于 600 字。构思点拨此题属续写类想像作文题，要求发挥想像写出孔乙己断腿之后将可能发生的情节及其命运境况。构思可采用顺向构思，如可写孔乙己断腿之后人们
24、对他的鄙夷、奚落与冷漠，最后孔乙己在肉体摧残与精神折磨的双重打击下死去；也可采用逆向构思，即想像孔乙己有一次奇遇，地位发生了较大变化，周围的人像变色龙一样对他讨好、拉拢借以表现当时世态炎凉和某些典型人物的丑恶嘴脸。无论顺向构思还是逆向构思，都要达到鞭挞丑恶，褒扬良善的目的，人物的描写都要符合自身性格特征。例文参读孔乙己奇遇孔己从酒店里出来，慢慢地挪到一座庙前。他心想：我孔乙己自幼熟读经书，不想落到如此地步。当年同窗丁举人狗屁不通，仗着家里有钱，贿赂考官才弄了个举人，现在，竟然如此欺人。他越想越气。这时，阵阵寒气扑来，天上下起鹅毛大雪。孔乙己饥寒交迫，昏了过去。也是孔乙己命不该绝，却说那范进中举
25、之后，前来绍兴赴任。只见他头戴纱帽，身穿葵花圆领衣，玉带，皂靴，坐在轿中，母亲、妻子也是锦衣绣带，满头珠翠。胡屠户跟着范进做了贴身护卫。一行人前呼后拥，好不威风。因遇风雪，到庙中躲避。胡屠户来报，说是庙门口僵卧着一人。范进走近一看，那人身穿破夹袄，面色蜡黄，乱蓬蓬的头发活像个鸡窝，蜷着两腿，下垫一蒲包，用草绳挂在肩上，手里还拿着一本破书。范进心想，此人定是读书之人，不知何故昏倒在此。想起自己当初的窘境，他便起了怜悯之心。于是，吩咐左右，将其救起，带往绍兴。到了绍兴，范进请来郎中为孔乙己治病。孔乙己本无大病，调养了几日，便如旱苗遇甘霖，复苏过来。只是腿已折。完全康复还需些时日。范进一有空闲，便与
26、孔乙己谈论经书， “之乎者也” ， “子曰诗云” 。因情投意合，两人便结拜为兄弟，范进又让孔乙己当了师爷。转眼已过半载，孔乙己的腿也好了。一日，孔乙己来到咸亨酒店。掌柜的抬头下看，只见孔乙己穿一身崭新的长衫，面色红润，左手捋着胡须，右手摇一把折扇，一步一摇地走了进来。掌柜的急忙迎上去，满脸堆笑地说：“孔老爷光顾小店真是蓬荜生辉。快，快里面坐。 ”说着，便领孔乙己到隔壁找了个雅座，并用袖子抹了抹桌子。孔乙己将一串大钱扔在桌子上，说：“这回，要上等好酒，将以前欠的钱一并还清。 ”掌柜的赶忙从柜台里搬出绍兴老酒，赔笑道：“孔老爷见外了，你欠的钱我早从黑板上擦去了，再提此事就是看不起小的。 ”一边说一边给孔乙己倒酒。掌柜的只顾献殷勤，忘了住手，酒竟流了满地。孔乙己见状，摇头曰：“半生潦倒无人怜，时来运转满地酒。 ”
