1、國立交通大學九十一學年度第一學期課程名稱：策略管理授課教師：郭秀貴開課單位：運輸科技與管理學系網路教學類別：混合式網路教學91 年 4 月 15 日網路課程教學計畫書1網路課程教學計畫書一、課程基本資料：授課教師 郭秀貴課程名稱 策略管理學 分 數 3開課學年度及學期 91 學年度第一學期開課單位 運輸科技與管理學系適合修讀對象 a.修過管理學 b.以運管系同學為優先 c.以 30 人為上限網路教學類別 混合式網路教學 完全網路教學網路教室網址 http:/e.nctu.edu.tw http:/yes.nctu.edu.tw/wbe面授日期時間地點 每週三 C ,D考試日期時間地點 以書面報
2、告,口頭報告及開放式討論為成績評核,無考試二、課程綱要一、教學目標課程目標1. 提供學生策略管理領域中最新、最廣泛之分析架構與實質內容。2. 促進學生以論文研討、個案分析之應用性、創新性的學習方法，瞭解此一領域。課程目的：當今企業所面對的是競爭激烈之經濟環境，企業必須為其未來制定一套策略，這套策略不僅要結合外界機會與本身條件，而且要指導企業內部資源分配及各種管理行動。策略管理是整合各項企業功能知識之課程，內容包括：如何尋求顧客的價值主張，如何選擇企業的策略，如何落實企業的競爭優勢，如何持續競爭優勢。本課程除討論策略管理學術領域之觀念、分析工具外，並以應用性、創新性之學習方法來誘導同學分析運輸產
3、業之策略管理。二、課程大綱及進度課程介紹1st week Ch 1. 緒論R1, Ch.1 競爭策略2nd week Ch 2. 策略的思考方法R1, Ch.2 價值鏈與競爭優勢3rd week Ch. 3. 網絡定位策略R1, Ch.3 成本優勢4th week Ch. 4. 總體策略R1, Ch.4 差異化5th week Ch. 5. 事業策略R1, Ch.5 技術與競爭優勢6th week Ch. 6. 策略的落實與執行R1, Ch.6 選擇競爭對手7th week Ch. 7. 策略規劃制度3R5. 價值創新：高成長的策略性創新8th week Ch. 8. 策略矩陣基礎R3.大有巴
4、士的轉型策略9th week Ch. 9. 策略矩陣應用R2. 積體電路製造業之競爭策略10th week Ch.10. 產業矩陣與產業分析R6. 產業重塑：洛克希德馬丁公司求生存的故事11th week Ch.11. 實務做法與現象R6.建立公司願景12th week Ch.12. 高階管理的藝術R5. 活水企業(living company)13th week R5. 開發虛擬的價值鏈R5. 掌握補充性服務的價值14th week R4, Ch.1 競爭力如何塑造策略R4, Ch.2 策略是什麼15th week R4, Ch.3 如何利用資訊於形成競爭優勢R4, Ch.4 夕陽產業的淺易
5、策略三、教科書與參考資料之書目使用教材1. 司徒達賢 , 策略管理新論：觀念架構與分析方法 , 智勝 , 民 90 年。參考書目R1. 李明軒、邱如美譯，Porter, M. E.著，競爭優勢 (Competitive Advantage)，天下文化，民 88 年。R2. 劉常勇編，台灣本土企業個案集：企業經營策略與產業分析，華泰，民 87年。R3. 司徒達賢，策略管理個案集 2001，智勝，民 90 年。R4. 高登第、李明軒譯，Porter, M. E.著，競爭論(Harvard Business Review on Competition)，天下文化，民 90 年。R5. 高登第譯，成長
6、策略(Harvard Business Review on Strategies for Growth)，天下文化，民 89 年。R6. 周旭華譯，變革(Harvard Business Review on Change), 天下文化，民 89 年。四、成績評核1.面授：以教科書為主* text written reports (one page) 20%* text oral reports 20%* class performance 25%2.網路教學：以論文及個案為主 *開放式討論 35%3三、教學方式及學習活動之規劃說明： A. 教學環境之配置1. 建置全球資訊網設置資料庫伺服器與
7、Web 伺服器各一台，採三層式 (3-tiers)架構，建立網頁瀏覽服務與使用管理。 （已於 89 學年度第一學期建置完成）2. 網路教學管理系統使用 ASP 與 SQL Database 建構網路教學使用者、作業處理、討論區、成績、公告等運作管理系統。3. 網頁教材製作運用各式網頁編輯軟體編製教案、教材。4. 校方提供每位選修同學 email 信箱與網路使用環境。B. 教學方式規劃1. 註冊每位選修學生均須於本系統申請使用帳號、填寫基本資料（含聯絡電話、email 信箱） 、明瞭課程規定，完成註冊程序方得進入課程網頁。2. 教材網頁化將部分教案、參考資料及指派作業內容製作成網頁。3. 教學活
8、動管理開學前編製教學行程表，設定各項教學項目之啟用與截止時間，使教學活動過程明朗有序且極具效率。C. 學習活動規劃1. 說明會於期初安排課程說明會，解說混合式網路教學系統功能與課程規定。2. 成績查詢提供學生查詢各項成績。3. 問題詢答除課堂授課外，提供教師與助教 email 信箱、辦公室時間電話問答與唔談。回覆學生疑問之期限，email 為一個工作天， 主題討論 、 留言板為兩個工作天。4. 公告只允許教師與助教公佈訊息，公告之訊息依時間最近的開始依序排列，設定時限自動消除老舊訊息以避免公告欄累積太多資訊。5. 主題討論與評量各教學單元設置主題討論 ，藉由網路進行課程內容之討論，可以發揮同儕
9、與師生之互動學習成效，豐富教材內容及增加趣味性，除了既有的網頁教材， 同學們可以經由相關書籍、網路資源擷取資訊，每人均可就單元相關課題提出問題、看法、心得，或提供補充參考資料， 或針對已發表之言論進行答覆或評述。網路討論及互動學習佔成績之比例為 35%。6. 留言板提供學生設定標題記述心得或徵詢問題，也是同儕之間交換心得與相互切磋的園地。7. 學習活動管理提供學生隨時綜覽各項教學項目之個人學習進度與成果，並得設定自我督促之準則。D. 上課注意事項1. 學生應時常留意課程網頁公告及個人電子信箱，並盡力維持此一聯繫管道暢通。2. 作好個人之學習活動管理。3. 適當運用主題討論提出教材內容疑惑不解之問題。
