1、星韵学校素质教育督导评估自评方案一、指导思想为了认真贯彻区教育局有关开展新一轮中小学实施素质教育工作督导评估的要求，落实江苏省中小学校素质教育督导考核标准精神，进一步规范办学，推进素质教育，提高教育质量，结合我校实际，制定本自评方案。二、组织机构1、成立星韵学校素质教育督导评估自评领导小组。组 长：蒋惠琴副组长：韩玉宇、窦韶英、李立宝、吴晓玲、万银洁、周红娟、顾丽娟成 员：盛月芬、赵欣霞、祁小丽、芮建花、徐小军、凌丽萍、赵小玲、施云春2、成立星韵学校素质教育督导评估自评工作小组。组 长：蒋惠琴副组长：韩玉宇、窦韶英成 员：李立宝、吴晓玲、万银洁、周红娟、顾丽娟、盛月芬、赵欣霞、祁小丽、芮建花、
2、徐小军、凌丽萍、赵小玲、施云春三、自评原则素质教育督导评估自评是以促进学校主动、和谐、可持续发展为目的所进行的形成性评价。主要围绕学校发展的过程和程度，查找和反思学校存在的缺失和问题，激励学校自我改进和提升。1、自主性原则：重在引导自我诊断、主动发展，通过自评促进自我反思和实际办学能力的提高。2、发展性原则：在关注结果的同时，应更加关注学校建设和发展的过程，坚持形成性自评与终结性自评相结合，以形成性自评为主，注重自评过程，3、多元性性原则：由于自评主体多元，力求建立多方参与、共同协商的评价模式，利用问卷调查、座谈会、个别交流会等多种形式广泛收集评议意见。4、激励性原则：注重自身发展的纵向比较，
3、积极谋求主动发展过程中不断获得成功的体验，不断增强学校发展的内需力。5、规范性原则：各自评工作小组要准确理解自评细则，严格按程序操作。自评方案必须在校务公开栏公示，自评报告由教代会审议通过。四、自评内容中小学素质教育督导考核标准（小学）一级指标 二级指标 三级指标B1教育理念(4 分)C1贯彻落实党的教育方针，树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，以立德树人为根本任务，以促进教育公平和提升教育质量为主要目标，以文化建设、课程建设、数字化校园建设、教学方式变革、学生评价创新、健康促进学校创建等为重点内容，并在实践中落实，素质教育实施扎实有序。( 4 分)A1办学思想（ 10 分） B2办学
4、思路(6 分)C2科学制定学校发展规划，目标明确，遵循规律，抓规范、抓质量、抓特色，措施有效，师生知晓率、认同度高，年度工作中得到落实，促进学校持续发展。( 6 分) B3依法治校（3 分）C3严格执行教育法规，依法维护教学秩序和师生权益。适时制定修订学校章程，依章程办学，完善学校管理制度。实行校务公开，公众意见渠道畅通。充分发挥党组织、教代会、家长委员会（董事会）的作用，岗位聘任合理，教师满意度达 90%以上。 （3 分）C4制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实教育部义务教育学校管理标准（试行） 和省、市学校管理规范要求，现代学校制度基本建立，基本实现以网络平台为基础的管理
5、手段现代化。 （3 分）C5制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则规定的有关职责，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。 （3 分）C6建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，有基于校情制定的学生综合素质发展标准，并进行实施与评价，学校、家长及社会多方参与，做好学生成长记录。 （3 分）A2制度建设（ 15 分） B4规章制度（12 分）C7制定切实可行的学校安全管理和安全教育制度。安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，防治学生欺凌和暴力，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全
6、责任事故发生。 （3 分）B5经费投入（5 分）C8.努力争取教育投入稳步增加。年度生均公用经费财政拨款基准定额按高于省定标准 10%比例安排。建立健全生均公用经费财政拨款稳定增长机制，逐步达到苏南平均水平。公用经费预算总额中安排用于教师培训的经费不低于 5%（5 分）C9. 校园布局合理美观，生均占地面积不低于 23（老城区 18）平方米，生均绿化面积不低于 5 平方米，生均校舍面积不低于 8 平方米。设置 300 米以上的环形跑道和一定标准的风雨操场，学校体育场地设施达到国家和江苏省中小学体育场地器材配备标准 。 （3 分）A3条件保障（ 15 分） B6设施设备（10 分）C10基础设施
7、配套齐全。配齐配足专用教室、办公用房，和其他辅助用房。课桌椅高度、黑板、教室采光、照明等学校教学环境，卫生建设规范化。有“明厨亮灶”建设规划，学校食堂至少达到“食品卫生 B 级单位”标准；新建学校食堂达到“食品卫生 A 级单位”标准，完成“明厨亮灶”建设。宿舍、厕所等生活设施和教育教学各类建筑物等配套齐全、安全卫生。有规范的学校卫生（保健）室、心理咨询一级指标 二级指标 三级指标室，人员配备到位，有比较齐全的常用医疗器械和药品，专业化管理水平不断提高。 （2 分）C11教育设备达到江苏省中小学教育技术装备标准类标准，同时按江苏省义务教育学校办学标准（试行） 配置建设，并适时更新。各类教育设施器
8、材（包括体卫艺、实验、信息技术、综合实践活动等设备以及图书）账物相符，保养良好，维修及时，完好率达95%以上；使用合理，利用率高，发挥应有作用。教师演示实验和学生分组实验开出率达 100%。音乐、美术等专用教室和各类体育场馆充分满足学生开展活动的需要。图书资料生均不少于 30 册，年生均购书 1.5 册以上，加大图书资源的开放度，设置班级图书角、校园公共区域书架，为学生提供广泛阅读的环境。 （3 分）C12学校信息化基础设施完备，满足教育、教学和管理需求。 “校校通”覆盖率达 100%，符合条件的学校实现无线网络全覆盖。教师数与网络环境下教师使用计算机之比达 1:1；在校生数与网络环境下学生使
9、用计算机数之比达 10:1。学校建有校园网、计算机网络教室、多媒体教室，配备校园广播、电视等。及时做好“常州市资产管理与装备管理信息系统” 、 “全国教育信息化工作进展信息系统”的维护使用工作。 （2 分）B7师德建设（5 分）C13加强师德建设。所有教师严格遵守中小学教师职业道德规范 ，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不进行有偿家教，不到社会培训机构兼职。师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。 （5 分） 。C14具备校长专业标准 ，端正办学思想，更新教育理念，提升治校能力。领导班子结构合理，熟悉业务，作风民主，团结协作，能力较强，水平较高。学校领导按规定兼课
10、。每人每学期覆盖全学科的校内听课，校长不少于 25 节、分管校不少于长 35 节、其他副校长不少于 25 节，并能与教师及时交流。群众满意率达 90%以上。 （3 分）B8干部队伍（5 分）C15学校机构健全，设置合理。中层干部竞聘上岗，职责明确，执行力强，能起榜样示范作用。群众满意度达 90%以上。 （2 分）C16配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100%，其中本科及以上学历比例 90以上。音体美等学科专职教师比例不低于 60%。图书馆、校医室、实验室工作人员多数具有中级以上职称。 （3 分）C1750%以上的学科有区级骨干教师及以上优秀教师，其中 80%以上学科有辖市、区
11、级以上学科带头人。学校每年新增市级五级梯队教师人数不低于本校教师的 2%。专任教师中辖市、区级以上中青年骨干教师和学科带头人占 30以上，其中市级占比达 10以上，区级学科带头人以上称号人员不低于本校教师的 5%，不低于上年度区域平均值。（3 分）A4队伍建设（ 25 分）B9教师发展（15 分）C18校本研修制度健全。教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全。专任教师全员培训完成率达 100%，年均不低于 72 学时，其中校本培训 36 学时。实施教师信息技术应用能力提升工程，一级指标 二级指标 三级指标每位教师完成不少于 50 学时的专项培训，每年至少开展校级以上数字化学习活动一次
12、， “常州市教师发展信息化平台”数据完整。 （3 分）C1960%以上的专任教师积极参与“一师一优课，一课一名师”活动，其中获市级“优课”达 10%。90%以上的教师拥有网络教学或科研空间。50%以上的学科有辖市、区级以上教育科研课题或实验项目，教师参与率不低于 80%，有切合实际的阶段成果。 （3 分）C20.教师业务能力强，逐步形成自己的教育特点和风格。有较多的教师在辖市、区级以上学科教师基本功竞赛及评优课等活动中获较高层次的奖励，每年有 1 名以上教师在市、省级课堂教学或基本功竞赛中获奖。有引领学校发展的省规划课题或省教研课题。有占比 10%的教师在公开出版刊物上发表论文，其中省级以上刊
13、物占比不低于 3%。有研究项目在市及以上级别的科研成果评选中获奖。 （3 分）C21坚持免试就近入学原则。不违规提前招生，不以特长评级作为录取依据。公办学校不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10并逐步减少。入学权益有效保障，符合条件的外来务工人员随迁子女数 100%与户籍学生享受同等待遇。办学规模、班额更加合理。（2 分）B10招生分班（4 分） C22实行阳光分班。平行班的班额、师资、条件相对均衡。不以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。学籍实行信息化，严格管理，无开除学生现象。 （2 分）C23始终以课程建设为核心，课堂教学变革为重点，创新师生评价为关键，将现代学校
14、制度建设和现代教育技术运用贯穿于始终，充分发挥课程、环境和装备三位一体的育人合力，促进学校品质提升。构建学校课程体系，制定学校课程的建设规划、研发指南、操作手册和评估标准。初步形成较为可行的课程评价、学生评价、教师评价等体系。教师积极参与课程开发和建设，有效提高教育教学效率。开齐开足开好规定课程，不随意增减课时和增加课程难度，不加快教学进度，考试内容不超出课程标准，减轻学生过重课业负担。课表常年上墙上网，显要位置公示；无两套课表现象。 （3 分）B11课程建设（5 分）C24加强课程统整，进一步为学生发展提供更为综合化、特色化的课程。校本课程和综合实践活动课程丰富多彩，内容体现地方特色，教师和
15、课时得到落实，实施载体形式多样，满足学生个性发展需求。（2 分）A5规范办学（ 35 分）B12身心健康（7 分）C25切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年举办 2 次运动会、1 次校园艺术节，学生参与率不低于 90%。坚持“健康视野、本土行动、特色建设”的工作理念，积极推进体育特色和艺术特色学校建设，至少创建体育特色学校、艺术特色学校、书法特色学校、校园足球特色学校或校园篮球特色学校。实施体艺“2+1”工程，扎实推进学校体育“一校一品一特色”建设，深入推进阳光体育运动校本化实施，强健体魄，明亮眼睛，学生日常体育学习过程、表现、能力以及体质健康发展状况优良。 （2 分）
16、一级指标 二级指标 三级指标C26树立“健康第一”的理念，强化学校体育，促进学生身心健康全面发展，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标。每周体育课 1-2 年级 4 节、其余年级 3 节，大课间、体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于 1 小时。 （2 分）C27完善学生健康体检管理体系，积极开展传染病、常见病和地方病的防控工作，加强因病缺课监测工作，确保不发生重大传染病暴发流行事件。 （1 分）C28成立食堂食品安全管理工作领导小组，组建普适营养餐专家团队，建立相关信息发布平台。加强学校食堂日常经营服务规范化管理和监督，确保师生能吃饱、吃得安全并尽可能吃好。 （2 分）C29
17、学生每天在校集中学习时间严格控制在 6 小时以内，确保学生睡眠时间 10 小时。作息时间表常年上墙上网，显要位置公示，接受社会监督。 （3 分）B13作息时间（5 分） C30不在正常教育教学计划之外组织学生集体补课、变相集体上课和有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。 （2 分）C31改进课后作业的形式、内容和评价，合理安排课内外作业；1-2年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在 1小时以内。书面作业精制精选、及时批改、认真反馈。 （6 分）C32严格执行考试规定。每学期统一考试不超过 1 次、科目不超过3 门，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科
18、性竞赛。（2 分）C33学生考试成绩以等第形式呈现，单独通知学生本人，不排名，不以任何形式公布。 （2 分）B14作业考试（12 分）C34评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。学科考试成绩不作为评价教师的唯一依据。 （2 分）B15教育收费（2 分）C35严格执行教育收费政策，落实教育收费公示制度。严禁以任何名义收取与入学挂钩的费用。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不变相要求学生统一购买教辅材料。 （2 分）C36德育目标适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节，注重养成教育。全员育人，德育网络健全，辅导员、班主任、学科教师等德育职责明确，工作得力，德育队伍专业化建设有措施、
19、有成效。（5 分）C37积极营造德育氛围，体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性。围绕学生品格提升工程内容，积极探索实践。 （5 分）B16德育工作（15 分）C38学校心理健康教育场所建设符合规范，有专兼职心理教师，正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。校园文化建设有规划、有特色、有品位。 （5 分）C39注重知行统一，有效开展传统文化教育、生命教育、科技教育、环保教育等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，丰富多彩，形成系列。 （6 分）A6德育与活动（ 25 分）B17各项活动（10 分） C40学
20、校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好一级指标 二级指标 三级指标家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源，开展有益的实践活动。 （4 分）C41牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监控与问责。 （5 分）B18教学常规（12 分）C42认真落实常州市关于进一步深化中小学课堂教学改革的实施意见 ，确立教学即研究的意识，教学管理精细到位，集体备课务实，倡导网络备课，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当， “班班通”覆盖率达 100%，改进课堂练习的形式与内容，根据学情即时调整教学节奏
21、，教学反思成为常态、注重实效。 （7 分）C43注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。 （7 分）C44实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。积极推进数字化学习实验，80%以上的学生拥有网络学习空间。 “青果在线”平台活跃用户数达师生总数30%以上，省级教育资源公共服务平台覆盖率达 100%。 （5 分）A7课堂教学（ 30 分）B19教学改革（18 分） C45深化课堂教学改革，坚持分层推进，注重项目引领，强化评价机制；厘定合理的教学目标，创设和谐的教学
22、环境，选择适切的教学内容，提升教学设计的品质与内涵，形成优化的教学过程，采用恰当的教学评价；遵循规律，尊重差异，因材施教，分类指导，有针对性地帮助学困生，发展优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力，措施扎实。 （6 分）C46学生文明礼貌，有良好的生活、学习习惯，初步形成良好品质，综合素质评价优良率达到 90以上。无违法犯罪行为。 （4 分）C47各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。学生学业合格率达到 95以上，毕业考试全科合格率达98%以上，升学率 100%。无辍学现象。 （6 分）B20学生素养（15 分） C48 国家学生体质
23、健康标准测试合格率达到 90以上，优秀率达到 10以上。学生体质健康抽样测试平均成绩高于全省平均水平。每年组织开展学生健康体检，体检率达 100%，学生近视和肥胖新发率得到有效控制。 （5 分）C49学校“主动发展”工程全面深化，内涵品质进一步提升，办学特色鲜明。课程基地、教改前瞻性项目有影响力，逐步形成核心优势。积极创建“新优质学校” ，素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。 （10 分）B21特色声誉（20 分） C50学生身心健康、全面发展，教育教学效果显著。师生安全感、成就感、幸福感明显增强。人民满意保持高位，学生、家长和社会的满意度达 90以上。 （10 分）A8办
24、学成效（ 45 分）B22办学水平（10 分）C51教育教学质量和办学水平不断提高，在区素质教育质量评估和义务教育办学水平考核评估中成绩优良。 （10 分）五、自评程序1、制订方案认真学习江苏省中小学素质教育督导考核实施细则 、 江苏省中小学校素质教育督导考核标准 ，制订自评工作方案，确定评估内容和指标。2、宣传发动（1）召开全校教职工会议，学习有关文件精神，宣传自评的目的和意义，介绍自评的基本内容和方法，以此提高全员教职工参与自评的自觉性和积极性。（2）自评工作领导小组组织专项自评小组进行培训，明确职责分工、拟定自评细则、具体要求和操作方法。3、分组自评（1）诊断性自评：自评工作小组对学校工
25、作进行阶段性自查。各专项自评小组依据本部门的评估指标要求，检查工作中的不足与问题，对学校工作进行有效的监控。（2）形成性自评：各专项自评小组全程关注工作的落实与计划的运行，注意工作目标的达成度。对所负责的指标及时收集信息、数据，分析判断、反馈调节，改进工作，进行形成性自评。（3）终结性自评：每年进行一次。每学年末，各专项自评小组在形成性自评的基础上，对所负责的指标和要素，采取多种办法，全面收集、整理有关信息和资料。终结性自评每年进行一次。4、形成报告各专项自评小组对有关信息进行分析和处理，形成终结性部门自评报告。自评领导小组形成学校自评报告。5、教代会审议召开教职工代表大会，审议学校自评报告。常州市武进区星韵学校
