1、江苏省高等学校品牌特色专业建设点申 报 表学 校 名 称 南京农业大学 （盖 章）专 业 名 称 生物科学 专 业 代 码 070401 专 业 类 别：本科 高职高专申 报 类 别：品牌 特色填 报 日 期 2010-1-22 江苏省教育厅 制二九年十二月2填 写 说 明1. 申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3. 学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画。4. 申报表限用 A4 纸张 打印填报并装订成册。3一、简表专业名称 生物科学 修业年限 4 年专业代码 070401 学
2、位授予 门类 理学本专业设置时间 1999 年 本专业累计毕业生数 604首届毕业生时间 2003 年 本专业现有在校生数 228学校近 3 年累计 向本专业投入的建设经费(万元) 1100项目负责人基本情况姓 名 张炜 性 别 男出生年月1970.10学 位 博士 学 历 研究生所学专业生物化学与分子生物学毕业院校 复旦大学 职 称 教授 职 务 生命科学学院 副院长所在学校通 讯 地址 南京市卫岗 1 号 南京农业大学生命科学学院电 话 办公：025-84399113 手机：13585209419 电子信箱 邮政编码210095本专业获省及省以上有关奖励、立项建设情况项目名称 时间 等级
3、 授予部门江苏省教学名师（强胜） 2006 年 省级 教育厅江苏省棉田草害发生及控制技术的研究（强胜） 2001 年科技进步三等奖江苏省人民政府高校青年教师奖（沈振国） 2002 年 省部级 教育部教学名 师 与教学 团队“青兰工程”优秀学术带头人（强胜） 2002 年 省级 江苏省4国家自然科学杰出青年基金（朱军） 2003 年 国家级 国家基金委第九届高等院校青年教师基金（朱军） 2004 年霍英东教育基金会新世纪优秀人才（章文华） 2004 年 省部级 教育部高校“青蓝工程” 优秀青年骨干教师（沈文飚） 2004 年 省级 江苏省农药残留微生物降解技术的研究与应用（李顺鹏） 2005 年
4、 国家级 国务院政府特殊津贴（强胜） 2005 年 国家级 国务院新世纪优秀人才（张炜） 2005 年 省部级 教育部第十届高等院校青年教师奖(研究类) （赖仞） 2006 年霍英东教育基金会新世纪优秀人才（崔中利） 2006 年 省部级 教育部国家自然科学杰出青年基金（章文华） 2006 年 国家级 国家基金委新世纪优秀人才（沈文飚） 2007 年 省部级 教育部333 工程首批青年科学技术带头人（蒋明义） 2007 年 省部级 江苏省333 工程首批青年科学技术带头人（崔中利） 2007 年 省部级 江苏省333 工程首批青年科学技术带头人（沈文飚） 2007 年 省部级 江苏省333 工
5、程首批青年科学技术领军人才（章文华） 2007 年 省部级 江苏省高校“青蓝工程” 优秀青年骨干教师（赵明文） 2007 年 省级 江苏省高校“青蓝工程” 优秀青年骨干教师（蒋明义） 2007 年 省级 江苏省高校“青兰工程” 优秀学术骨干（崔中利） 2007 年 省级 江苏省高校“青蓝工程” 带头人（夏凯） 2008 年 省级 江苏省植物学网络教学的试验与示范2009 年国家高等教育教学成果二等奖教育部教学成果 奖农科拔尖人才培养模式的探索与实践 2009 年江苏省高等教育教学成果一等奖江苏省教育厅5植物学网络教学的试验与示范2007 年江苏省高等教育教学成果一等奖江苏省教育厅“高等农业院校
6、生命科学专业大学生科研训练计划的探索与思考”2007 年江苏省高教学会第八次高教科研成果三等奖江苏省高教学会传统基础课程（植物学）现代化改革的探索与实践 2005 年江苏省高等教育教学成果特等奖江苏省教育厅植物学 2003 年 国家精品课程 教育部生物化学 2006 年 省级精品课程 江苏省教育厅植物生理学 2008 年 省级精品课程 江苏省教育厅植物学 2007 年江苏省精品教材江苏省教育厅生物化学 2007 年江苏省精品教材江苏省教育厅课 程与教材微生物学 2005 年江苏省重点建设教材江苏省教育厅实验 教学示范中心与 实训基地生物学教学示范中心 2007 年 江苏省实验教学示范中心江苏省
7、教育厅宽入紧出，和谐竞争-探索与实践 srt 新模式，促进高校创新人才培养2008 年 省级 江苏省高等教育 学会通过大学生科研训练（SRT）计划培养农业应用型本科人才的探索2006 年 省级 江苏省高等教育 学会教学改革 项 目创新型生物学本科人才培养与深化高等教育教学改革研究 2006 年 省级中国高等教育学会6与研究型大学相适应的大学生科研训练计划实践模式的探索 2005 年 省级 江苏省教育厅“新世纪网络课程建设工程” 第二批项目：植物学 2002 年 部级 教育部中草药提取物对灵芝三萜最佳诱导条件的确定及诱导机制的研究 2009 年 国家级 教育部一氧化碳促进红豆杉悬浮细胞紫杉醇生成
8、的信号转导途径 2009 年 国家级 教育部在自然衰老中水稻叶片蛋白的羰基毒化及谷胱甘肽的保护作用2009 年 国家级 教育部巴斯德毕赤酵母新型选择标记拯救系统的构建及应用 2009 年 国家级 教育部昆虫病原线虫共生菌强毒菌株杀虫毒素蛋白的分离纯化 2009 年 国家级 教育部浑球红细菌(Rhodobacter sphaeroids)中 yidC 基因对光合作用的影响及 YidC 生化特性的初步研究2008 年 国家级 教育部微生物和植物共生状态可视化体系的建立和共生关系的观察 2008 年 国家级 教育部外源 3GT 基因在马铃薯块茎中的特异表达与彩色薯新材料的研制2008 年 国家级 教
9、育部“早冠”梨自交亲和性分子机理研究 2008 年 国家级 教育部一氧化氮和过氧化氢参与血红素加氧酶/一氧化碳诱导的蚕豆气孔关闭2007 年 国家级 教育部城市河道污水的生物综合治理技术研究 2007 年 国家级 教育部产 ACC 脱氨酶菌株提高植物重金属铜耐受性机制研究 2007 年 国家级 教育部利用 REMI 及诱变技术定向筛选马唐画眉草弯孢霉菌株突变体的研究2007 年 国家级 教育部春兰的丛生芽培养 2007 年 国家级 教育部豆科植物紫云英根圈微生物对根瘤菌生理活动的影响研究 2009 年 省级 教育厅Cd 超积累油菜品种的筛选及其内生促生细菌多样性研究 2009 年 省级 教育厅
10、大学生 创 新 计 划 项 目与素 质 拓展致病菌 site-2-protease(s2p)的克隆，表达及特征性研究 2008 年 省级 教育厅7血红素加氧酶参与小麦过氧化氢介导的氧化防护研究与实践应用2007 年 省级 教育厅2008 年全国大学生英语竞赛一等奖 毕萌 2008 年 国家级高等学校大学外语教学指导委员会2009 年全国大学生英语竞赛一等奖 管韫芝 2008 年 国家级高等学校大学外语教学指导委员会中国青少年科技奖 宣伟 2008 年 国家级团中央、全国青联、全国学联、全国少工委全国大学生数学建模竞赛成功参赛奖 吴正钢 2008 年 国家级 教育部江苏省第九届高等学校非理科专业
11、高等数学竞赛本科三级组一等奖 程雨燕2008 年 省级 省教育厅江苏省第九届高等学校非理科专业高等数学竞赛本科三级组三等奖 沈斌2008 年 省级 省教育厅江苏省第九届高等学校非理科专业高等数学竞赛本科三级组三等奖 刘真2008 年 省级 省教育厅江苏省艺术第二届艺术展演舞蹈大赛二等奖 王晓芬 2008 年 省级 省教育厅江苏省第二届艺术展演“梅花吟”一等奖 林慧之 2008 年 省级 省教育厅江苏省优秀学生干部 姜佩 2008 年 省级 省教育厅江苏省三好学生 匡珊 2008 年 省级 省教育厅江苏省先进班集体 生物基地 51 2008 年 省级 省教育厅江苏省第五届创业设计大赛一等奖 黄炎
12、 2008 年 省级团省委、省教育厅、省科协、省学联江 苏 “美境行动” 优秀方案实 施三等奖 胡士斌 2008 年 省级 省环卫厅江 苏 “美境行动” 优秀方案设计奖 胡士斌 2008 年 省级 省环卫厅2008 年全国大学生武术锦标赛男子甲组太极拳第八名徐曙 2008 年 省级 教育部大学生体 育协会2008 年全国大学生武术锦标赛男甲其他太极器械第六名徐曙2008 年 省级 教育部大学生体 育协会8全国大学生英语竞赛三等奖浦天宁 2009 年 国家级高等学校外语教学指导委员会全国大学生英语竞赛三等奖张 阳 2009 年 国家级高等学校外语教学指导委员会全国大学生英语竞赛 三等奖王琦萱 2
13、009 年 国家级高等学校外语教学指导委员会全国大学生英语竞赛 二等奖张安莉 2009 年 国家级高等学校外语教学指导委员会全国大学生英语竞赛 三等奖吴定晶 2009 年 国家级高等学校外语教学指导委员会全国大学生英语竞赛 二等奖王梦驰 2009 年 国家级高等学校外语教学指导委员会全国大学生英语竞赛 三等奖宋 爽 2009 年 国家级高等学校外语教学指导委员会全国大学生英语竞赛 二等奖伍 彩 2009 年 国家级高等学校外语教学指导委员会全国大学生英语竞赛 二等奖李 锐 2009 年 国家级高等学校外语教学指导委员会全国大学生英语竞赛 二等奖管韫芝 2009 年 国家级高等学校外语教学指导委
14、员会全国大学生数学建模竞赛成功参赛奖 浦天宁 2009 年 国家级 教育部FLTRP 全国英语辩论全国优胜奖 王梦驰 2009 年 国家级中国英语教学研究会FLTRP 全国英语辩论全国优胜奖 管韫芝 2009 年 国家级中国英语教学研究会国际青少年儿童书画赛青年组 金奖 徐 佳 2009 年 国家级奥林匹克国际青少年儿童书画赛委员会9二、建设目标与成效2.1 品牌或特色的体现与标志2.1.1 办学历史悠久，专业底蕴深厚生物科学专业前身是我校原微生物学专业，由我国已故著名微生物学家、农业教育学家樊庆笙教授于 1952 年创建。年专业调整后改名为生物科学专业。 2002 年南京农业大学生命科学学院
15、成立，生物科学 专业由原来所在的资环学院划转到生命科学学院，由生命科学学院微生物学系、生物化学与分子生物学系、植物学系和动物学系共同承担生物科学专业的建设和发展。生物科学专业的支撑学科生物学为一级学科博士点；二级学科植物学为江苏省重点学科和国家重点学科培育点，微生物学科为江苏省重点学科和农业部重点学科，生物化学与分子生物学为校级重点学科。经过多年的建设和改革发展，我校生物科学专业特色更加鲜明，综合实力不断增强。 2003 年生物科学 专业被江苏省教育厅批准为江苏省特色专业建设点，2005 年被江苏省教育厅批准为江苏省特色专业。2.1.2 创新型的人才培养模式，人才培养特色明显经过多年的不懈努力
16、，生物科学专业探索出一套创新性的人才培养思路、模式和方法。在人才培养方案的设置上，从生命科学人才培养的规律与需求出发，立足生物科技前沿，以培养现代生物技术创新人才 为核心，重点培养学生的创新能力、实践能力和拓展能力，确立了 “按照社会对毕业生知识、能力、素质的要求，以学生的全面发展 为中心，培养能立足于社会、并引 领社会发展的创新人才”这一指 导思想。在人才培养思路上，注重宽基础、重专业技能的训练和培养，根据专业特点，抓好主干课程的建设与实验教学的改革。本专业培养的人才不仅具有宽广的基础知识面和较强的实验技能，而且还具有较强的解决实际问题的能力。10生物科学专业人才培养目标明确，注重人才培养的
17、质量，在保持原有追踪前沿理论研究的基础上，更加注重理论联系实际和实践动手能力的培养。拓宽学生的专业基础，加强现代分子生物学和生物技术的教学；为加强学生创新和实践能力的培养，我们建立了不同层次、不同 类型、不同水平的教学实习基地，建立了与科研、企业生产单 位的广泛联系， 为丰富教学 实践内容，提高学生的 综合素质打下了良好的基础。通 过多年的努力，我校生物科学专业人才培养形成了以下特色更加明显： （1）基础理论厚，实验技能突出。在低年级阶段，学生获得系统、坚实的基础理论知识，并通过延续 4 年的 实验和实习等环节强化了实验技能培养。（2）创新精神强，科研训练有素。 创新氛围的营造及创新意识的引导
18、、科研方法训练、科研项目的支撑以及学生全 过程参与科研项目、完成 毕业实习等，使得本专业点培养的学生具有较强的创新意识和创新能力。（3）适应性良好，宽与专相结合。 生物科学专业的学生除了表现出广适应性的特点外，结合学科优势，形成了一定的专业特长， 较好地体现了“厚基础、广适应、宽专结 合” 的培养特色。（4）竞争力明显，出口对接通畅。 由于生物科学专业学生综合素质较为突出，且本科毕业生的出口与研究生培养的接口上形成良好的对接点，毕业生既为研究生培养输送了优质生源，也广受用人 单位欢迎， 显 示出较强的竞争力。2.1.3 优化人才培养方案，课程体系建设完善2007 年修订了新的生物科学专业人才培养方案。新方案在课程教学大纲、实验教学大纲和实践教学大纲等方面都做了大幅度调整，其特点主要体现在以下几个方面：（1）强化基础知识。在通修课的设置上， 强化了数学、物理、化学、英语等公共课和基础课的教学；在科类基础课设置上，进一步深化了动物学、植物学、微生物学、生物化学、细胞生物学和生物统计学等专业 基础课程的教学内容。（2）优化知识结构。在通修课的设置上，适当增加了英语和计算机课程的学时数；在专业核心课程中，安排了分子生物学、植物生理学、动物生理学及细胞
