1、湖北师范学院第八届教师技能大赛暨第六届湖北普通高校师范专业大学生教学技能竞赛选拔赛流程一、院系级初赛阶段：各学院 须组建大赛院级专业组委会，自行决定时间、地点，并正式举办学院级初赛。按大 赛评分标准（附表一）进行公开选拔，推选出各年级优秀选手推选名额分配如下：14、13、12 级选手各 2 名。学院大 赛负责人必须填写复赛选手基本资料（附表一），加盖学院公章，用档案袋封装（注明学院），于 5 月 30 日下午 6：00 前上交至教育大楼 1220 办公室或教促会教育大楼 1803 办公室，所有材料电子档须一起上交（），逾期做弃权处理。学院级初赛比赛流程：（1）教师教育研究与发展中心将通知下发至
2、各学院，并说明选拔流程。（2）学院自行确定比赛时间以及地点通知各班级，并告知大赛承办方（教务处教师教育研究与发展中心、教师技能促进会）负责人（钱靖：15871132801）以便监督赛程实施。（3）各学院自主按相关规则进行比赛建议采取即兴演讲加模拟授课的形式（评分标准课参见附件 1），并统计最终结果。（4）各学院负责人填写参赛选手基本信息表，并在规定时间内上交。二、校级复赛阶段：（1）资格审核：教务处对各院系推选的参赛选手名单及其相关材料进行全面审核，合格者方可以参加校级复赛。（2）复赛比赛时间：2015 年 9 月（具体待定）（3）参赛对象：各学院进入校级复赛（13、12 级）选手。（4）比赛
3、形式：校级复赛视各学院进入复赛选手分组， 分别参加文科组、理科组、艺体和综合组的比赛。分组方案如下：文科组：汉语言文学、历史、英语、思政、地理；理科组：数学、物理、化学、生物、教育技术、 计算机教育；艺体、综合组：体育、音乐、美 术、教育学、心理学、小学教育、学前教育。另外，专科选手按照选手专业进行分组，如汉语言文学在文科组。各组选手自行决定讲课内容（除学前和小教专业，都选用中学教材），并准备 4 份教案（教案要含手写部分，可用复印件）给评委，比赛前 10 分钟进入赛场签到，并通过抽签决定比赛顺序。 （所有选手必须板书与多媒体结合）大赛将邀请评委依据评分细则，对各赛场选手进行现场打分，评选出优
4、秀选手晋级校级决赛。比赛时长共 12 分钟，首先由选手就各自比赛前 10 分钟抽取的即兴演讲题目演讲 2 分钟，之后模拟讲课 10 分钟。结束前 1 分钟计时员举牌告知，到达规定时间即结束比赛。所有选手比赛结束后由评委代表对选手表现作出点评。（5）晋级选手名额分配：分别取赛场前 7 名（6）比赛评委：评委为获奖学生代表+老师的方式（各赛场学生评委不超过两名） 、 校级决赛阶段：（1（ 决赛比赛时间：2015 年 10 月（具体待定）（2（ 参赛对象：校级复赛晋级选手（3）比赛形式：决赛分为文科组、理科组、 艺体和综合组三个组别进行比赛。分组方案如下：文科组：汉语言文学、历史、英语、思政、地理；
5、理科组：数学、物理、化学、生物、教育技术、 计算机教育；艺体、综合组：体育、音乐、美 术、教育学、心理学、小学教育、学前教育。另外，专科选手按照选手专业进行分组，如汉语言文学在文科组。各组选手自行决定讲课内容（除学前和小教专业，都选用中学教材），并准备 7 份教案给评委（教案要含手写部分，可用复印件），比赛前 30 分钟进入赛场签到，并通过抽签决定比赛顺序。 （所有选手必须板书与多媒体结合）大赛将邀请专业评委依据评分细则，对各赛场选手进行现场打分，最终决定大赛获奖选手。比赛时长共 25 分钟，首先由选手就各自比赛前 10 分钟抽取的即兴演讲题目演讲 5 分钟，之后模拟讲课 20 分钟。结束前
6、1 分钟计时员举牌告知，到达规定时间即结束比赛。所有选手比赛结束后由评委代表对选手表现作出点评。（4）评委：评委团由专业教师组成，结合校内与校外专家。（5）奖项设置按组别分设一等奖 1 名，二等奖 2 名、三等奖 3 名，获奖学生将会受到学校文件表彰，并授予相应获奖证书。获一等奖的选手将有资格代表我校参加下半年举行的全省总决赛。教务处、教师教育研究与发展中心教师技能促进协会2015 年 4 月 13附表一：第八届教师技能大赛复赛选手基本资料表姓 名 性 别院系班级 专 业照片（两寸）联系方式试讲学科试讲主题试 讲 教 案 概 述附件 1湖北省普通高校师范专业大学生教学技能竞赛评分标准表一：湖北
7、普通高校师范专业（方向）大学生教学技能竞赛授课教案评分表选手姓名 选手编号授课教材 学科类别评价内容 评价指标 得分1.符合国家课程标准要求，从“三个维度”制订教学目标2.教学目标明确，阐述清晰准确教学目标（20 分）3.教学目标符合学生认识规律与学科特点4.体现探究式教学，教师主导性和学生主体性的有机结合5.创设教学情境，引导学生有效参与6.动脑与动手相结合，启发学生思考与参与7.时间分配合理，教学重点突出，有突破教学难点的策略8.教学过程设计与教学目标对应教学设计（50 分）9.书写规范整齐10.教学内容具有科学性、思想性，无知识性、逻辑性错误教学内容（15 分）11.课堂容量适当，整体脉
8、络清晰12.情境创设、教学思路等方面有新意教学创新（15 分）13.教学方法与手段选用与教学相匹配，有特色合计得分评委签名： 年 月 日填表说明：满分 100 分，为客观评价参赛选手成绩，请评委专家认真如实填写。表二：湖北普通高校师范专业（方向）大学生教学技能竞赛即席演讲评分表选手姓名 选手编号 学科类别演讲题目评价内容 评定指标 得分1.理念先进、明确、突出演讲理念（10 分）2.有独到的观念和见解3.内容紧扣主题4.核心观念明确、突出演讲内容（20 分）5.材料典型6.灵活而有效地调整、组织演讲内容， 7.能够清楚地表达自己的观念，没有科学性错误8.语言流畅、生动9.说明、阐述、论证充分基
9、本能力（50 分）10.时间分配合理11.思路清晰，重点突出12.仪态自然13.富有较强感染力，逻辑性强整体表现（20 分）14.有见解，有创意合计得分评委签名： 年 月 日填表说明：本表满分 100 分。选手抽题后可准备 5 分钟，进行即席讲演。评委专家根据以上标准认真如实评价。 表三：湖北普通高校师范专业（方向）大学生教学技能竞赛模拟授课评分表选手姓名 选手编号所教年级 学科/专业授课教材 授课章节评价内容 评价指标 得分1.符合课程标准的要求2.目标明确，表述清晰教学目标（20 分）3.符合学生特点4.认真贯彻课程标准5.学科基础好，教学内容科学性强6.注重科学性与思想性的统一7.教学重
10、点、难点突出、理论联系实际教学内容（20 分）8.重视学生个性差异和能力培养9.教学内容符合科学性、逻辑性10.教学方法先进，灵活运用教学策略11.教学任务具体，有效整合教学资源12.方案设计合理，时间分配合理教学过程（20 分）13.能以学生的发展为前提，调动学生学习积极性 14.授课条理清楚、教学语言规范、表达清楚15.恰当使用粉笔字板书与现代教学手段结合、教学演示规范16.有效地组织课堂教学教学技能（20 分）17.课堂中有效地与学生交流互动18.有一定的创新性特色19.能启发学生积极思考，主动学习，增强学生对教学科学过程的体验；综合表现（20 分）20.教态自然大方，教学效果好合计得分 评委签名： 年 月 日填表说明：本表满分 100 分。为客观评价参赛选手成绩，请评委专家认真如实填写
