1、科学规划 狠抓建设 突出应用实现学院数字化与信息化山西管理职业学院信息化建设总结汇报为进一步推进学院教学、管理的现代化与信息化，深入贯彻落实教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）关于“加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施”的要求，结合学院“十二五” 信息化建 设规 划，围绕学院发 展目标，大力开展“数字校园” 建 设工作，并采取一系列有效措施推 动数字校园的应用，发挥数字校园在学校教学、管理方面的作用，实现 “教师利用数字校园教学、学生利用数字校园学习、管理人员利用数字校园管理”的目标。现总结报告如下：一、明确
2、目标，扎实推进“数字校园”建设（一） “数字校园”建设指导思想学 院 数 字 校 园 建 设 坚 持 以 “统 筹 规 划 、分 类 要 求 、分 步 实 施 、注重 实 效 、适 度 超 前 ”为 原 则 ，以 硬 件 网 络 平 台 、基 础 信 息 平 台 、实 训 软件 平 台 、教 学 资 源 平 台 、应 用 软 件 建 设 为 重 点 ，以 管 理 体 制 机 制 和 队伍 建 设 为 保 障 ，体 现 学 院 教 育 理 念 、管 理 机 制 、服 务 意 识 模 式 上 的 创新 ，促 进 科 学 管 理 机 制 的 形 成 、人 才 培 养 质 量 的 提 高 、学 院 核
3、 心 竞 争力 的 全 面 提 升 。2（二） “数字校园”建设总体目标根 据 学 院 实 际 情 况 ，“数 字 校 园 ”建 设 总 体 目 标 ：按 边 建 设 边 受 益的 建 设 思 路 ，按 长 期 规 划 分 步 实 施 。利 用 先 进 的 计 算 机 网 络 和 通 信 技术 ，建 设 一 个 完 整 统 一 、安 全 可 靠 、技 术 先 进 、高 效 稳 定 基 于 网 络 的数 字 校 园 系 统 。为 学 校 的 教 学 管 理 提 供 交 流 、通 用 的 服 务 平 台 ；为 学校 的 管 理 提 供 高 效 、共 享 的 管 理 平 台 ，提 高 学 校 内 部
4、 行 政 管 理 的 效 率 ；为 师 生 提 供 开 放 的 数 字 化 学 习 和 生 活 环 境 ，引 导 师 生 员 工 融 入 信 息社 会 的 氛围 和 环 境 。（三） “数字校园”建设具体目标具体来讲，学院“数字校园 ”需要实现以下目 标：1.建立完善的硬件网络支撑环境建设一个技术先进、高速、稳定、安全的网络环境，才能为数字化校园的应用提供强有力的支撑。2.管理覆盖无盲区学院需要的服务都有相应的应用系统来支撑，并在学院的软件平台上统一运行；只要是学院业务需要的数据都统一存放在中心数据库中，单一来源、统一管理、充分共享，严格杜绝信息孤岛。为学校的教学、科研、管理和生活提供完善的数
5、字化支撑平台；为校内外各类人员提供完善的一站式服务中心和个性化服务支持，为领导决策提供数据依据。以达到提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力的目标。3.教学资源网络化建设和发展网络化的教学资源，促进学生通过网络进行资料3收集、学习和交流，在提高信息素质的同时提高专业知识和技能，促进学生能力的培养，以达到最终学生受益的目的。4.统门户平台、一站式服务数字校园满足所有师生在教学、管理、科研、学习、生活等活动中的公共服务需求，并在基础信息平台上开设统一信息门户，实现一站式服务，单点登录，全网漫游。5.生活消费一卡通建设先进实用的一卡通系统，实现全院教职工和学生在校园
6、内的各个环节，如消费、图书馆等方面，都通过一卡通进行管理。6.信息标准体系为实现学院“数字校园 ”建设的整体目标 ，解决信息的共享与交换，解决面对众多的应用系统的成千上万的信息，需要建立统一、科学、规范的信息标准，使信息能有序流通、发挥信息资源的综合效益，从而把信息标准更好地推广到学院的信息化工作当中，实现信息资源的最大利用。二、立足应用、建设强大的硬件网络平台（一）科学设计，精心施工，建立了校园内网一是改造中心机房。学院根据集中管理、安全高效的原则，改造了学院的中心机房，并配备了空调、UPS 供电等系统，配备防雷接地设施，有效保证了数字校园设备的正常运行与安全管理。二是校园内网主干采用单模光
7、纤设计，保证了学院各建筑物之间的高速连接。为满足学院内部教学、管理、科研和服务工作的网络数据通信需要，实现校园内网全覆盖。学院内网采用核心、汇聚、接入的三层结构设计。各主楼均采用单模光纤连接，并以超五4类双 绞 线 接入桌面，实现了万兆核心、千兆主干、百兆桌面的格局。三是拓展校园网络总出口带宽。学院互联网接入带宽达到百兆，初步满足师生对信息应用的需求。四是建设服务器群、大容量的存储矩阵。根据学院现有业务的需要，结合软、硬件系统的需求，整个中心机房共有服务器 16台，1 台光纤存储矩阵，满足数字校园应用系统分配、数据集中存放、灵活扩容、数据安全的需要。五是合理规划并配置网络安全设备，为数字校园的
8、全面应用提供可靠的安全保障。配备了功能强大的千兆级防火墙、上网行为管理系统、WEB 防火墙，提高了学院内网的安全性，实现了高效可管、有章可循的网络管理。（二）实现信息化在地理上、业务上全覆盖一是足够数量微型计算机满足教师、职工、学生的使用需要。学校共有管理和教 学 用台式计算机 700 台，笔记本电脑 台，使教师人机比达到了 ： ，优于评估规 定的 2：1。计算机专用机房、各专业机房、实训场所等供学生使用的计算机数量为 台，学生人机比达到了 ： ，优于评估要求的 2：1，并且所有的计算机均接入网络。二是充足的多媒体教室满足了现代教育技术发展的需要。学院共有 36 套多媒体设施，并实现了全部上网
9、，教师的课件、学生的作业均通过网络传递。教师利用多媒体教室教学已成为潮流和首要选择，极大 地 提高了教学效果。5三、成熟的管理应用系统，有效提高了管理效率与效益。（一）科学化的系统架构设计为管理信息系统提供了保障一是采用了“一平台”的管理应用系统模式提高了数字校园的可用性。通过建立基础信息平台，采用一个数据共享中心、信息门户管理平台与统一身份认证平台的基本建立模式，一方面确定了信息单一来源、统一管理、充分共享，同时实现了一次登录、多系统应用、全网漫游的目的。（二）完善的应用系统和 MIS 系统，实现了管理的信息化一是成熟的 OA 系统促进了办公效率的提高，规范了管理。协同办公（OA）系统的 应
10、用实现了无纸化 办公，使公文的下发与查询更为方便；签字流程的固定化使管理更为规范；通知、会议集成到OA 系 统中进一步提高了管理的效率；学院 领导在校外也可随时了解学院情况、签署文件。教职员工随时登录 OA 系统已成为工作习惯。二是各业务子系统的充分应用提高了管理的服务水平。教务系统实现了学籍管理、教学计划、教学安排、排课、课表下发、成绩录入及评教等活动的自动化；学生管理系统实现了学生平时表现、考勤、助学金、贫困生、奖惩等学生日常活动的记录，实现了学生管理中的精细化；离校系统实现了学生在计算机上即可完成所有的离校手续，再也不见以前毕业离校时学生拥挤不堪的被动局面。目前，学院共有管理应用系统 7
11、 个，已覆盖学校业务的 95%。学校管理中的主要活动均通过网络进行有效地提高了管理的效率，为学校领导了解学校情况、科学决策提供了有力保证。6“数字校园”业务系统列表序号 业务系统名称1 统一信息门户平台2 统一身份认证平台3 数据共享中心平台4 数据清洗与整合平台5 办公 OA 系统6 教务管理系统7 迎新管理系统8 学工管理系统9 离校服务系统10 一卡通系统11 教学资源光盘资源库12 精品课程13 图书管理系统14 学院门户网站三是实训基地的建设,实现了工学结合、实践能力培养,改革人才培养模式。学院建设了物流、市场营销、会计财务、人力资源等实训基地平台，加强实践性教学环节,提高了学生动手
12、能力。四、建设教学资源库，持续推进数字校园建设一是以共享型专业教学资源建设为核心搭建的数字校园目标,网络教学平台满足了“教”与“学”的要求。根据学院教学需要，建立了共享型专业教学资源库。采用超星网络教学平台，实现了 55 门,课程的网上教学，开展网 络 教学的课程占学院 课程数的 3:1，优于评7估指标规定的 20%。结合学校各院系大力开展的教学资源库建设，并整合了虚拟实训室、教学资源库、案例库、题库，有效促进了网络教学的应用。建立了配套的制度，促使教师必须采用网络平台“教”，学生必须采用网络平台“ 学 ”，使网 络教学平台成为 教师和学生活动的主要平台之一。二 是 建 立 数 字 图 书 馆
13、 ，并 配 备 了 相 应 的 数 字 资 源 。数 字 图 书 馆分 别 购 置 了 超 星 图 书 、维 普 期 刊 、中 文 科 技 期 刊 数 据 库 （全 文 版 ）万方 数 据 、中 国 学 位 论 文 全 文 数 据 库 、国 学 术 会 议 论 文 全 文 数 据 库 (中文 版 )、中 国 标 准 文 献 数 据 库 、 科 技 信 息 子 系 统 、商 务 信 息 子 系 、商务 信 息 子 系 统 (新 ）、万 方 视 频 系 统 、超 星 视 频 等 共 计 11 种 资 源 ，总数 据 量 达 20T。建 立 学 院 的 图 书 管 理 系 统 ，并 实 现 了 与
14、学 院 门 户 网站 、重 庆 市 高 校 图 工 委 网 站 的 连 接 ，使 图 书 馆 为 社 会 提 供 服 务 成 为可 能 。三是建立了学院的精品课程。根据需要，学院通过购买并联合开发的方式，建立了“ 天空教室” ，并制度了相应的制度促进了学院精品课程的建设。目前学院共有国家级精品课程 3 门、市级精品课程 11 门、院级精品课程 40 门，并实现了全部资源上网。四是建立了学院自有的素材库共享平台。包括视频素材、图片材料、动画素材等，素材总容量达到 10T，为教师教案编写、论文写作、著书等提供了足够资料。8五、应用水平逐步提高，已成为师生员工不可或缺的一部份（一）信息门户网站已成为
15、信息传达和交流的主要途径之一。建立了学校的信息门户网站，并制度一系列制度保证信息的及时更新。学院建有专门有信息门户网站，并通过信息提供奖惩、信息员制度保证信息有效及时更新。建立了学院门户网站更新制度，及时更新和发布内容，使学校门户网站成为学校与社会信息交流的窗口之一。（二）一卡通系统，实现校内教职员工、学生管理的电子化根据需要，学校建立了一卡通系统，使教师和学生通过一张卡可以完成校内的所有活动。从就餐、借书、等学校内日常活动，均通过电子卡完成，实现了学院有序管理，提高了管理的现代化与信息化。（三）师生应用水平不断提高，信息化理念深入人心。多数学校活动可通过计算机进行，以此促进师生的信息化应用能
16、力。如学生成绩查询、课表、学生对教师的评价等学校活动；教师课表的查询、授课计划、成绩；公文流转、通知的下发等。六、认清不足，逐步提高，争创示范 虽然我院“数字校园 ”建设取得了较好成效，但由于建 设周期长、资金需求大、标准要求高、系统复杂，因此我院“数字校园”建设也还存在一些不足，主要表现在：9（一）业务系统应用滞后情况在一定范围内存在学院将重推行以应用项目带动建设需求的计划，以应用为首要目标，加强对应用情况的考核。（二）进一步加强专业资源库建设工作学院将进一步加大专业资源库、精品课程等质量工程库的建设力度，下大力狠抓“ 质量工程” 项目，作 为推动资源库建设的突破口。加强与外校的合作开发力度，实现强强合作、共享资源、节约经费的目标。学院将进一步统筹规划，逐步完善，突出应用，不断把学院信息化建设推向新的高度，促进学院又快又好的发展。
