1、1践行“三严三实” 全面深化改革总结经验 凝聚共识 扎实推进特色鲜明的高水平大学建设在 2015 年暑期干部读书班上的讲话王长松（2015 年 8 月 31 日）同志们：根据学校工作安排，从今天开始，我们集中三天的时间，举办暑期干部读书班。今年读书班的主题是：践行“三严三实” 、全面深化改革、总结经验、凝聚共识、扎实推进特色鲜明的高水平大学建设。下面，围绕读书班主题，就学校当前和今后一个时期的工作讲四点意见。一、深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，聚焦不严不实问题，进一步抓好“三严三实”专题教育开展“三严三实”专题教育，是以习近平同志为总书记的党中央着眼协调推进“四个全面”战略布局作出的
2、重要部署，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措。我校“三严三实”专题教育自 5 月 15 日启动以来，全校各级党组织和广大党员干部按照中央、省委统一安排和学校党委要求，牢牢把握教育主题，始终坚持围绕中心、服务大局，始终突出问题导向、聚焦问题，始终贯彻从严要求、以上率下，始终注重实事求是、求真务实，专题教育扎实有序、态势良好，在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，在坚持党要管党从严治党、营造良好政治生态，在真抓实干、推动学校改革发展稳定，在推动实施学校“三大战略” 、扎实推2进特色鲜明的高水平大学建设等方面不断凸显新的实效。最近以来，中央和省委领导同志对“三严
3、三实”专题教育提出了新的要求。习近平总书记强调，从严治党是一个永恒课题，党要管党丝毫不能松懈，从严治党一刻不能放松。 “三严三实”专题教育，作为今年党的建设的一项重要任务，必须突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治党成果，又有效解决党的建设面临的新问题；7月底，刘云山在省区市和部分部门单位“三严三实”专题教育工作座谈会上强调，以先进典型为标杆，以反面典型为镜鉴，推动领导干部更好见贤思齐、见不贤而自省。8 月上旬，省委常委、组织部长高晓兵强调,要深入贯彻落实中央、省委部署要求,着力解决党员干部不严不实问题,把不担当不作为问题作为专题教育查摆和解决问题的重点,树立鲜明导向,激励党员干部敢于
4、担当、主动作为。中央和省委的这些指示精神，对于高标准高质量开展专题教育、确保取得实效，具有十分重要的指导意义。学校各级党组织和各部门、各单位要认真学习、深刻领会，进一步统一认识、科学把握，着眼大局、系统思考，结合实际、务求实效。问题是时代的声音，每个时代总有属于它自己的问题。习近平总书记指出， “三严三实”是针对作风方面的突出问题提出来的，毋庸置疑，专题教育必须要立足、着眼问题来展开，把问题导向、问题意识贯穿专题教育全过程，把发现和解决问题作为出发点和落脚点。当然，持续查找分析我们工作中存在的问题，并不是说我们目前工作做得不够好、不到位。事实上，近年来，整个学校的党风、校风、教风、学风得到明显
5、改善，呈现出风清气正心齐的良好局面和积极向上的浓厚氛围，学校各方面发展进入了历史上又一个好时期。但是，解决问题才是最好的教育，强调突出问题导向开展专题教育，深入查3摆问题，这更是要巩固学校发展的良好势头，永葆学校发展活力。在我校“三严三实”专题教育启动专题党课和学习研讨活动中，我们已经梳理了党员干部中存在的问题。有些已经得到解决，有些还没有真正解决。今天，我结合这段时间排查的一些不严不实问题，对进一步推进专题教育、加强党的建设提三点要求：（一）坚持从严从实，进一步巩固拓展教育实践活动成果从教育实践活动问题整改情况看，作风建设的一些突出问题特别是“四风”问题得到了有效遏制。但我们也要看到，一些党
6、员干部的思想认识和行动仍然停留在“不敢”上，还没有把严的标准、实的要求融到心里、形成价值认同，“不想”的问题还没有解决好。我们学校教育实践活动总结时，我们就强调“四风”问题具有反复性、变异性和传染性。在这一点上，一些部门、单位和一些同志认识还不够到位。表面上看，“四风”问题刹住了，但病原体还没有根除，时而有发作的可能和苗头，许多深层次问题还需要在专题教育中进一步解决。（二）坚持从严从实，进一步加强领导班子和干部队伍建设从全校情况看，近年来，各级领导班子和干部作风的转变有目共睹，作风建设的主流是好的，这一点必须充分肯定。但是，用“三严三实”这个高标准、严尺度来衡量，仍然不同程度地存在一些问题。比
7、如，对现代高等教育规律、大学办学规律和管理规律研究还不够，领导、谋划、推动、落实改革的能力和水平需要进一步提高；有的班子对学校党委决策部署，没有结合自身实际想办法，定措施，工作推动不力；个别中层班子不够团结，民主集中制意识淡薄。有的干部心浮气躁，不愿做打基础、利长远的事；有的工作责任心不强，抓工作没有思路，更不敢担当；有的部门和单位办事效率低，服务意识不强，4部门之间存在推诿扯皮现象；有的干部摆资格、讲待遇，却不想想自己干了多少工作，做了多少贡献，等等。这些问题，我们每个干部必须要高度重视，认真解决，否则，很容易引起破窗效应，影响学校发展。只有我们每个干部都不回避问题，动真格解决问题，才能营造
8、学校良好的政治生态。（三）坚持从严从实，进一步提高党要管党从严治党水平在坚定理想信念方面，要扪心自问，是不是时时想着自己的党员身份，是不是把理想、信念和使命落到了行动上。一名党员干部过得硬，首先要在理想信念上过得硬。我们一定要把坚定理想信念作为安身立命的主心骨，作为修身立业的压舱石，从思想深处解决好信仰信念问题。特别要把深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为重大政治任务，固本培元，内化于心、外化于行。在严明党的纪律方面，严明党的纪律，首要的就是严明政治纪律。有的同志觉得政治纪律离自己比较远，看问题多是站在部门角度，不能从全局的高度来认识中央、省委的大政方针和学校党委的一些发展部署；有的对
9、中央、省委以及学校党委的一些决定，虽然在公开场合不说什么，但在私人场合却发表一些不负责任的言论。这些现象虽表现在个别人身上，但影响很不好。执行政治纪律不严，就不具备作为领导干部的基本条件，这根弦我们一定要绷紧。最近，中共中央印发了中国共产党巡视工作条例 ，这对于落实全面从严治党、依规治党要求，加强党组织领导班子和干部队伍建设，推动党的先进性和纯洁性建设，具有十分重要的意义。广大党员干部要深刻理解巡视工作条例精神，切实提高党章意识，严格遵守党规党纪，模范遵守国家法律法规。在严格党内政治生活方面，教育实践活动中，校院两级领导班子5都召开了专题民主生活会，领导干部受到了一次严格的党内生活锻炼。但从活
10、动结束后召开的第一次也就是 2014 年年度民主生活会的情况看，个别单位质量就打了折扣。这说明，批评和自我批评这个武器，经常用、经常严还没有做到。严肃党内政治生活贵在经常、重在认真、要在细节，要围绕增强党内生活的政治性、原则性、战斗性，进一步健全完善规章制度，使各种方式的党内生活都有实质性内容，都能有针对性地解决问题，都能取得实效。在党风廉政建设方面，仍有个别干部认为自己掌点小权，干不了大事，也出不了大事，平时行个职务之便，既上不了纲，又不违法，最多算生活小节；有的自认为贪占小便宜手段高明，保险可靠，不会出问题，等等。这些认识和行为都是十分有害的。 “从善如登，从恶如崩” ，思想的口子一旦打开
11、，那就可能一泻千里。干部无论大小，都要努力做到慎独慎初慎微，都要从小节抓起，带头执行廉洁自律的各项规定，清清白白做人、踏踏实实干事、勤勤恳恳工作。以上，从全校层面、几个角度作了分析，没点到的，也不代表没有。具体到一个部门、一个单位，问题的表现还会不一样。各部门、各单位一定要按照“严”和“实”的要求，进一步查找分析不严不实问题，切实解决不严不实问题。各级领导干部都要以身作则、率先垂范，把自己摆进去，往深里找、往细处查，切实把问题找准、找实。通过我们领导干部的表率作用，带动全校师生践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉，进一步凝聚起推动学校发展的强大正能量。二、积极推进学校改革，大力实施“三大战略”
12、 ，学校“十二五”事业全面推进习近平指出，一个民族、一个国家必须知道自己是谁，从哪里来的，怎么来的，想明白了，想对了，才能够坚定不移地朝着目标前进。6今年是“十二五”规划的收官之年。回顾思考学校四年多来的工作，对于我们站在新的起点、凝心聚力朝着特色鲜明高水平大学目标前进具有重要意义。四年来，我们紧紧围绕着“改革”和“发展”两个关键词，主动作为、谋篇布局、凝心聚力、攻坚克难、奋力前行。从工作实际成效看，通过抓改革，凝聚起了学校发展的强大动力；通过抓发展，大力实施“人才强校、特色发展、国际化带动”三大战略，学校“十二五”事业扎实推进，为“十三五”以至更长时期的发展奠定了坚实基础。（一）积极推进学校
13、改革，不断凝聚学校发展的强大动力 改革是学校发展的动力源泉。第二次党代会以来，学校党委围绕第二次党代会和“十二五”规划确定的目标任务，以立德树人为根本，敢于改革，善于改革，科学搞好顶层设计，大力抓好人才队伍，不断健全体制机制，全力卸下发展包袱，学校治理体系进一步完善，治理能力实现新的提高，为实施“三大战略” 、推进学校事业发展提供了有力保障。一是注重顶层设计与依靠师生相结合。改革是一项系统工程，必须坚持自上而下和自下而上相结合，凝聚最大共识，充分调动师生员工的积极性。 “十二五”以来，从院部单位年度考核到校院二级管理，从用人权包括副教授以下职称推荐评审权、科级干部选任权到财权下放和二级单位审批
14、权的扩大，从普遍提高教职工岗位津贴、向基层一线教工倾斜到校园环境综合整治、职工宿舍危房重建等改善民生的各项举措，从多渠道筹措办学经费、合理运作、主动化解学校债务到现在学校债务总额大幅度下降，从调整新老校区的功能定位到校内各种资源的节约集约利用，等等，这些改革或重大调整都是学校党委和行政适应学校发展需要和师生呼声，在深入调研的基础上首先提出总体7规划，然后，反复征求意见，同时，在实施过程中及时收集基层和一线师生新的意见建议，不断对实施方案调整完善，确保了学校各项工作始终向着正确的方向进行。 二是完善治理体系与依法治校相结合。科学完善的治理体系是实现学校依法治校、推进治理能力现代化的基础，反过来，
15、依法治校、依章办学又能够有效地提升优化治理体系。 “十二五”发展之初，学校就着手规范完善组织体系，制定了有关岗位设置的系列文件，对学校各部门、各单位科学合理的定岗定编，并根据事业发展需要，适时调整完善。同时，结合教育实践活动，全面梳理完善校院两级制度体系；根据教育厅部署，科学制定大学章程及其配套制度，印发依法治校意见，健全校院两级学术组织，不断完善“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的现代大学制度。制度的生命力在于执行。在治理工作中，学校注重通过干部培训、氛围营造、执纪监督等多种形式，教育引导广大师生牢固树立制度执行意识，学校规章制度逐步成为师生的自觉行为和价值追求。这些都有效促进了学校
16、治理体系和治理能力的现代化。三是注重整体推进和重点突破相结合。回顾过去几年暑期干部读书班，我们都是集中力量抓住一个影响发展全局的工作主题，深入学习、集中研讨、形成共识，以重点突破带动整体推进。实践证明，这是一条成功的工作经验。2010 年暑期干部读书班主题是：集思广益，共谋发展，切实推进学校“十二五”规划的研讨编制；2011 年是：以构建中国特色现代大学制度为目标，不断提高管理水平，推进学校科学发展；2012 年是：解放思想，深化改革，加快推进学校内涵建设；2013 年是：转变作风、强化特色、重点建设，进一步提升办学水平；2014 年是：凝聚共识，深化改革，加快实施“三大战略” 。每8年主题，
17、都是突出一个重点，以点带面，带动整体提高。四是注重“学院办学”与学校宏观管理相结合。高水平的大学必须从高水平的学院建设入手。 “十二五”以来，我们牢固树立“学院办学”理念，逐步实现管理层次优化和重心下移。2012 年，学校印发校院二级管理试行办法 ，在三个学院进行试点；2014 年，学校印发校院二级管理办法 ，全面推开校院二级管理。为了增强二级学院党组织功能，我们增设了十个二级党委。各二级学院拥有了更多的人权、事权、财权、物权。同时，学校注重加强宏观管理和监督，已经连续四年对院部、部门年度主要工作进行考核。实践证明，通过推行二级管理，进一步落实了二级学院办学主体责任，加快了高水平大学的建设。（
18、二）大力实施“三大战略”，学校“十二五”事业全面推进“十二五”以来，学校在积极推进各项改革的同时，大力实施“人才强校、特色发展、国际化带动”三大战略， “十二五”规划落实工作扎实推进，取得的成果比较显著。1、实施人才强校战略，为科学发展夯实人才基础人才工作是打基础、利长远的一项战略性工作，事关学校发展大局，意义深远而重大。学校第二次党代会以来，特别是 2011 年我校召开首次人才工作会议以来，进一步健全形成了党委统一领导，行政具体实施，组织人事部门牵头抓总，有关部门各司其职、密切配合的人才工作体系和“引培并举”的人才工作方针。近年来，先后从海外引进了秦树存、唐华、杨小毅、史卫峰、张汉霆等一批高
19、层次人才；选送了 100 多名优秀青年教师到国内外知名高校访学、交流，选派了 60 多名教学骨干到台湾辅仁大学进行 PBL 新式教学法培训。目前，学校有全国优秀教师 8 人，山东省优秀教师 3 人，山东省教学名师 89人；有享受国务院政府特殊津贴专家 16 人，山东省有突出贡献的中青年专家 5 人，有泰山学者特聘教授 6 人，山东省高等学校重点实验室首席专家 4 人，二级教授 8 人，泰安市拔尖人才 2 人。当前，人才强校战略已经取得显著成效。高层次科研成果不断涌现。2013 年，青年教师史卫峰博士以并列第一作者的身份在国际顶级医学期刊柳叶刀上发表学术论文，影响因子高达 38.28。今年5 月
20、，史卫峰博士又以文章并列第一作者的身份在国际学术期刊Nature发表我国科学家关于埃博拉病毒的最新研究成果，影响因子高达 42.351。2014 年，我校和清华大学等联合申报、唐华教授任课题组组长的科研项目获批国家 973 计划项目。秦树存教授团队申报的国家自然科学基金重大项目（培育）也获得通过。学校的科研氛围提升到一个前所未有的高度，教师科研热情日益高涨，2011 年以来，连续四年获得省科技进步二等奖。省教育厅发出关于学习宣传泰山医学院人才工作经验的通知 ，号召全省高校学习宣传我校经验。2、实施特色发展战略，提高学校核心竞争力“一流大学”应该是特色大学，高水平大学也应是特色鲜明的大学。 “十
21、二五”以来，学校在特色发展方面，不断加大人力、物力、财力的投入，学校核心竞争力进一步提高，特别在学科专业和人才培养方面成效显著。一是学科专业特色，经过“十二五”期间的努力，到目前为止，学校建成了省级重点学科 3 个，省医药卫生重点学科、重点实验室 7 个，省高校重点实验室 2 个，省中医药管理局重点实验室 1 个；建成了 40 个本科专业，其中，国家级特色专业 4 个，省级特色专业 9 个，山东省卓越工程师教育培养计划试点专业 3 个；建成了 43 门省级精品课程、2 门省级双语教学示范课程、2 个山东省省级实验教学示范中心， “临床医学本科专业5+3人才培养模式创新实10验区”为省级人才培养
22、模式创新实验区；完成了 4 个一级学科硕士授权点，36 个学术型硕士学位授权点，22 个专业型硕士学位授权点的目标任务。2012 年，学校成为教育部、卫生部首批卓越医生教育培养计划项目试点高校；2013 年，被批准为山东省应用型人才培养特色名校立项建设单位，国家教育部、卫计委首批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校，临床医学本科专业为教育部首批本科专业综合改革试点项目。二是人才培养特色。学校始终坚持教学工作中心地位，不断深化教育教学改革，逐渐形成了“三基三严三早”的人才培养理念和具有鲜明泰医特色的“以赛促教、以赛促学”人才培养模式，应用型人才培养取得了显著成绩。我校学生在全国高等医学
23、院校大学生临床技能大赛、医学影像技术实践技能大赛等国家级竞赛中，荣获了包括全国高等医学院校大学生临床技能大赛一等奖、全国医学影像学专业大学生实践技能大赛特等奖在内的各类奖项 100 余项，特别是获得的全国高等医学院校大学生临床技能大赛一等奖是目前华东赛区高校在全国竞赛中获得的最高奖项，有力的提升了泰医的声誉。今年 2 月，我校药剂学专业研究生张吉梅以第一作者身份在生物材料国际顶尖期刊Biomaterials上发表论文，影响因子高达8.312，标志着我校研究生培养质量、学生的科研创新能力进一步提升。3、实施国际化带动战略，为科学发展提供更广阔的视野当前，我国高等教育已经进入新的发展阶段，国际化已成为高等教育发展的趋势和潮流。 “十二五”以来，学校上下统一认识，将国际化战略作为学校发展战略之一，无论是学校间的合作与交流、教师和干部的交流与培训，还是中外合作办学，我校都迈出了坚实的步伐，特别是留学生教育，我们已经走在了全国医学院校的前头。截止到目
