1、锦西小学 2019 年春学期一年级语文教学计划一、课标对本册教材的要求（一）培养习惯。1.继续掌握正确的读写姿势，并形成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。2.继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。3.继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4.培养勤查字典，主动识字的习惯。（二）汉语拼音。1.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。2.能熟记汉语拼音字母表（三）识字写字1.准确认读 450 个生字，会写 250 个字2.能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。（四）口语交际1.能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。2.能在看图后用普通话说几句完整
2、的话。3.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4.愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。（五）阅读1.有感情地朗读课文，能背诵课文，复述课文。2.学会默读课文，一边读一边想。3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（六）写话1.能用学过的部分词语造句。2.学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。3.学习使用逗号，句号，感叹号和问号。二、 教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8 个单元 2 个专题，分为 8 组 8 个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避
3、免了教材内容的局限性。 每组包括 4 篇课文和 1 个“语文园地” ，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 32 篇，内容丰富多彩。 “语文园地”包括 4 个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得的舞台。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识 400 个常用字，会写 200 个认识
4、的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一） ，列出了全册要认识的字，生字表（二） ，列出了全册要求会写的字。推荐一部动画片是让学生搜集平时观看的动画片，并组织语言向同学推荐，主要是让学生学会组织自己的语言。语文园地主要包括识字加（一）识字与写字： 1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。 2、采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。 3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写
5、几个字，切实保证写字质量。 （二）阅读教学： 1、重视朗读的指导。 2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。 3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。 4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。 （三）口语交际教学： 1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。 2、重视日常教学中的口语交际活动。 3、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。（四）语文园地语文园地围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。包
6、括识字加油站，以丰富多样的形式灵活安排常用字，字词句运用，形式多样的听说读写活动，书写提示，强调重视汉字书写，打开写字规律，我的发现，鼓励学生发现汉字的特点，展示台，提供展示交流语文学习成果的平台，日积月累，集中安排古诗诵读，和大人一起读，读故事。三、学生情况分析一年级共有学生 24 人。这些学生经过一学期的学习，已具备一定的语文知识，有一定的阅读能力，有了一定的学习习惯。在这学年中，将对学生进行识字、语言规范、阅读、写作，标点符号运用方面进一步培养，使他们养成认真写铅笔字的习惯，能按字的结构特点把字写端正、匀称等方面进一步培养。四、教学建议1、教师要熟知教材，掌握教材的教学思路。同时加强学生
7、语文基础知识的训练，特别是重视识字和写字的训练，加强写一手好字的思想教育。 2、端正教学思想，勇于探索新的教学模式，特别是“以学习者为中心的四种教学模式”和“先学后教，当堂训练”的教学模式，努力在教学过程中实践，总结经验，学生是学习的主人，要注意激发学生的学习兴趣，调动其积极性；要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。 3、重视培养能力。学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培养目标出发，必须重视对学生能力的培养。就第
8、二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，要承认学生的个体差异，大胆探索“先学后教，当堂训练”的满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。 4、提高语文教学效率。学生经过上学期的学习，已经掌握了一些汉字知识和识字方法，教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节省教学时间，还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要体现以读为主，开展好“书香伴我行” ，让学生多读书，多背诵古诗，不断增加语言
9、积累。同时进行一些看图说话练习. 5、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文能力。 6、重视良好的学习习惯的培养。 7、做好个别生的教育。 8、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。 9、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。 10、在课堂上扶、放结合，要大胆地
10、放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。的学习方法，使他们乐于学习。 11、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。 12、开展丰富多彩的语文实践活动。教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活中学习语文、运用语文。五、语文各课素质教育的内容安排：语
11、文各课素质教育的内容安排素质教育内容课次 课题思想素质 语文素质识字 1 春夏秋冬 传递对大自然的喜爱1、认识八个生字和两个偏旁。2、正确书写 7 个生字。识字 2 姓氏歌 激发了解中国传统姓氏文化的兴趣。1、 认识 12 个生字。2、 朗读、背诵课文。识字 3 小青蛙 了解青蛙是益虫，自觉地保护青蛙。1、 认识 12 个生字和一个偏旁、一个笔画。2、 正确流利地朗读课文。识字 4 猜字谜 感受学习汉字的乐趣1、 认识 12 个生字,2 个偏旁。2、 进一步了解合体字和形声字的构字规律。课文 1 吃水不忘挖井人表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。1、 认识 13 个生字掌握 1个
12、新笔画。2、 正确、流利地朗读课文。语文各课素质教育的内容安排素质教育内容课次 课题思想素质 语文素质课文 2 我多想去看看说自己的愿望。 1、认识 11 个生字。2、正确流利地朗读课文，读好感叹句。课文 3 一个接一个 体会乐观向上的生活态度。 1、认识 13 个生字，1 个偏旁和一个笔画。2、正确流利地朗读课文。课文 4 四个太阳 通过画太阳要表达的美好心愿。1、认识 13 个生字，2 个偏旁和一个笔画。2、正确流利有感情地朗读课文。课文 5 小公鸡和小鸭子感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。1、认识 12 个生字，2 个偏旁。2、正确流利地朗读课文。体会语言表达的生动形象。课文 6 树和喜
13、鹊 教育学生爱护小动物1、认识 9 个生字，2 个偏旁和3 个多音字。2、理解内容，想象画面，正确流利地朗读课文。语文各课素质教育的内容安排素质教育内容课次 课题思想素质 语文素质课文 7 怎么都快乐感受快乐生活、和谐相处的情感。1、认识 9 个生字，2 个偏旁和3 个多音字。2、理解内容，想象画面，正确流利地朗读课文。课文 8 静夜思 体会思乡的感情。 1、认识 9 个生字。2、正确流利地朗读和背诵古诗。课文 9 夜色 懂得克服胆小，做一个勇敢的人。1、认识 12 个生字，1 个偏旁。2、正确流利地朗读诗歌。课文 10 端午粽 初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗及其来历。1、认识 13 个生
14、字，2 个偏旁。2、正确流利地朗读课文。课文 10 彩虹 体会家人之间亲切美好的情感。1、认识 12 个生字，1 个偏旁。2、正确流利地朗读课文。语文各课素质教育的内容安排素质教育内容课次 课题思想素质 语文素质识字 5 动物儿歌 激发探究动物世界的兴趣。1、认识 12 个生字。2、正确流利地朗读课文。识字 6 古对今 感受大自然的美好 1、认识 12 个生字，认读 7 个词语。2、正确流利地朗读对韵歌。识字 7 操场上 激发学生参加体育锻炼的兴趣。1、认识 12 个生字，认识偏旁变化。2、正确流利地朗读词语和儿歌。识字 8 人之初 明白教育对人的重要性，受到经典熏陶，培植学生对中华传统文化的
15、情感。1、认识 13 个生字化。2、正确流利地朗读课文。课文 12 古诗二首 感受诗中夏日的快乐情趣。1、认识 12 个生字，认识偏旁变化。2、正确流利、背诵古诗。语文各课素质教育的内容安排素质教育内容课次 课题思想素质 语文素质课文 13 荷叶圆圆 树立保护大自然的意识。1、认识 12 个生字，认识 1 个偏旁。2、正确流利地朗读和背诵课文。课文 14 要下雨了 认识下雨前小动物们的异常表现。1、认识 13 个生字。2、正确流利地朗读课文。课文 15 文具的家 养成爱护文具的习惯，学会自我管理。1、认识 13 个生字，认识 1 个偏旁。2、正确流利地朗读课文。课文 16 一分钟 初步学习管理
16、时间。 1、认识 13 个生字。2、正确流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。课文 17 动物王国开大会体会故事的生动有趣。1、认识 13 个生字，认识 1 个偏旁。2、正确流利地朗读课文。语文各课素质教育的内容安排素质教育内容课次 课题思想素质 语文素质课文 18 小猴子下山初步明白做事情要明确目标，有始有终。1、认识 12 个生字和 3 个多音字2、正确流利地朗读课文。课文 19 棉花姑娘 感受夜空的美丽 1、认识 13 个字和一个偏旁.2、能正确流利地朗读课文，读出祈求语气。课文 20 咕咚 初步懂得遇事不盲从，要根据亲眼所见作出正确判断。1、认识 13 个字。2、能正确流利地朗读课文，读出人物不同语气。课文 21 小壁虎借尾巴了解动物尾巴的不同作用。1、认识 12 个生字和 2 个偏旁，会写 3 个字.2、正确朗读课文
