1、锦西小学 2019 年春学期四年级语文教学计划一、课标对本册教材的要求1.学习习惯：（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。（8）继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。2.汉语拼音：继续
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3.识字写字：（1）准确认读 263 个生字。（2）能够按笔顺正确默写生字 187 个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。续练习写毛笔，能写得端正，匀称。 (3)继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。4.口语交际：（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。（3）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（4）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5.阅读：（1）
3、继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文 。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6.习作：（1）能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。能修改有明显错误的句子。（3）学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。二、教
4、材分析苏教版国标本小学语文四下教材共入选 23 篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分 7 个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育；第二单元创新篇，是倡导创新，教给学生创造方法的教育；第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物知识、爱护动物的教育；第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民
5、族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。1、关于课文。本册教材除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。 2、关于习作。 作文教材每课均包括“例文”、“习作要点讨论”和“作业”三部分。“例文”一般是由小学生的优秀习作改写而成，十分贴近四年级学生的实际，便于学生模仿、迁移。 3、关于练习。 全册教材共安排综合练习 7 个，
6、每单元后面安排 1 个。综合练习包括拼音识字、词句训练、成语积累、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。三、学情分析四年级有两个班，其中四（1）班 20 人，四（2）班 23 人。经过之前三年半的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词
7、语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。但还有少部分学生学习态度不端正，学习习惯差，学习成绩不够理想，因此，这学期我将努力做好补差工作，使每个孩子都能提高语文能力，提高语文素养。四、教学措施1、抓好理解词语和句子的学习（1）联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段。（2）抓住动情点，真切体会文章表达的思想感情。2、抓好默读训练，培养学生良好
8、的默读习惯。3、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。阅读就是吸收。（1）课后的读写词语训练要落在实处。（2）养成阅读摘记的好习惯。（3）朗读背诵仍是中年级阅读教学的重点。五、各课素质教育内容安排课次 课题 思想素质 语文素质1走，我们去植树体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.学会本课 5 个生字。理解由生字组成的词语。2第一朵杏花学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.学会本课 8 个生
9、字，两条绿线内的3 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.能理解课文中含义深刻的句子。3 燕子通过想象、观察和朗读，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课 10 个生字，两条绿线内的3 个字只识不写。理解由生字组成的词语。4古诗两首感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课 1 个生字，两条绿线内的3 个字只识不写，理解词语及诗句的意思。5苹果里的理解课文内容，从中受到启示：人的创造力来源于1.能正确、流利、有感情地朗读课文。五角星打破常规的思维
10、方式。 2.学会本课 8 个生字，两条绿线内的1 个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。6最佳路径理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课 10 个生字，两条绿线内的2 个字只识不写，理解由生字组成的词语。7人类的“老师”激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课 10 个生字，两条绿线内的1 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.说说第三、四、五各自然段的主要内容。8三顾茅庐初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。1.能正确、流利
11、、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2.学会本课 9 个生字，两条绿线内的5 个字只识不写，认识 1 个多音字。理解由生字组成的词语。3.能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系；学习用“来到只见”的句式写一处景物。9祁黄羊认识祁黄羊是一个一心为国，做事出以公心的人。1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.学会本课 9 个生字，两条绿线内的3 个字只识不写。理解由生字组成的词语。10 公仪 理解公仪休最后的一段话， 1.能分角色朗读课文。休拒收礼物学习公仪休清正廉明、拒收礼物的品格。2.学会本课 8 个生字，两条绿线内的3 个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成
12、的词语。11永远的白衣战士体会、感受护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课 10 个生字，两条绿线内的13 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.找出课文中的语句，说说叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高效率”、“高强度”的抢救工作的。12“番茄太阳”体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情地读好课文中的语言。1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后四个自然段。2.学会本课 10 个生字，两条绿线内的4 个字只识不写。理解由生字组成的词语。13第一次抱母亲感悟母亲胸怀的无畏、博大，激
13、发对母亲的崇敬与爱戴之情。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课 5 个生字，两条绿线内的 1 个字只识不写。理解由生字组成的词语。14我不是最弱小的教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课 7 个生字，两条绿线内的 2个字只识不写。理解由生字组成的词语。学习用几个词语谢一段描述雨景的话。15 鸟语懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然、1、能正确、流利、有感情地朗读课文。爱护鸟儿的感情。 2.学会本课 9 个生字，两条绿线内的1 个字只识不写。理解由生字组成的词语。学会用“疏忽”、“倍感亲切”造句。16天鹅的故事体会天鹅勇敢奉献、
14、团结拚搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，懂得保护生态平衡的重要性。1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文第五、六、七自然段。2.学会本课 10 个生字，两条绿线内的 5个字只识不写。理解由生字组成的词语。17 生命的壮歌了解文中蚂蚁和羚羊逃生的不同方法，感悟其中蕴含的团结、勇于献身的精神。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并任选一则自己喜欢的故事背下来。2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 11 个字只识不写。理解由生字组成的词语。18沙漠中的绿洲了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱家园的思想感情。1、能正确、流利、有感情地
15、朗读课文。2、学会本课 7 个生字，两条绿线内的2 个字只识不写。，理解由生字组成的词语。19云雀的心愿感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 2 个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以也可以”造句。20古诗两首理解两首古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。2.学会本课 6 个生字。理解由生字组成的词语。21爱因斯坦和小女孩感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，
16、不拘生活小节的平凡而又伟大的品格，以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课 6 个生字。理解由生字组成的词语，能用“一面一面”和“只好”造句。22宋庆龄故居的樟树懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬与怀念之情。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课 6 个生字，两条绿线内的2 个字只识不写。结合语境理解由生字组成的词语。会用“无论总是”和“只要就”造句。23黄河的主人感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 9 个
17、生字，两条绿线内的2 个字只识不写，认识 2 个多音字。结合语境理解由生字组成的词语。六、作文教学计划篇次 命题范围 训练要点 导评要点辅助活动1 写关于班级春游活动的建议读懂两篇例文，体会例文表达得建议一样，但写法不同。选择其中的一种写法，根据习作要求写一篇关于春写出去哪里春游为好，把理由写充分。配上插图，或附上照片。游的我的建议。2 推荐雏鹰奖章获得者在班级阅读、表演、保健礼仪等方面表现突出的同学中，推荐一人，或每个方面各推荐一人，奖给雏鹰奖章写一篇推荐文章。要突出主要事迹，内容安排要有详由略。3 写自己在生活中的新发现写自己在生活中发现的感兴趣的问题。不仅要写出这个问题的具体内容，还要把
18、自己找到答案的方法写清楚。在实践中找到新发现。4 谈谈对热点话题的看法，再写下来围绕最近在生活中发生得热门话题，互相谈谈看法，再写下来。学会到生活中寻找习作材料。学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号。开展班级讨论会。5 写一两种植物 读懂例文，了解例文的材料选择与安排。能按习作要求写一篇关于植物的简单的研究报告。了解研究报告的一般步骤。观察研究植物6 参加讨论会，然后写一篇文章围绕提供的一个话题组织讨论，个人发表自己的看法；或查阅有关材料，了解别人的看法，再有条理地把讨论的情况或查阅到的材料写下来。有中心，有详有略。 围绕提供的一个话题组织讨论7 记一次
19、体验活动激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描述出来，还要把自亲自体验一次自己感兴趣的活动。己对这次体验活动的感受写出来。七、教学进度周次 日 期 教学内容 备注1 2.182.22 习惯（8）、课文 1 2 月 18 日上课2 2.253.1 课文 2、课文 3 3 3.43.8 课文 4 练习 1 4 3.113.15 课文 5、6 5 3.183.22 课文 7、 练习 2 6 3.253.29 课文 8、97 4.14.5 课文 10、练习 3 清明节放假8 4.84.12 课文 11、课文 12 9 4.154.19 课文 13、课文 14 10 4.224.26 练习 4、课文 15 11 4.295.3 课文 16 劳动节放假12 5.65.10 课文 17 、练习 5 13 5.135.17 课文 18、课文 19 14 5.205.24 课文 20 、练习 6 15 5.275.31 课文 21、课文 22 16 6.36.7 课文 23 端午节放假17 6.106.14 练习 7 18 6.176.21 期终复习 19 6.246.28 期末测试
