1、教不严师之惰，养不教父之过一年一度的家长座谈会如期举行，我们都老生常谈，哀叹每次的会没有多大收益，甚至于比开前更让人生气。因为我们老生常谈，才导致收效不大，才会生气，而且是自己生自己的气。我们为什么不能避免老生长谈呢？每一次都要确定一个主题，围绕主题展开交谈，避开谈差生情况，多表扬那些管孩子管得好的家长，老师和家长共同探讨孩子的教育问题，达成共识，配合支持。我刚接手这个班，问题很多，心里很急，我跟教过这个班的三位老师交换过意见，差生差在家庭教育管理跟不上，方法不当，或不懂怎样管理。今天我就跟在座的家长谈三字经：养不教，父之过；教不严，师之惰。孩子是你们生命的延续，是你们晚年物质生活和精神生活的
2、依托，你们的幸福指数的高低取决于孩子的未来成就，所以要高度重视孩子的品德教育。良好的习惯决定孩子的一生，孩子的习惯主要靠父母，你们在座的父母都要多学习、多吸收教育子女的好方法。小学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育也是十分重要的。我们不否认智力因素的差异以及遗传因素，但是一般来说现在的孩子都比较聪明，为什么同是一个老师任教，有的成才了，有的没有，有的发展全面，有的发展不均衡？这就是家庭教育的差异所造成的。凡是家庭教育抓得好、科学，孩子成长和发展均好；反之，家庭教育抓得不好，父母只顾自己安逸，或者忙于其它事务，顾不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季节，结果孩子的进步就慢，学习也差，甚至变坏
3、了。所以，家长必须全面关心孩子，而且要特别关心孩子的在校生活，经常和他们亲切交谈学校中的事，耐心倾听他们叙述学校中的见闻，及时肯定孩子学习上的进步，使其获得成功的满足。调查表明：绝大多数成绩优秀的学生，学习、生活有规律，这类孩子的家长都重视培养他们良好的学习习惯，生活特别有规律。一般放学后完成家庭作业，饭后可以看一会儿电视，家长要为孩子挑选一些有益的节目，如科普、新闻、开心词典、科幻等节目。特别有益的是养成课外阅读的习惯。虽说看电视、会上网查阅都能帮我们获得知识和信息，但阅读给我们的是文字和思维想象的统一结合，让我们的思维有更广阔的空间，更易激活我们的想象思维、创造思维。 孩子在成长过程中，由
4、于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时跟老师联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施；并且还应信赖老师，老师向家长反映学生情况，绝大多数是出于对学生的爱护，出于培养下一代的责任心。还有一个问题是家长对孩子的教育要一致，有些家长在教育子女时意见不统一。比如，孩子有了缺点，爸爸批评，妈妈袒护，而且常常为此争吵。这种情况对孩子没有一点好处，这样孩子就是非难辨了，同时也不利于孩子及时改正错误。因此家长应配合老师共同教育好孩子。 教育孩子要从小事入手训练，要让孩子谨记：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。一、要有责任心，在家要做自己力所能及的家务事，每天不得少于三件。二、孝敬父母、爷爷奶
5、奶、外公外婆，听从长辈教导，关心父母健康；分担父母忧愁，参与家务劳动，不给父母添乱；记住他们的生日，在生日那天说几句祝福的话，主动给长辈盛饭，懂得孝在于质实，不在于貌似。培养孩子的孝心，会让你们受益一生。三、让孩子少看电视多看书，要谨记小猫钓鱼的教训，很多孩子边写作业边看电视边听音乐，方读此，勿慕彼。四、教孩子关心他人，从自己身边的亲人做起，学会为他人服务。五、做事有恒心，告诉你的孩子：“孩子，你能搬动大山。不言放弃，希望等着你。 ” 以上谈养，接着谈教。我对教的态度是“严” ，我对学生的爱就在这个“严”字中。爱的教育有两种方式：一种是鼓励的爱，精彩极了；另一种是警告的爱，糟糕透了。两种方法要
6、交替使用。而对于老师来说，警告的力量要多一些，我们要让学生在小心、注意、总结、提高中成长起来，就得严格要求学生，上课要专心听讲，积极举手回答问题，读书要有自己的见解，并能质疑，学会自主学习，积极主动完成课内外作业。要让学生心甘情愿地完成这一过程，而且是日复一日、月复一月、年复一年，长期坚持做好，谈何容易啊！这一过程中，师生就像一场拉锯战，产生了多少矛盾。特别是中差生，老师稍一松懈，将是长江之水一泻千里，这就是师之惰。辛勤教学产生严，学生不专心听讲，老师要让他专心听讲，批评他，他生气更有甚者恨你，要他交作业本更是难上难，向他要钱比向他要作业还容易些，可是能这样做吗？会这样做吗？老师就会生气，逼着
7、他写作业、背书、改错题等等，这样师生之间就会产生许多对立情绪。面对这种局面，反复说服教育有大部分同学会听、会改正，但往往让我们老师头痛的就是这些少数行为习惯差的学生，老师累就累在这些学生身上。如果放弃对他们的管教，他们的不良行为就会感染中等生，导致整体素质的下降，影响整个班的学习风气。怎么办呢？只有每一个都不放弃，这样老师就会花费成倍的时间和精力，教学严谨，教育细致，事事具细，这样就在这些调皮的、学习习惯差的学生心目中产生了“老严妈”的绰号。我告诉学生：你愿意用一生来换几年的安逸吗？你认为上课想听就听，作业想写就写，下课、放学就是你娱乐的时间，想干啥就干啥，这就是你想要的？老师不要追着你要作业
8、本，家长不要盯着你强迫你读书写作业，快快乐乐过每一天。你现在是快乐了，可是你成人后，才发现你该学知识的时间用来玩了，想回首，已无回头路。你这时想起了，也开始总结你童年的学习生活，评判你遇到的老师，你将一生后悔没遇到一个严励的老师，你就会想如果当初少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！为了不让学生用一生来后悔，老师愿背负这骂名，逼学生学，强迫学生完成该完成的作业，并引领学生体验学习获得成功后的快乐。苦尽才会甘来，要磨练学生克服困难的意志。不用后悔童年的学习生活，因为他遇到的是一个严励的老师，都尽到了自己的责任。所以请孩子懂得严励也是爱，让他们经历挫折并将挫折转变为成功，才是尽心培养他们的人。赞扬的声音淡淡消逝，严励的教育让孩子们获得经验。不经风雨，怎见彩虹？老师要为孩子们播种好的学习、生活习惯，记往：播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格：播种性格，收获命运。
