1、例谈“完形填空”题的解题技巧完形填空是一种综合性很强的英语测试题，它根据测试的需要，将一篇短文中的若干单词或短语“掏空” ，要求被测试者从所提供的选项中选出最佳答案。 完形填空最突出的特点是起点高，容量大。它能测出被测试者的英语知识水平，尤其能准确地测出被测试者综合运用英语知识的能力。从历年中考及高考英语试题来看，这一项虽然只有一题，但是由于难度大，因此，具有较好的阅读理解能力及归纳判断能力的人，才能适应这一题型。也就是说，完形填空是另一种形式的、较高层次“阅读理解题” 。笔者认为，在解答该题时，可以采取以下方法： 通读全文，重建文意 完形需先完义，准确理解短文是解答此类题目的关键，完形填空所
2、给短文的首句一般是一个未被“掏空”的完整句子，这一个句子是我们探求短文全貌的“窗口” ，可起到全文的启示作用。 通读全文时，应采用快速阅读方法，意思不明处可暂时搁下，继续读完文章，不必进行字斟句酌的推敲性精读。虽然文中有一些空格，但我们仍能体察故事的梗概，获得整体印象。这对把握全文、展开思路、进而选择正确的答案，都有很大的用处。因此我们要注意不要在没掌握文章大意的情况下，边阅读边做题，眼睛不断地辗转于试题与答案之间，只抓住一词一句，不看全局的做法。因为实践证明“欲速则不达” ，这样做既速度慢，又准确率低。 读时要注意找出关键词、中心句（往往是首句或末句） ，可用铅笔做些记号，划出某些代表人物、
3、情节的词，以利于形成思路。 通读可视情况进行 1 至 3 遍，当然读第 2 遍、第 3 遍时速度自然会加快，近乎扫描，目的是为了理清思路，构成判断。 二、瞻前顾后，初选答案 通读全文后就该填空了，这时应注意形义对证、确定范围、前后对照、连贯思索、从上下文中找启示，因为短文中每句、每个空格都是整个锁链中的一环，都是有机地联系在一起的。做题时要善于发现和利用文中信息词，从文章的字里行间寻求启示，要学会“一目十行” 。有些题目设计刁巧，由下文暗示上文、限制上文，很有可能开头的空格填入四个选项在语法上都成立，这要到文章末尾才能得到最佳解答。反之亦然，文章末尾的空格又可能与文章开头部分有牵连。 三、多方
4、分析，反复斟酌 有少数空格需要多方面地推敲分析，如结构分析、词义分析、推理分析等。下面是从所给四个选项角度考虑的解题思路： 若给的选项是介词或副词，则要立即判断是否属固定搭配关系。若不属固定搭配，则根据句子的意思结构及介（副）词的词汇意义及用法进行选择。 若给的答案是动词，则需考虑句中空白处要求的是什么时态、语态或哪种非谓语动词形式等。 若给的选项是副词，则要根据句子意思和空白处的位置决定选择时间副词、地点副词或其它副词。 若给的选项是连词，则应根据句子结构和上下文的意思决定是选择连接代词或连接副词。 若给的选项是同义、近义词，则要根据句子意思、上下文和四个选项的词义结合起来分析。 四、复核全
5、文，清除疏漏，调整答案 把填好的短文（包括选出的答案在内）通读一遍，检查全文是否前后贯通顺畅，是否达到完形的目的。一个空格好比一道关口，全部关口是否关关畅通，是否在某个关口处理不当，造成意义含混等矛盾。如果存在这种情况，要从语法、惯用法及习惯搭配甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑，是否合乎科学道理，是否是个常识，是否符合故事情节的发展。如果实在无法确定可以合理猜测，切不可空着不填。能依据一定的信息（尽管是比较朦胧的直觉）做出判断，在一定程度上也反映了综合运用所学知识的能力。 另外还应注意： 做题时应该先易后难，借助前后便可选出较易的答案。通过上下文的帮助，一般可以较顺利地选出，绝对不要把大量
6、的时间花在一两个难题上。 如果句中有个别生词，要通过上下文或构词法知识来推断出它的词义。有时，这些词对解题根本没有什么影响，所以碰到生词根本不用紧张。 “熟词新义”的情况有时也会碰到，要注意灵活处理，通过前后的逻辑联系猜出它的引申义或转义。 以长补短，灵活作答。由于初中同学语言背景知识少，语感差一些，但已掌握一定的语法知识。做完形填空时对上下文或个别句子理解不准确，难以确定答案时，应跳跃过去继续做下面的题目，因为短文中的不少空白，即使不考虑上下文，仅凭语法词汇知识也能顺利选出；往往通过下文的选择，思想受到启发，对跳跃过去的空白，恍然大悟，也迎刃而解了。 下面，我们来看一篇完形填空题： One
7、day Mike was _1_ near a river. _2_ his knife fell into the water. He felt very sad because the knife was given to him _3_ his father as a birthday present, but it was lost. Then _4_ old woman came up and asked Mike what was the matter. “I _5_ my knife. It fell into the water when I was playing here.
8、“ The old woman _6_ him a gold knife and asked, “Is this yours?“ “No,“ said the boy. The old woman then showed him a silver knife and asked again. “Is this _7_?“ “No,“ again answered the boy. Then she showed him an iron knife. “Yes, thats mine,“ called out the happy boy, “I know it _8_.“ Finally the
9、 old woman said, “Now I will give you the gold knife and silver knife _9_ you are _10_ honest boy.“ 1. A.playing B. walking C. running D. working 2. A.Immediately B. Suddenly C. When D. Until 3. A.by B. to C. for D. off 4. A.a B. an C. the D. / 5. A.was lost B. has lost C. am lost D. have lost 6. A.
10、shows B. has shown C. showed D. shown 7. A.yours B. your C. my D. mine 8. A.good enough B. enough good C. well enough D. enough well 9. A.until B. before C. when D. because 10. A.a B. an C. the D. 1答案：A。根据下文“It fell into the water when I was playing here.“可知应该选 playing。 2答案：B。考查句子理解。用排除法把 A、B、C、D 四选
11、项分别填入句中空格处，只有 B 项符合题意。句意为“突然他的斧头掉到了水里” ，其它选项不合题意。 3答案：A。考查介词用法。该句为被动语态，因此动作的执行者应用介词 by 引导。 4答案：B。考查冠词用法。以元音音素开头的单词前要用an。 5答案：D。考查动词时态的运用。用排除法先排除不合题意的 A、C 项，比较 B、D 项，因为 I 为第一人称，助动不用 has，再排除B。 6答案：C。考查动词时态。因为该短文是讲述过去发生的事，整个短文的动作均用过去时，所以去掉与短文时态不符的 A、B 项。比较C、D 项，D 项缺少助动词，排除 D。 7答案：A。考查代词。用排除法先排除不合题意的 B、
12、C 项，因为 B、C 项为形容词性的物主代词，在句中使用时，后应用名词。比较A、D 项，由于该话是冲 Mike 说的，当然称呼为“你” 。 8答案：C。考查 enough 用作副词的用法。enough 用作副词修饰形容词或副词时，应放在所修饰的词后，所以排除 B、D 项。又因所选单词在句中修饰动词 know，所以排除形容词“good” 。 9答案：D。考查连词用法。通过分析得知：空格后为表示原因的状语从句，讲述了送金斧头、银斧头的原因，因此要选择可引导原因状语从句的 because。 10. 答案：B。考查冠词用法。单词 honest 虽然以 h 开头，但它不发音，因此该单词开头所发得仍然是元音。
