1、浅析从“手工制图”到“计算机绘图”的学习内容摘要：图形语言是建筑装饰领域与机械制图领域表达设计思想的重要手段，随着 AutoCAD 的快速普及，在高职高专的教学中“手工制图”还要不要占有一席之地，传统与现代的绘图方式的关系又是怎样呢，这是许多院校一直在探索的课题。 关 键 词：“手工制图” “CAD 制图”涵盖内容“手工制图”与“CAD制图”的关系 无论是“手工制图”还是“CAD 计算机辅助绘图” ，它都是表达和交流技术思想的工具。对于高校环艺专业的学生来说，二者是一门实践性较强的技术基础课，一种是传统的制图模式，一种是现代的绘图工具。今天在一些高等院校“手工制图”与“CAD”已不是两门独立的
2、课程，而是在一个多媒体教室“合二为一”地由一个教师授课，老师们认为这样可减少学生负担，增加学习课时。他们中有个别人甚至提出“今天计算机这么普及了，还要学习手工制图吗?”笔者却并不这么认为，根据自己与学生长期接触及在建筑工程制图教学中的一些经验谈谈个人的看法，以与同行切磋。 一、 “手工制图”涵盖的内容 “手工制图”渗透到建筑工程制图与机械制图的领域，对于刚刚接触“手工制图”的学生来说，包含太多要学的建筑制图的基础知识。就以室内设计制图来说，就必须按部就班地学习如下几点： （一）制图的基本知识。绘图的工具及其使用方法；图纸幅面及规格；线型及画法，数字及字母的美术字；几何制图方法。 （二）投影基本
3、知识。投影方法分类、特性；正投影图中三视图的体系的建立及形成投影的对应关系；基本形体的投影图。 (三)点和直线的投影。 (四)平面图。 (五)曲面图。 (六)立体的投影与直线、平面与主体相交。 (七)两立体相交。 (八)轴测投影图。 (九)视图、剖面图、断面图。 (十)房屋建筑室内设计制图。当然作为环艺专业的学生来说：我们的重点是室内设计中的平面图、立面图、剖面图、详图。 因为一套完整的室内设计方案按设计程序应有概念设计、方案设计、施工图设计。概念设计中草图作业展现平面布局、空间形象构思，它利用手绘表现自己的设计理念；方案设计中绘图技法再现空间的真实场景（含计算机与手工制图） ，它应有平面图、
4、立面图；施工图以“标准”为主要内容，包括剖面图、样点图，这个标准是科学施工的唯一依据。表现这些施工图设计的方式有两种：一种用“手工制图” ，另一种用“CAD计算机辅助绘图” 。 在最初很长的时间里，我们会学习制图的基础知识，解决手工制图中许多建筑方面的表达语言，以及空间想象力。 “冰冻三尺，非一日之寒。”“手工制图”的基本功也需要一个从量变到质变的过程。有些高校从一年级就开设这门课直到三年级（本科院校） ，随着在多媒体教室与“CAD”的结合愈加紧密， “手工制图”的课时才逐渐减少。 二、 “CAD 制图”的发展与优势 20 世纪 80 年代初期，大部分有规模的设计单位其工作的基本模式就是把图板
5、搁在三角架上（丁字尺、大小不一的三角板、曲线板、铅笔、针管笔、橡皮一应俱全） ，条件好的购置绘图机（一种是钢带式绘图机，另一种是轨道式绘图机） ，在当时自动绘图机是最先进的制图设备（它可以代替其他辅助绘图工具） ；在人员的配制上有建筑、结构、预决算、水电、暖通等，一个工程项目的设计倾注了各专业人员大量的心血，他们由于长年伏案工作，很多人患上颈椎病，庞大的制图与修改图纸的工作量使他们日积月累地加班加点，身体呈现未老先衰的状态。尤其在对于大幅图纸的修改时手拿小刀片，如履薄冰这些难忘的场面是那个年代的真实写照。 “CAD”是由美国 Autodesk 公司开发的,AutoCAD 是当前最为流行的计算机
6、绘图软件之一,对于工程技术人员来说它的出现无疑是一次大的革命, AutoCAD 从诞生到现在，历经多次升级，它的功能也在不断增强和完善，它已渗透到建筑装饰、机械制图的各个领域，现已从二维扩展到三维。有人说， “CAD可看作是一种绘图工具，显示器可看作图纸或图板，鼠标和键盘可看作是铅笔、直尺和圆规。它中间的工具比手工要丰富得多，它是手工绘图效率的 1020 倍，特别是对于三维模型，手工制图不能绘制的图形，但“CAD”能绘制出来。 ”“虽然它取代了手工制图的形式，但是制图理论和标准、规范贯穿在里面，它是伴随着手工制图理论标准开发的绘图软件，相反对制图工具也是一种丰富和完善。 ”12005 年以来，
7、随着最新版 AutoCAD2005 中文版迅速推出，国内的 CAD 市场份额将大幅上升，如今 CAD 软件和大幅面喷绘系统的推广，彻底摆脱了手工制图中的效率方面的束缚，计算机绘制好图纸后就可以通过大幅面的喷绘设备直接喷绘到硫酸纸，省略了手工绘图、描图的繁琐，缩短了设计周期，极大地提高了设计人员的工作效率。使广大建筑设计人员从繁杂艰辛的绘图工作中解放出来。 三、 “手工制图”与“CAD”的关系 有人说，有了“CAD”课程还要学习“手工制图”干什么，学生不如脱离图板而直接上机学习软件呢。这当然是不同的人认识不同。作为一个教师，笔者认为，不管计算机 AutoCAD 多么先进，软件升级多么快；不管时代
8、是怎样地飞速发展， “手工制图”是“CAD”制图的基础，它是所有设计人员须留住的“根” ，也是各个高校工程建筑及机械制图专业必须开设的课程之一。 虽然工程制图与“CAD”技术的结合是一种趋势，对于高校环艺专业的学生来讲，每个学期应开设一定数量的制图课，只有这样才能解决制图课程中各个章节的问题。随着对制图的理解和手工制图熟练程度的提高，他们对运用不同制图方式的工具认识越来越清楚，到那时他们就如虎添翼，再利用“CAD”计算机辅助绘图工具来表达自己的设计语言，各种指令绘制各种图纸，难度再大的设计也就“游刃有余”了。 “两者的关系中，手工绘图是基础， CAD绘图是应用。学生在具备了一定的手工训练之后，计算机绘图的应用才能达到较高的水平，否则软件操作无论多么熟练也画不出符合工程技术要求的图纸，手工绘图训练的潜在功能以及对学生空间思维的培养是计算机所无法替代的。 ”2 在“CAD”的教学中，学生必须掌握的是基本绘图和基本编辑，提高学生兴趣的方法可以让学生练习轴测图和简单的三维造型设计，老师把“CAD”作为辅助教学来处理，重点放在看图、识图能力的培养。这样当他们踏出校门进入社会时，既可以胜任绘图员工作，也可以从事技术管理业务，就业的空间更加宽广，前途更加光明。 参考文献： 1于坤安计算机多媒体技术与机械制图 2尚凤武制图课程教学改革中的应用
