1、如何基于 Web 的通用辅助教学系统的设计研究摘要：基于 Web 的通用辅助教学系统采用了 Web 站点自动生成技术，可以帮助非计算机专业教师快速生成个性化的 Web 教学站点，使其利用Internet 完成辅助教学。每个教师只需注册个人信息，即可生成自己的动态 Web 教学站点，而无须掌握任何构建 Web 站点的专业知识。系统采用了层次化设计结构，在生成的 Web 站点中教师可方便地配置 Web 平台的结构及版式，管理教学资料，设置与学生的在线交流，设置在线考试等操作。 关键词：Web；通用教学系统；辅助教学；站点自动生成 Abstract: Based on common Web-assi
2、sted teaching system using automatic generation technology Web site to help non-professional teachers fast computer generated personalized teaching Web site to complete the use of Internet-aided instruction. Each teacher can register personal information, you can generate its own dynamic teaching We
3、b site, without having to build a Web site have any expertise. System-level design of the structure, generated in the Web site of teachers can be easily configured Web platform structure and layout, management, teaching, and students set up an online exchange, set up on-line test, and other operatio
4、ns. Key words: Web; general education system; teaching aids; site automatically 1 引言 随着 Internet 的发展，尤其是 Web 技术的普及，对于计算机专业的教师而言，构建自己的 Web 教学站点辅助正常的教学活动已经成为较普遍的事实，但是对于非计算机专业的教师想要拥有一个自己的辅助教学平台，并方便的进行维护和更新，还是有一定困难的，毕竟“术业有专攻” 。因此，开发一套适合非计算机专业教师的基于 Web 的通用辅助教学系统就尤其显得重要。 本系统的设计，以通用性为出发点，能使任何非计算机专业的教师都可以很方
5、便、快速地建立自己个性化的教学辅助平台，而不需要掌握任何专业的构建 Web 站点的知识，仅仅掌握办公软件、Web 浏览器的基本操作方法即可；同时教师还可利用系统提供的功能模块，很方便的更新及维护自己的教学平台。 2 系统总体分析与设计 通用辅助教学系统的主要用户有：教师（主要是非计算机专业类教师） 、学生和系统管理员。系统设计的主要目标是：教师可以根据自己的需要简捷、快速的生成具备课件展示、在线考试、习题自测、多人讨论等功能的个人化的教学站点；学生可以登录某教师的教学站点，方便地进行自主学习或参加在线考试、参与多人讨论等；管理员通过管理和维护通用辅助教学系统，达到保证其稳定运行的目的。 通用辅
6、助教学系统的总体结构如图 1 所示： 3.1 管理员模块 该模块的主要包括：“教师信息管理” 、 “系统模板配置” 、 “系统管理/维护”等子模块。 （1） “教师信息管理”子模块，包括审核教师注册信息，管理和维护教师基本信息。 （2） “站点模板配置”子模块，管理构成辅助教学站点的各种模板，包括：网站版式模板、题库管理模板、在线考试及考评模板、学生信息管理模板。 （3） “系统管理与维护”子模块，使系统管理员方便地管理和维护通用辅助教学系统。 3.2 教师管理模块 教师管理模块逻辑结构如图 2 所示。 （1） “教师注册/登录”子模块，教师向服务器请求注册/登录，并经由“信息认证单元”处理通
7、过后，则由“站点生成单元”从“系统模板库”中提取各种模板信息，从而自动产生该教师的个性化辅助教学站点的基本框架。 信息认证单元：教师根据系统管理员发放的帐户进行注册，信息认证单元将注册信息与教师信息数据库中设定的信息匹配，匹配成功后发送消息给“站点生成单元” ，将工作转交给该单元处理。 站点生成单元：该模块完成建立数据库，自动生成网站代码功能。教师注册通过认证后进入该模块的主页，该主页是供教师选择自己网站组成部分的页面，主要是网站的版式选择，要建立的试题库个数及名称，是否设置讨论区等，也可以默认设置（没有试题库） 。这是本系统的核心部分，主要采用.NET 技术实现。 系统模板库：包括系统自己提
8、供的十几种网页页面版式和页面关系信息，题库框架（空题库） ，在线考试管理模块（完整的） ，学生信息库框架，论坛信息库。教师申请将从这里得到自己网站的雏形，之后，按照页面提示填充必要的信息资料。 （2） “站点版式管理”子模块，通用辅助教学系统提供了多种站点样式模板供用户选择，教师可通过“版式选择单元”来选择自己喜爱的站点版式，当然也可根据自己的要求利用“版式编辑单元”定制站点版式风格。 （3） “课程资料管理”子模块，教师既可以利用“在线编辑单元” ，在线编辑相关课程的基本信息，也可离线制作 CAI 课件，然后通过“资料传输单元”将其上传至辅助教学站点的虚拟目录下，其中支持PPT、DOC、PD
9、F、HTML 等常用文档的上传。 （4） “在线考试管理”子模块，教师可以利用“题库管理单元”管理试题库，利用“自动抽题单元” ，教师可设置题目类型、数目及难度系数等参数，由系统自动随机生成试卷及相应的标准答案。学生答题完毕则“在线评分单元”自动评测出考生成绩。利用“考务管理单元”教师可安排考试时长、发布考务信息、记录考试过程中违纪情况等。最后通过“成绩分析单元”教师可分析学生的知识掌握情况。 （5） “学生信息管理”子模块，教师可利用“注册审核单元”审核学生的注册信息，利用“信息管理单元”来管理已注册学生的基本信息。 （6） “讨论区管理”子模块，教师可利用“帖子管理单元”和“账号管理单元”
10、来处理总论坛中自己版面中的帖子及学生账号。 3.3 学生访问模块 学生访问模块逻辑结构如图 3 所示 （1） “学生注册/登录”子模块，学生申请注册，经“信息认证单元”审核其信息后，可登录到教师的辅助教学站点。 （2）然后，通过子模块“课程信息访问” 、 “题目自测访问” 、 “在线考试访问”及“讨论区访问” ，学生可浏览教师提供的课程基本信息、CAI 教学课件等内容，也可根据自己学习的内容自测，还可以还可参加教师组织的在线考试，最后可在论坛中同教师或其它同学讨论问题。 4 结束语 基于 Web 的通用辅助教学系统是一个高效、实用的网站自动生成系统，为高校教师，尤其是非计算机专业教师提供了一种
11、构建个性化教学辅助平台的快速、简便的方法，从而为高校中普遍存在的教学辅助问题提供了较为可行的解决方案。 参考文献 1 Tom Myers,Alexander Nakhimovsky,Professional Java XML Programming with Servlers and JSP,WroxPress ,2001 2 王国荣 Active.Server.Pages数据库 人民邮电出版社 2000 3 谢欣，王韬 .一种支持动态网站生成的模型与系统 .计算机应用研究. 2004 4 王涛，陈怀义. 基于 WEB 的远程教学平台的设计与实现.计算机应用研究. 2003 5 甘早斌，陈传波，裴先登.基于 web 的软件需求管理系统研究.计算机应用研究 .2003
