1、南京财经大学本科毕业论文1两省大学生幸福感现状对比分析摘要：大学生作为社会的精英群体和中坚力量，了解大学生幸福感现状，可以为高校教育模式、高等人才培养等多方面内容提供改进的根据，具有十分重要的现实意义。本文通过随机抽样的方法，对江苏、天津两地共 1024 名大学生进行了问卷、访谈调查，了解当代大学生对幸福概念的理解及幸福感状况，对大学生幸福感的各个维度进行统计对比分析并且对比出两地，不同年级，不同性别和不同年级的大学生幸福感的区别和差异，通过对问卷进行数理统计和描述统计分析寻找当前大学生幸福感的特征及存在较大差异。最后在此基础上进行总结分析，对大学生幸福感的差异和总体现状从而提出有关大学生幸福
2、感提升的相关对策及建议。关键词：幸福感；大学生；F 检验；比较分析Abstract南京财经大学本科毕业论文2College students as a social elite and the backbone of the college students sense of happiness, understand the situation, can provide improved according to many aspects of the pattern of higher education, higher personnel training, has a very imp
3、ortant practical significance. This article through the random sampling method in Jiangsu, Tianjin, Shanghai has 1024 college students conducted a questionnaire survey, interviews, to understand the status of understanding and happiness to the concept of happiness sense of contemporary college stude
4、nts, and each dimension of well-being of students were statistically analyzed and compared two, different grades, difference between different gender college students sense of happiness the, by mathematical statistics and descriptive statistics of the questionnaire analysis for the characteristics o
5、f well-being of students and there is a big difference. Finally, on the basis of this analysis, the differences of College Students well-being and overall situation so as to put forward relevant countermeasures and suggestions on promoting the well-being of students.Keywords: Happiness；; college stu
6、dents; F test; comparative analysis一 引言(一) 问题的提出南京财经大学王庚则利用萨缪尔森的幸福公式结合生产函数的方法来构建大学生幸福公式，他通过研究认为：“幸福不是由客观条件附加南京财经大学本科毕业论文3于个体之上产生的，而是一种主观的、自我的感情体现，相同个体在外部条件相同的情况下，幸福程度的高低会由于个体偏好的不同而不同。因此，任何个体都可以通过调节自身的偏好来实现对幸福程度高低的调整。由于幸福=效用欲望，所以，当个体欲望偏少或偏平淡时，幸福感的产生也就只需要少量的欲望得到满足；相反，当个体欲望极其强烈时，纵使在其面前有无数的财宝、荣誉，个体的幸福感依
7、然有可能会十分缺乏” 。从王庚则的观点中我们不难看出，影响大学生作为主观满意度的幸福指数的因素纵有万千，最根本的还是在于大学生个体内心的欲望或需求，而且，欲望与需求的偏好、多少、满足程度等问题，直接关系到大学生幸福指数的高低，探析影响大学生幸福指数的需求因素是当前高校教育不能忽视的重要课题。因此，应当从大学生主观欲望和需求入手，研究大学生的幸福感现状及问题。我国地域分布广阔，基于对不同省事居民幸福指数调查看出，大学生幸福感总体水平也根据地域不同而有所差异。所以，本文由此提出针对不同地区大学生幸福感的调查，希望从结果中分析出对不同地区大学生幸福感对比的异同并给予提高大学生总体幸福感的建议。(二)
8、 主观幸福感的相关概念主观幸福感作为心理学所专用的术语，大多数学者都认同美国学者Diener 的定义：“主观幸福感是个体依据自定的标准对其生活质量的整体的评价。 ”它是用来衡量人们生活质量的一个十分重要的综合性心理指南京财经大学本科毕业论文4标。主观幸福感在结构上主要分为三个维度：生活满意度、积极情感和消极情感。生活满意度属于认知因素，包括整体生活满意度和特殊生活满意度两方面，前者包括想要改变生活、对目前生活满意、对过去生活满意等；后者包括对工作、家庭、健康状况、经济状况等方面的满意度。积极情感和消极情感是指个体生活中的情感体验，属于情感因素。主观幸福感从形式上被定义为“具有较多的积极情感，较
9、少的消极情感和更多的生活满意度，重视自己的主观评价。(三) 文献综述对于主观幸福感的描述，现今大多数学者都是从三个方面阐述：主观性、整体性和相对稳定性。自 1967 年开始美国社会心理学家华纳 威尔逊发表了有关幸福感研究的第一篇文章自称幸福的相关因素之后有关幸福感的研究主要分为两个方向主观幸福感和心理幸福感。1990 年代，随着心理学研究的深入，幸福感作为其重要组成部分也得到更加广泛的关注。近年来，有关幸福感的研究呈现出将两个方向整合的趋势 2。幸福感在我国的的研究始于上世纪 80 年代, 且研究对象主要为老年人。有关大学生幸福感的研究是在 90 年代后期伴随我国高校扩招才逐步开始的，并在进入
10、新世纪后得到了飞速发展。目前，有关大学生幸福感的研究受相关理论、手段、方法的影响，研究方向主要集中南京财经大学本科毕业论文5于对大学生主观幸福感的研究，对大学生心理幸福感和综合幸福感的研究则相对缺乏 4；1995 年, EdDiener 等编制的国际大学调查(ICS)问卷(分为 A 卷和 B 卷) ，其主要内容包括：个人基本资料、年龄、性别等；主观幸福感；积极情感；消极情感；生活满意度；自我体验；外在准则，此量表近年来在我国的使用十分普遍；2000 年, 严标宾等根据国际大学调查量表修订了主观幸福感量表，并将其应用于大学生进行主观幸福感的测量研究；在 2000 年，北京大学心理系的李靖和赵郁金
11、运用了 Campbell 之前编制的幸福感指数量表对中国大学生进行测试，初步探讨了该量表如何建立起中国大学生调查样本的基本测试指标体系。二、研究方法及工具（一）调查对象本次调查的对象是江苏省南京市、天津市 6 所高校 1024 名大学生。样本分布情况:(1)男性 523 名, 女性 415 名, 未填写性别资料 86 人;(2) 独生子女 508 人,非独生子女 492,未填写 77 人;(3)1 年级 63 人, 2 年级385 人, 3 年级 422 人,4 年级 172 人, 未填写年级资料 35 人;(4) 天津大学生 331 名,江苏大学 799 名, 年龄在 1825 岁之间 ,平
12、均为 20.61+-1.066;-0.975。（二）调查工具南京财经大学本科毕业论文6通过查阅最近十年大学生幸福感研究中有关幸福感测评的指标选择部分，结合主观幸福感和心理幸福感所涉及的主要内容，选取采苗元江编制的综合幸福问卷制定问卷基础框架 6 7，进一步通过文献检阅判定影响大学生幸福感的主要因素，并将以上一系列内容进行整合，确定包括生活满意、正性情感、负性情感、生命活力、健康关注、利他行为、自我价值、友好关系、人格成长等 9 个维度作为主要指标，按 9 个等级进行评分。最终经过整合、修改确定本次研究使用的调查问卷。（三）研究方法及工具本调查回收结果后首先会对大学生总体进行幸福感水平分布的情况
13、进行描述统计分析做出统计图形，并针对维度进行 F 检验，显示出不同地区和阶层大学生的主效应；然后进行均数多重比较分析（LSP） ，做出个维度描述统计表格从而对比出不同地区大学生幸福感的差异；采用spss19.0 软件进行统计分析。（四）信度分析及检验在信度方面, 本文才用 信度系数法即 Cronbach 信度系数是目前最常用的信度系数，其公式为： 其中，K 为量表中题项的总数， 为第 i 题得分的题内方差， 为全部题项总得分的方差。从公式中可以看出， 系数 评价的是量表中各题项得分间的一致性，属于内在一致性系数。这种方法适用于态度、意见式问卷（量表）的信度分析。公式为：若一份量表有 n 题，题
14、间的平均相关系数为 r，则此量表的标准化南京财经大学本科毕业论文7 系数为=nr/(n-1)r+1在检验方面，问卷 信 度 9 个 维 度 的 Cronbach 系 数 , 其 值 在 0.67420.9056 之间, 各分量表分半系数 ( Split- halfreliability) 在 0.66030.8835 之间，说明问卷可信度良好。三、实证分析(一) 幸福感总体情况1 主观幸福感。将主观幸福感作为幸福感总体情况的主要参考。主要内容为“评价您日常生活中幸福或痛苦的总体情况” ，评价结果分为 9个等级：1 、非常痛苦;2 、很痛苦;3 、痛苦;4、有些痛苦;5、中等;6、有些幸福;7、
15、幸福 ;8、很幸福 ;9、非常幸福; 幸福感的高低取决于得分的高低，其关系为正相关。幸福感的评价分数在 19 分之间,平均分为6.2594, 标准差为 1.80014(N= 1024)。其中非常痛苦者占 24 人, 占 2.3%;很痛苦 16 人 ,占 1.4%;痛苦 43 人,占 3.7%;有些痛苦 52 人,占 5.2%;中等248 人,占 23.0%;有些幸福 171 人,占 15.9%;幸福 285 人, 占 26.7%;很幸福 154 人,占 14.0%;非常幸福者 84 人, 占 8.1%。 5 分以下合计为11.9%,5 分以上合计为 64.0% 8。南京财经大学本科毕业论文8图
16、 1: 大学生总体幸福感分布情况( %)( 注: 1= 非常痛苦 ; 2= 很痛苦; 3= 痛苦; 4= 有些痛苦; 5= 中等; 6= 有些幸福 ; 7= 幸福; 8= 很幸福; 9= 非常幸福 ;)2 各维度分数描述统计（参见表 1） 。幸福感 9 个指标经过 F 检验之后显示，各指标在平均数之间存在明显的差异，其中友好关系平均分值最高(5.5692), 负性情感平均分值最低(2.2065)。为了得到更精确的结果,进一步对各指标平均数进行多重比较分析,进一步分析结果显示: 9 个指标中，友好关系、自我价值、健康关注得分位列前三，消极情感则排名末尾。这四个指标显现出当代大学生幸福感的三高一低
17、模式。9 个指标得分从高到低排位依次为： 友好关系 自我价值 健康关注 利他行为 生命活力 人格成长 生活满意 正性情感 负性情感 9。南京财经大学本科毕业论文9图 2: 大学生幸福感各维度情况表 1:大学生各维度描述统计表南京财经大学本科毕业论文10(二) 幸福感比较分析1 性别差异。性别比较发现男女大学生在正性情感、生活满意、负性情感、友好关系、人格成长、健康关注等维度有显著差异。女大学生相对于男大学生而言，在生活满意、正性情感方面表现的更好,因此负性情感更少；同时，女大学生更加关注健康、友情；但在人格成长方面，如自我接受,开放新的经验，自控能力等，则显著低于男大学生。参见表 2。2 独生子女与非独生子女比较。经 t 检验结果表明,独生子女在正性
