1、1九都彭林小学 20102011 年度实施素质教育工作自评报告一级指标二级指标 评估标准（南教综200624 号文）权重 主要做法与成效自评得分扣分扣分原因（中心评价）办学思想实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念。（6 分）有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，有符合基础教育课程改革纲要（试行）精神的课程管理方案。（8 分）学校各项管理制度能体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念。（8 分）建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，并主动地利用自评结果，调整学校发展计划。（8 分）30学校坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面、认真地学
2、习贯彻十七大精神以及中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 、 国务院关于基础教育改革与发展的决定精神，按照教育规律办事，全面贯彻教育方针。学校分别以“以人为本、依法治校”和“创建有特色的农村小学”为办学思想和办学目标，制定了学校发展规划 、 实施素质教育规划 、 创建文明学校计划 、学校工作计划等，有明确的办学目标，实行目标管理。学校的办学成绩突出，学校被评为九都中心小学常规管理先进单位。29A1学校领导(100)B1领导班子(60) 班子素质有较强的执法意识，依法办学，以德治校。（6 分）校长具备任职资格，有清晰的办学理念。（4 分）具有开拓、创新、务实精神和领导管理学校的基
3、本知识，能独立履行岗位职责。（5 分）领导班子成员具有总结、积累教育经验和推广先进经验，与时俱进规划学校30现任校长陈泽原、教导主任吴金鸿的政治、业务素质较高，具有开拓、创新、务实精神，具有指导教学教研的能力，作风正派。陈校长参加过市教师进修学校举办的校长岗位培训、提高班培训，成绩全部合格，本学年参加市进修学校奉办的农村小学校长教育教学管理能力的培训。校长有用人之长、避人之短、优势互补、尊重包容、严于律己、团结奋进的用人观。学校领导熟悉教育理论和教法，不说外行话，说话使人服，具有号召力；做到以身作则，要求教师做到的领导首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。班子
4、成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于262发展，推进教育创新的能力。（4 分）班子成员模范遵守“师德规范”、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学。（6 分）民主测评，全校教职工对领导班子的工作满意度和家长对学校工作的认可度均达 90%以上。（5 分）大胆改革和开拓创新新，协调一致地开展工作。教导主任是校长的得力助手，学校的管理能手。C3 设置机构按当地教育行政部门规定设置内部管理机构和岗位，配齐行政管理人员。（3分）各部门分工具体、职责明确，管理层级清晰。（7 分）10为规范管理，发挥各部门的管理作用，学校设有教导处、总务处、
5、少先队大队部。教导处下设语文科、数学科、非语数科三个教研组，并制定了各部门管理制度及工作职责，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，成绩与奖罚相统一，初步形成激励、有为、奋发向上的工作氛围。继续深化学校内部管理体制改革，量化考核，激励优秀骨干教师脱颖而出，学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。9A1学校领导(100)B2管理机制(40)C4 运行模式与效益实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工作进行有效管理。（6 分）学校能根据办学目标和发展规划制定年度实施计划，各部门有配套的落实措施，建立监控机制，确保计划落实。（8分）信息传递与反馈渠道畅通，上传
6、下达，令行禁止，解决问题及时。（6 分）校务会议、教代会、教育工会能发挥作用，重大决策、重大改革、重大项目经教代会讨论通过。（6 分）校务公开制度落实。（4 分）30我校行政人员，工作上既分工又合作。校长能对学校各个环节的工作进行有效管理，有发展规划和年度工作计划，各部门具体负责，能做到信息传递与反馈渠道畅通，上传下达，效能高，令行禁止，解决问题及时，校务公开透明，接受群众监督。每一个部门的每一项工作布置，都有会议记录。做到有重点，有检查，有总结。对教师的评价，改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，从教师的德、勤、能、绩等方面采取定量与定性、自评与互评相结合的考核办法，全面科学地
7、衡量一位教师的工作业绩，从而促进全体教师在工作上都能努力进取。293A2教师队伍(150)B3师德建设(60)C5 制度措施实施教师法和中小学教师职业道德规范有细则要求和相应的规章制度。（8 分）定期开展多种形式的师德教育活动；（12 分）检查、考核、奖惩等过程的文字记录材料完整。（10 分）30组织全体教师认真学习教师法和中小学教师职业道德规范 ，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。要求每位教师按照学校细则要求而认真实施于教育教学活动之中，通过认真学习规范 ，开展师德活动，书写材料交流，各人谈谈他的做法与感受，起到互学的作用。 27B3师德建设(60)C6 师德水准全体教职工热爱本职工
8、作，有进取精神。（8 分）为人师表，无品行不良行为和违法违纪现象。（7 分）关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象。（8分）学校、教师密切与家长联系，通过多种形式与每位学生家长经常沟通。（7 分）30全校教师能贯彻国家教育方针，遵守中小学教师职业道德规范 ，以“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时俱进”的师德标准严格要求自己，树立了良好的师德形象，形成了敬业、爱生、严谨、创新的教风。 。教师中无品行不良行为和违法违纪现象。29A2教师队伍(150)B4教师专业成长(90)C7 培训工作教师的培训培养立足本校，按照“全面发展、分层实施”原则，根据本校教师
9、的实际情况，建立具有针对性的校本培训体系，做到目标明确、思路清晰，有制度保障。（8 分）建立传帮带机制，提倡能者为师，采取多种形式培养名教师、骨干教师和学科带头人，教师之间互助合作互相学习、30除了上级安排之外，我校着重抓教师继续教育以校本培训为主，学校对每个教师的专业成长实行分层达标管理，目标明确、措施、制度落实。建立传帮带机制，提倡能者为师，采取多种形式培养骨干教师和学科带头人，教师之间互助合作互相学习、经验共用，资源共享。在信息技术方面，我们对教师进行信息技术教育全员培训，组织指导教师开发课程资源、整合教育资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。我校还把激励机制与提高机制相
10、结合，注重对骨干教师和学科带头人的培训。吴金鸿老师、陈承力274经验共用，资源共享；（8 分）对教师进行信息技术教育全员培训，组织指导教师开发课程资源、整合教育资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思；（8 分）创造条件，让教师参加各级教育教学培训、研修、学习和交流。（6 分）老师参加“泉州市农村教师教育教学能力提升工程”数学科的培训；黄翠连老师、陈泽源老师、施永超老师参加由南安市教师进修学校组织的“福建省农村教师教育教学能力提升工程”小学数学学科培训；黄玲津老师参加南安市第五期小学（语文）骨干教师培训；各班主任参加了 2010 年全省少先队辅导员网络培训等C8 培训成效校本培训记
11、录性材料完整，经验和实例翔实，能说明教师整体素质提高。（10 分）有 50%左右专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作，能指导学生开展综合实践活动中四个指定领域的活动。（10 分）教师完成继续教育要求的学习进修时数，参加培训的教师有考核的书面材料和考核合格的证明或结业证书。（10 分）30教师积极参加并完成继续教育要求的学习进修时数，并都取得了合格证书。通过培训，听课听专家的报告，多种形式的学习，教师整体素质明显提高，有 50%多的专任教师能“一专多能” ，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。参加各种培训的教师都能把学到的理论知识运用到实践当中，进一步
12、提高了学校的教学水平。29B4教师专业成长(90)C9 教师工作评价有教师发展性评价方案，内容应包括职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、教学工作的计划性与分析反思等。（12 分）构建以教师自评为主的教师工作评价制度，每学年全面考核评价一次，反映教师职业道德和专业水平的事实（事例）、证据、数据完整有效，既有精确的定量评价，又有定性的模糊评价，既有自评又有他评。（18 分）30我们依据九都中心小学基层学校常规管理办法和九都中心小学教师工作绩效考评办法 ，结合我校实际情况而制定的规章制度，进行科学客观评价教师和各部门的工作，评价内容包括职业道德、教学能力、文化素养、教学工作的计划
13、性与分析反思等。以教师自评、学校总评教师工作绩效的评价制度，每学期全面考核评价一次。285A3教育教学管理(500)B5德育工作(100)C10 德育环境学校树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。（8 分）校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，环境育人。（4 分）德育活动有必备的软件和硬件，有与活动内容相应的教育基地，并定期开展活动。（5 分）社区、学校、家庭三结合的德育网络形成。家校联系机制、家长学校活动制度、预防学生违法犯罪的工作机制完善。（8 分）切实减轻学生的课业负担，开展思想道德教育有充分的时空。（5 分）30我们按照要求，
14、坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，根据不同年段分层次实施德育工作，落实到教育工作中的各个环节，建立家校联系制度，开办家长学校，形成学校、家庭、社会共同教育的“三结合” 。校园环境和学校各项工作都能体现教书育人、管理育人、环境育人的氛围。我们认真学习贯彻国家、省、市有关德育工作的法规，建立健全组织机构，从组织上保证了德育工作的顺利开展，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有。努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。6 月 1 日，学校以建党 90 周年为契机，开展“歌唱祖国歌唱党快乐童年大家
15、唱”等庆祝“六一儿童节”的系列活动。通过新队员入队、游园等活动展现队员的风采。学校组织全校同学参加合唱活动，各班都演唱了一首红色歌曲和把心贴着南安这首歌，同学们都能唱出对党的热爱和对家乡的热爱。经过评委精心评选，六年级获得了中心一等奖，一年级获得了中心二等奖。26A3教育教学B5德育工作C11 德育队伍有专任或稳定的品德与生活、品德与社会课教师；有能开展学生心理健康教育的兼任教师。（2 分）教师人人教书育人，各门学科及校内10有较稳定的品德与生活 、 品德与社会课教师，教师尤其是班主任老师，在开展学生心理健康教育能因年级学生而采用不同的方式方法，全体教师人人教书育人，96各个部门都重视德育，并
16、形成合力。（5分）统筹、协调社会德育资源，发挥校外教育力量的作用。（3 分）各门学科及校内各个部门都重视德育，形成齐抓共管同教育的合力。管理(500) (100)C12 德育课教学按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，完成教学任务。（5分）根据教材内容联系社会实际和学生生活设计教学方案，教学有针对性和实效性。（4 分）按照有关规定开展时事政策教育和各种专题教育活动；充实德育内容，创新德育方式。（6 分）坚持知行统一原则，结合教学内容安排德育实践活动。（6 分）校长及分管德育的领导要经常深入课堂听课和指导。（4 分）25按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，联系社会实际和
17、学生生活，积极完成德育课的教学任务，不断提高教育教学的针对性和实效性。能开发和利用各种德育资源，充实德育内容，创新德育方式。（1）狠抓学校精神文明建设，以公民道德纲要为核心，以社会主义荣辱观教育为主要内容，以“行为规范养成教育” 、 “前途理想教育” 、 “增强责任，关爱他人” “增强法律意识”为主题，组织师生学习并宣传，培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。（2）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。（3）建立学校、社会、家庭三结合教育网络，成立彭林小学
18、家长学校，请家长走进学校，了解学校，监督学校工作，每个年级都于 10 年 11 月份和 11 年 4 月份召开了学生家长会，主动家访，关注弱势群体，通过多种途径形成了育人的强有力网络。 。227（4）以少队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯，学校举办小学生日常行为规范知识竞赛，把守则和规范落到了实处。（5）重视学生的法制教育、安全意识和学生健康。通过参观图片、举办讲座等形式，培养学生崇尚科学、反对迷信、珍爱生命的观念。树立正确的世界观、价值观和人生观。C13 班队工作学校建立班主任工作例会制度，加强班级建设，形成文明诚信、互助友爱、健
19、康向上的良好班风。（5 分）班级、少先队活动有计划，做到主题明确、内容健康、形式活泼、全员参与。（5 分）学生干部进行民主选举，定期轮流任职，学习自主管理。（5 分）15我校各班健全了班委会、少先队机构，有计划有总结地开展形式多样的有意义活动，丰富了学生的内容。各年段班级根据自己班级实际情况师生推选出班队干部，有的班队定期轮流任职，学习自主管理。班级、少先队活动有计划，活动做到主题明确、内容健康、形式活泼、全员参与。14A3教育教学管理(500)B5德育工作(100)C14 德育活动根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见要求和小学德育纲要的规定，落实小学生守则、小
20、学生日常行为规范、行为规范训练和检查评比制度。（5 分）制定具体措施落实公民道德建设实施纲要的要求，切实开展爱国主义教20根据中央有关小学德育工作、未成年人思想道德建设的要求和小学德育纲要的规定，落实小学生守则 、小学生日常行为规范 ，形成行为规范训练和检查评比制度。检查内容有学习、纪律和卫生等方面。我们做到了每天三次检查登记，每周一早会小结公布，这有力地促进了各班级在言行上的文明，从规范行为习惯做起，从自己188育、集体主义教育、社会主义教育、优秀民族传统教育、民主法制教育、公民基本道德规范教育。（5 分）学校定期开展道德体验教育活动和心理健康教育讲座，日常的心理咨询因人制宜，方式方法学生乐
21、于接受。（5 分）建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。（5 分）做起，形成教育与管理、自律与他律、灌输与体验相互补充、相互促进的德育运行机制。B6智育工作120C15 课程管理按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时。（10 分）依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书。（8 分）建立“课程评价制度”，国家课程、地方课程有效实施。（6 分）开发课程资源、建设校本课程（校内课程资源充分利用，校外课程资源广泛利用，信息化资源积极应用）。（16 分）40我们依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书，按照省颁课程计划开齐课程门类，开足课时，创造性实施
22、课程计划。学校教学设施、仪器、图书能够规范管理、充分有效使用。在国家课程、地方课程有效实施的同时，我们抓住课改机遇，以校本课程为突破口，把时间、内容留给班主任和学生，让他们充分利用本地的课程资源，去开发研究校本课程，大家积极实践，大胆探索，使校本课程内容丰富多彩，如牛蛙养殖、肉鸽养殖、鞋面制作等。35A3教育教学管理B6智育工作（120）C16 教学常规严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件，制定学科课程实施计划，内容应包括；各年级的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表和课程实施的基本要求与课程评价意见等。（15）建立学校、各处（室）和教研组（年40教学管理制度健全，学校能严格按课程标准开齐
23、课程，开足课时，认真执行九都中心小学教学管理制度 ，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。同时，学校领导都能兼课，积极参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。我校设有语文、数学和非语数科三个教研组。各教研组能按要求制定教研计划，每周四开展教研活动。组织教师学习教育理论、369级组）三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理。备课分层要求、因人而异、注重实效、倡导设计有个性的教学设计方案。上课提倡多样化的课堂教学模式，规范教师课堂行为，优化教学过程。作业管理立足于减轻课业负担，创导多样化的作业检查批改方式。学习辅导体现因材施教原则，不能进行集体补课。
24、考试（查）方式多样化，考查命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题。25新课标、外校课改经验等，逐步转变教师的教学观念，在教师中开展“三课”活动，互相学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。强化常规教学和实验教学。学校对备、教、导、改、考等环节，有具体规定及要求，要求教师充分利用现有电教器材开展现代技术教育教学活动。对教师教案、学生作业进行检查，次次有重点，并有详实记录。(500)C17 课堂教学正确使用教科书和其他的教学资料。（4 分）教学过程知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标明确，并能自然渗透、有机结合。（10 分）
25、教学开放，师生互动，学生参与广泛，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习。（10 分）教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制课件，加强直观教学和实验教学操作，信息技术在教学过程中得到合理应用，教学内容的呈现方式有明显变革。学校课程资源充分利用。教师演示实验和学生分组实验开足开齐。（8 分）关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。40课堂教学活动中，教学过程知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。教学开放，师生互动，学生参与广泛，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方
26、法主动学习。在教学中，注重关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。3510（8 分）A3教育教学管理(500)B7体育卫生工作（40）C18 体育与健康活动贯彻学校体育工作条例有健全的工作机制，计划完整措施得力。（3 分）按课程标准上好体育与健康课，教学形式灵活多样。（4 分）贯彻“健康第一”原则，坚持做好课间操、（早操）和上、下午的眼保健操，每周安排三次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。（5 分）重视课余体育训练与竞赛，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。（5 分）体育场地、器材、设备管理规范，对学生开放，注意运动安全，
27、使用率、完好率高。（4 分）实施学生体质健康标准，严格体育考勤，考格制度。（4 分）20体卫工作：我校认真贯彻学校体育工作条例 、 学校卫生工作条例 ，健全了体育、卫生和艺术教育工作的各项制度，坚持上好“一课两操” ，学生体育合格率达 98%以上，组织高年级的学生参加冬季阳光长跑活动，取得了良好的效果。开展了学校冬季跳绳、长跑、乒乓球等体育活动，全校教师和学生全员参与，体现了全员健身的宗旨，提高了师生的身体素质，丰富了教师和学生的课余生活。元旦前，我校以庆元旦为主题，开展了全体学生参与的跳绳比赛活动和部份学生参与的乒乓球比赛活动，并按年段评选出前三名的学生，大大丰富了学生在校的文体生活。参加九
28、都中心小学于 11年 5 月份举行的小学生田径比赛，六年级的黄凯颖同学获男子 60 米第二名，五年级的占玲燕同学获女子 100 米的第三名。17A3教育教学管理(500)B7体育卫生工作（40）C19 卫生保健贯彻学校卫生工作条例有健全的工作机制、计划完善，措施得力。（3 分）监测学生健康状况，建立学生体质健康卡片，定期对学生进行体检，并重视体检结果的应用，做好登录、统计、分析、反馈等工作。（5 分）有卫生室并配有常用药品和简单的医疗器械。（4 分）20贯彻学校卫生工作条例 ，建立学生体质健康卡片，定期对学生进行体检，并重视体检结果的应用，做好登录、统计、反馈等工作。学校配有一定数量、常用药品。对学生进行有效的健康教育，培养学生良好的卫生习惯。加强对预防传染病常识的宣传和手足口病、甲型 H1N1 流感的预防及控制管理的工作，采取有效措施，切实保护学生，努力使学生体质健康，有着青春活力，精神充沛，搞好学17
