1、南阳市科创中等职业学校质量年度报告(2018)2019 年 03 月1目 录1、学校情况1.1 学校概况1.2 学生情况1.3 教师队伍1.4 设施设备2、学生发展2.1 学生素质2.2 在校体验2.3 资助情况2.4 就业质量2.5 职业发展3.质量保障措施3.1 专业动态调整3.2 教育教学改革3.3 教师培养培训3.4 规范管理情况3.5 德育工作情况3.6 党建情况4.校企合作4.1 校企合作开展情况和效果4.2 学生实习情况4.3 集团化办学情况5.社会贡献5.1 技术技能人才培养5.2 社会服务6.举办者履责6.1 经费6.2 政策措施7.特色创新8.主要问题和改进措施2南阳市科创
2、中等职业学校质量年度报告（2018 年）1、学校情况1.1 学校概况南阳市科创中等职业学校是河南省教育厅批准的民办中等职业学校，坐落在西峡县城区白羽路北段，创办于 2008年 3 月。南阳市科创中等职业学校秉承“ 格物穷理，知行合一” 的校 训 ，有一批淳朴 乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。坚持“一切都是 为了促进每位学生的可持续发展” 的教育理念， 坚持“ 职业教育 +个性特长”的培养目标，通过有计划的培育使我校学生在行为规范、公民基本素养、审美能力、合作意识、体质健康以及自我约束、自我管理、自我激励、自主学习等方面有明显提高，凸现鲜明的学生特色。把学生培养成具有创新能力和
3、实践能力，既全面发展又具有独立特长的学生，为高一级学校输送大批优秀学生，促进学生可持续发展。学校占地 4.6 万平方米，建筑面积 2.2 万平方米。建有20 个校内专业实验实训室，适用教学实训设备总价值 500 万元。1.2 学生情况2017 年，学校在校生数 1355 人；2018 年在校生 2350 人。3学生均为三年制普通中专学生和三年制中等职业学校学生。学生流失控制较好，巩固率为 95.1%。1.3 教师队伍2018 年，学校教师总数为 167 人，其中专任教师 128 人，兼职教师 6 人，外聘教师 33 人，生师比为 14.07：1，“双师型”教师比例为 13.4%，兼职、外聘教师
4、占 23.3%，专任教师本科及以上学历比例为 99.2%，专任教师高级职称比例为1.57%。详见 下表。南阳市科 创中等职业学校 2017-2018 教师情况比对表年份 2017 年 2018 年教师类型 专任教师 兼职教师 外聘教师 专任教师 兼职教师 外聘教师教师数量 125 3 32 128 6 33双师型教师 14 2 0 15 3 0本科学历 123 3 22 127 6 23研究生学历 2 0 1 2 0 1高级教师 2 1 1 2 1 1生师比 8.27:1 14.07:11.4 设施设备学校 2018 年教学仪器设备总值 500 万元，实训实习工位 1100 个，纸质图书 3
5、万册，电子读物 11 万册，生均数均达到指标要求。详见下表。南阳市科创中等职业学校 2017-2018 设施设备情况比对表4教学仪器设备（单位：万元） 实习实训工位（单位：个） 纸质图书（单位：册）年份总值 生均 总数 生均 总数 生均2017 年 450 0.51 800 0.93 24400 27.612018 年 500 0.21 1100 0.47 50000 21.272、学生发展2.1 学生素质学校学工科根据学生现实表现进行思想品德考核，对学生的政治态度、思想品德做出全面鉴定，2018 年，在校生中因违纪受到学校警告处分的 5 人，占 0.26%。今年应届毕业生中，文化课合格率 9
6、8.13%、专业技能合格率 99.39%、体质测评合格率 97.2%、毕业率 99.0%，各项数据明显优于上年度。详见下表：南阳市科创中等职业学校 20172018 学生素质情况比对表年 份违纪受处分人次文化课合格率专业技能合格率体质测评合格率毕业率2017年 5 98.13% 99.39% 97.2% 99.0%2018年 5 98.13% 99.39% 97.2% 99.0%2.2 在校体验为全面监测学生在校期间学习、生活等感受，学校每年5还会开展纸质问卷调查。2018 年，学校发放问卷 2500 份，其中毕业班的 420 份问卷统计见下表：2018 年西峡中等职业学校秋季学生问卷调查结果
7、统计理论学习满意度专业学习满意度实习实训满意度校园文化与社团活动满意度生活满意度校园安全满意度毕业生对学校满意度91.0% 86.2% 79.3% 98.1% 98.2% 95.1% 96.8%2.3 资助情况学校建立了以国家助学金和免学费为主，校内困难补助、杂费减免为辅，物质帮助、精神帮助、心理帮助相结合，国家资助、学校资助与个人自助相结合的完整扶助体系，助学制度完善，机构健全，分工明确，责任到人，奖、助、补、减等程序运行严密，坚持公开、公正、公平，国家助学金和免学费受助学生达到 100%，没有学生因为经济困难辍学，学生在安心完成学业的同时，养成了自尊、自强、自信、自立、感恩的优秀品质。建档
8、立卡贫困学生资助工作，是实施党的脱贫攻坚战略，全面建成小康社会的重大举措。2018 年秋期开学伊始，学校通过广泛宣传、学生申请、班级评审、学校把关、走访公示等形式确定初步人选，经过县扶贫办等相关部门认定，最终确定建档立卡贫困学生 110 人。同时，与县扶贫办结合，按要求认真完善建档立卡贫困学生雨露计划信息，争取扶贫部门雨露计划款项。2.4 就业质量62018 年毕业生 419 人中，直接就业 53 人，占 12.6%，升入高等教育 3 大专院校 314 人，占 87.4%。对口就业率达 100%。初次就业起薪平均为 2000 元。受就业环境、个人发展需求等因素影响，学生选择升学比例高出上年度
9、9 个百分点。2.5 职业发展学校注重学生综合素质的培养，努力架设展示学生综合能力的平台，促进中高职有效衔接，着力培育并全力帮助学生实现人生梦想。大部分学生通过不断上进，刻苦学习，选择升入应用型高等院校深造。这些在普高升学无望的学生，在职业学校里实现了自己的大学梦想。选择直接就业的毕业生，在人力市场十分抢手，深受用人单位器重。本地大型企业河南龙城集团、西峡汽车制泵有限公司、西峡汽车进排气管有限公司、西保集团、西峡通宇公司、西峡老君洞景区、中原第一漂等近二十家企业先后与学校签订校企合作协议。3.质量保障措施3.1 专业动态调整学校牢固树立“质量立校 ”思想，确立了 “以专业建设为引领，注重质量建
10、设和品牌发展，以地方特色产业为依托，打造特色专业”的专业 建设方向，形成了面向社会、贴近需求、多专业并存的专业体系。现设专业 34 个，另有校企合作冠名“西排班” 。7学校成立由专业教师、行业、企业专业技术人员等组成的专业建设指导委员会，在委员会的指导下开展工作，定期进行市场调研，组织专题研讨，设置适合市场需求的专业，为全县经济社会发展提供有力人才支撑。1、积极顺应产业结构调整和人才市场需求，不断加强对传统专业进行改造，着力加强数控技术应用、电子商务专业、计算机、学前教育、会计等专业的建设，为全县经济建设服务。2、推行现代学徒制，开设企业“冠名班” ，整体提升劳动者素质。3、增设幼儿发展与健康
11、管理、无人机等专业，初步形成以数控技术应用、学前教育、计算机应用、电梯工程技术应用与维修等校级精品专业、多种专业并存，融学历教育、技能培训为一体的专业框架。4、探索专业建设发展长效机制，在持续调研的基础上，让专业建设紧贴行业企业，紧盯产业转型和技术升级，以深化校企合作为抓手，让专业建设内在要素、课程体系、教学内容、实习实训、教师队伍等始终适应市场，保持活力。学校树立“ 专业课 教学是职业教育教学的核心 ”的思想， 确立了“ 根据市场和社会需求，不断更新教学内容，改革教学方法”的专业建设方向，在 保持了我校原有的六大 专业外，学校由行业、企业专业技术人员组成的专业人士在进行了市场调研，组织专题研
12、讨后，2017 年我校设置了适合市场需求的幼儿发8展与健康管理、无人机两大新型专业。 改革专业人才培养模式，采用“大专业，小模块” 的编班方式，锻炼学生的综合技能以适应岗位群的需求，培养学生的专业综合素养。创新教育教学模式，实施任务引领教学、项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学等教学方法，实现知识技能与岗位任务的“ 零距离对接” ，提高了人才培养的规格和质量。完善评价机制，构建多元化的中职学生评价体系。经过专业建设与改造，学校的专业设置更加贴近市场与企业，职教内涵更加丰富，教学质量明显提升，办学特色更加凸显。3.2 教育教学改革学校始终坚持以教学为中心，以质量为生命，注重思路引领，
13、优化育人环境，在育人理念上强化“ 人人能成才、行行出状元”的成才观，在育人目标上更加突出 实践操作能力，学校下大决心创新教育教学管理，花大力气提升育人质量，学校教育教学水平迈上新台阶，真正实现了“就业有门、升学有路” 的教学目 标。以改革促质量，以质量求 发展，努力形成优势，办出特色，树立“品牌” ，提高“品位” ，力求在“做优”的基础上，把学校“做大” 、“做强” 。具体做如下：一是坚持不懈开展师德师风建设。学校坚持以习近平总书记系列重要讲话精神为统领，以做“ 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师” 为目标，充分发挥全校教师教书育人、为人师表的自觉性、积极性和创造性，始9终
14、坚守爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的教师职业道德规范，坚持学为人师、行为世范、以德立教的基本思想，按照“精于教书、勤于育人” 的要求，以“敬 业 、博学、 爱生、奉献 ”为主要内容， 对全体教职工提出争做“ 有魅力、有内涵、学生爱戴的老师”的明确目标，坚持不懈地开展了“爱岗位、 爱教育、爱教学、爱学生” 等一系列师德师风教育活动，坚持把师德师风建设贯穿于学校教育教学的全过程，贯穿于质量建设的全过程，取得了显著的成效，涌现了一大批受到表彰的优秀教师、优秀班主任和优秀教育工作者。二是坚持不懈抓教师素质提升。强化理论学习。学校认真组织全体教职工学习公民道德建设实施纲要、
15、教师法、职业教育法以及国家、河南省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年），特别是认真学习教育部制定的中小学教师职业道德规范、 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、河南省教育厅印发的河南省中小学教师职业道德“八不准” 及 违规处理办法，并 为每位教职工配发了中国师德手册，进一步浓厚了依法治教的氛围。注重专业提升，积极实施教师素质提高计划。2017 年，有 5 人参加了省培，40 人参加了企业实践，50 人参加了社会服务活动，邀请专家来校举办讲座，受训教师 120 人次。15 名青年教师成长为相关专业教学中坚力量。一批青年教师成长为相关专业教学中坚力量，极大地提升了教师专业素质和技能水平。经
