1、1黄鹤楼送孟浩然之广陵安芳小学 黄冬梅1. 教材简析黄鹤楼送孟浩然之广陵选自人教实验教材四年级上册第六组的人间真情专题中，是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含着一个诗意的情节：帆影已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景自然地交融在一起，含吐不露而余味无穷。学习这篇课文旨在使学生通过诵读感受朋友之间深厚的友谊，同时继续积累诗句、培养学生对诗歌的热爱之情。2. 目标根据新
2、课程的要求，学生身心发展的特点及古诗的特色，努力促使学生达到以下三维目标：(1) 知识与能力：了解诗人情况，在理解诗句以及重点词语含义的基础上，能够背诵、默写古诗，培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力以及想象的能力。(2)过程与方法：通过手边的工具书以及课前查找的资料了解诗人，理解诗句的意思。通过展开想象、联系生活实际的方法，使学生感悟诗歌表达的思想感情。(3) 情感态度及价值观：感受朋友间的深厚情谊，激起学生对诗歌的热爱之情。3. 教学重点和难点根据本课情真意切且诗文优美，富于想象的特点，制定的教学重点是通过有有感情的朗读，让学生在读中体会，读中理解，读中想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思
3、想感情.再依据四年级学生的认知特点，把理解诗句作为教学难点，课堂中采取“合作，自主，探究”的学习方式，以读为本，自主学习。通过创设情境引导学生充分感悟理解诗句的意思内涵。二、教法、学法根据学生的学习情况，结合文本自身的特点，在教学过程中，主要采用以下教学方法：1、诗文对照，理解诗词大意.2、品词析句，体会诗词情感.3、以朗读为主线，发展学生的能力。三、教学理念本堂课的教学设计，主要体现以下三个理念：以读为本，熟读成诵，是语文教学的宝贵经验。教学中，我采用多种形式引导学生多读，让学生读懂，读通，读熟，读得有情有趣，读得津津有味，通过读，让学生自己来理解课文内容，培养学生的语感，感受语言的美，并积
4、累语言。熟读自然成诵，有意识地让学生背背，强化记忆，有效地促进语言的积累。2教学过程一、导入在古代由于交通不便，通讯不畅，亲人、朋友一别往往数年难以相见，因为“相见时难别亦难”，所以离别情意也就成了诗人吟诵的永恒主题。 今天我们学习一首千古传诵的送别诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。二、知诗人，解诗题。1齐读题目。诗人是谁（李白）？2、介绍诗人。3这是一首送别诗，可以从哪个字看出来（送）？指导学生用自己的话把题目的意思说出来。（提示：李白送谁？孟浩然是什么人？我们读过孟浩然写的什么诗？李白在什么地方送？孟浩然要到什么地方去？“之”是什么意思？谁能把题目的意思说一说？）三、读诗句，初知诗意1、自由读第一首
5、诗，注意读准字音。2听录音读，划节奏。3、指名读，评价。4、齐读。5、请找出第一、二句中的地名 （1）（黄鹤楼、扬州）3（2）故人是指什么？“辞”？“西辞”？（3）烟花三月什么意思？（4）按什么时候，什么人干什么说一说这两句诗的意思。6、第三、四句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（1）孤帆：孤单单的一叶帆船。这里用借代的修辞手法，用“帆”来代替船。（2）远影：远远的帆影，指帆影远去。（3）碧空：湛蓝的天空。（4）尽：没有了，消失了。（5）唯：只。有的诗书用“惟”，可以通用。（6）天际：天边。7、说说两句诗诗意。四、品诗句，悟诗情。1、看板书读出一、二句诗。 这首诗前两行叙事， 在黄鹤楼这样的
6、千年胜地，又是繁花似锦的阳春三月，朋友们正应愉快地聚会，可“故人”却要辞别远去了。李白这时有心情赏景吗？为什么？这两句在叙事之中流露出惜别之情。2、诗人是如何将他复杂的心情表达出来的呢？我们来体会后两句诗。4看板书读出：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。重点体会 “远影”“尽”“流”等词语的丰富内涵。（1）想一想帆影远去直到消失大约会用多长时间，谈由此产生的感受。（引导体会目送时间之长，情谊之深。）从诗句中，你能体会到怎样的感情？请用一个词或用一句感叹的话来形容一下当时的情景。板书：依依惜别（2）这两句诗，紧扣诗题中的“送”字，诗人为我们描绘出了一幅最动人的江上送行画面。诗人眼看着孟浩然登上了小
7、舟，风鼓白帆，船身由近而远，渐渐消失在水天相接的地方。但诗人并没有立即离去，他久久站立江边，深情地凝视着水天相接的远方。这两行写景，并没有直接抒发感情。我们读了，却能体会到李白当时的依依惜别的心情，这种写法叫借景抒情。（3）诗人李白此时会默念些什么呢？请同学们在课文插图空白处写上一两句话。3、想想，我们应该用怎样的感情诵读这首诗呢？小结：这首诗前两句叙事，后两句写景。诗人借景抒情，表达了对老朋友的依依惜别之情。5、拓展学习世间离别情万种，多有诗人诉心声。除了我们学习的赠汪伦 、黄鹤楼送孟浩然之广陵之外，还有许多感人肺腑的离别诗，下面老师出示的四首古诗，连同课文中的两首诗，都是唐盛时期唐人5送别诗的代表作。请大家选择朗读背诵，看谁积累的多。别 董 大(高 适)芙蓉楼送辛渐（王昌龄）板书设计 黄鹤楼（地点）叙事黄鹤楼送孟浩然之广陵 烟花三月 （时间） 依依惜别写景 孤帆尽长江流
