2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划和教学进度.doc
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1、2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划 和 教学进度 一、学生知识现状分析 : 3.1 班共有学生 XX 人 ,大部分学生态度端正 ,有良好的学习习惯 ,能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字 ,学习普通话 ,能利用字典 ,理解生字新词的意思 ,能阅读程度适合的文章 ,能正确、流利有感情地读课文 ,能写一些看图作文 ,但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺 ,有待进一步的提高。 二、本册教学要求 1在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;感受金色的秋天的美,激 发学生用心去感受美;让学生游历奇妙的童话王国,感受童话丰富的想象,并试着自
2、己编写童话;培养学生猜测和推想的能力,学习猜测的一些方法;感受身边的美,培养学生发现美;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;感受大自然赐给我们的珍贵的礼物,激发学生对大自然的热爱;感受美好的品质犹如温暖的阳光,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2认识 250 个字,会写 250 个字。累计认识 2050 个字,会写 1200 个字。 3会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始 练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累
3、,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。 8开始学习略读,粗知文章大意。 9积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇(段)。练习复述课文。 10初步培养读 书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 10 万字。 11开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 12讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。 13结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
4、14学习猜测和推想的方法,并能进行简单的猜测和推想。 三、本学期提高教学质量的主要措施 : (一 )根据不同类型课文的 特点采用不用的教学方式 1.一般课文的教学。 (1)继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字 ,在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典 ,自学生字 ,具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点 ,要让学生动脑筋主动识字 ,用各种方法记忆字的音形义 ;在完成课本识字任务的同时 ,要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字 ,并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导 ,注重培养学生认认真真地写字 ,养成良好的写字习
5、惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系 外 ,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 (2)继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练 ,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行 :一是对课文中的重点词句 ,避免以词解词 ,鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力 ,逐步做到能自行理解 ;二是鼓励学生摘抄好词佳句 ,加强语言的积累 ;三是重视词句的运用 ,加强与说、写之间的联系。 (3)课后问题的教学。对于一些具有开放性的思考题、讨论题 ,注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学 习表达相结合 ,培养整体把握和综合
6、运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言 ,努力体现让学生自主选择 ,主动积累。加强朗读、背诵 ,而且增加自由度 ,一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。 (4)加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功 ,多读少讲 ,把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声 ,体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次 ;指导朗读 ,不单纯从朗读技巧上指导 ,重在引导学生入境入情 ,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功 ,指导学生学会一边 读 ,一边想 ,在独立阅读和思考中培养阅读能力。 2.诗歌的教学。 诗歌用优美、简短的语言表现丰富的
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