2018新人教部编本三年级上册语文教学计划和教学进度.doc
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1、2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划 和 教学进度 一、 指导思想 以全日制义务教育数字课程标准提出的新理念为依据,努力体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,创造性教学。情景教学类教学模式,体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。 让学生成为学习的主人。 二、教材分析 本册共有课文 27 篇,其中精读课文 20 篇,略读课文 7 篇。本册教材共设计了八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现 身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特
2、点,蕴涵教育价值,具有很大的教育意义,对儿童的智力发展有着很大的推动作用。每单元由导语、精读课文、习作、一个语文园地组成。有的单元也安排了略读课文,安排了 4个口语交际,在第三单元后还安排了一个快乐读书吧。精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面也安排了会认的字,但没有安排会写的字。精读课文前面没有安排阅读提示,略读课文前面安排了阅读提示,并适当提出略读的要求。 全册书要求会认 250 个字,会写 250 个字,较以前的 教材相比,会认的字增加了,会写的字减少了。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里。此外,教材在语文园地三、四、六还归类安排了一些要求认识的字,并在识字的过程中教给学
3、生识字的方法。本册教材有个与以往的教材都不同的地方,只有七个“语文园地”,其中在第五单元的课文后,没有安排语文园地。只安排了“习作例文”“习作:我们眼中的缤纷世界”。其余七个语文园地均由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目: “习作”“交流平台”“字词句运用”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“口语交际”“书写提示”“快乐读书吧”或“初 试身手”。本册教材初次在教材中安排了“习作例文”,这是第一次在习作教学时安排例文进教材。 教材的特点: (一 )围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合。 (二 )结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。 (三 )大量更新课文,
4、合理安排精读和略读两类课文。 (四 )改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。 (五 )改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容。 学习目标: 1在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;感受金色的秋天的美,激发学生用心去感受美;让学生游历奇妙的童话王国,感受童话丰富的想象,并试着自己编写童话;培养学生猜测和推想的能力,学习猜测的一些方法;感受身边的美,培养学生发现美;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;感受大自然赐给我们的珍贵的礼物,激发学生对大自然的热爱;感受美好的品质犹如温暖的阳光,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2
5、认识 250 个字,会写 250 个字。累计认识 2050 个字,会写 1200 个字。 3、会使用字典,学习使用词典, 有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。 4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。 5、继续学习默读,学习对课文中部理解的地方提出问题。 6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的 意思 ;初步体会 课文中关键此举在表情达意方面的作用 。 7、初步把握文章的主要内容,初步体会课文表达的思想感情。 8、开始学习略读,促织课文大意。 9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇。联系复述课文。 10、初步培养读书看报的习惯,收藏并
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