1、小学 2018-2019 学年第二学期学校工作计划小学 2018-2019 学年第二学期学校工作计划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高质量发展为主旋律，以稳中求进为主基调，落实立德树人根本任务；以放飞快乐童年，奠基幸福人生为办学理念，进一步强化悦纳的校风、宽济的教风和乐学敏行的学风，加强学校管理，深化课程改革，着力队伍建设，提升教育质量，凸显办学特色，丰富办学内涵，全力打造优质教育品牌，为 xx 小学建校三十周年增添新的光彩。二、学校改革与发展的主要目标 1.行政工作：探索五个引领党建工作路径；组织 30周年校庆系列活动；出台xx 小学校本管理手册；做好贵州玉屏平溪完小
2、送教工作和英国结对学校来访工作。2.德育工作：提高学生自主管理的能力；探索幸福成长德育系列课程；组织各年级成长礼等主题活动；重视好爸好妈讲师团课程建设。 3.教学工作：细化教学常规管理；抓好备课组团队建设；开展幸福课堂实践探索；规范乡村少年宫的管理；提高教学质量和效益。 4.教科研工作：推进教科研六认真管理；推进幸福成长课程开发研究；推进各级各类课题研究；科教融合打造幸福课堂；确立学校特色研修品牌。 5.特色教育：开展幸福教育实践探索；做强科技教育特色项目；开展书香校园活动；充分利用好外教资源；尝试开展幸福剧场学生才艺系列展示。 6.师资队伍：强化教师教书育人的责任心和使命感；推进学校管理者队
3、伍建设；促进教师专业可持续发展；不断壮大骨干教师队伍。 7.后勤服务：牢固树立服务意识；加强校园安全建设力度；加强食堂食品卫生管理；严格执行规范收费制度；重视校园物质文化建设。 三、主要工作任务 （一）坚持党建引领，完善制度体系，落实管理项目 1.积极探索五个引领党建工作路径。一是政治引领，要强化底线思维，着力抓好党员教师思想工作，充分发挥党组织政治核心作用；二是思想引领，要强化岗位思维，确保宣传思想工作的领导权、管理权、话语权，在师生中弘扬主流价值观；三是组织引领，着力抓好阵地管理，行动支部建在教育教学第一线；四是先锋引领，着力抓好先进典型，让党员教师成为示范标杆；五是文化引领，紧扣幸福人生
4、教育文化主题，聚焦学校的重点工作、重点活动，聚焦典型经验、重要成果，聚焦重点教育话题、社会热点，着力抓好主题宣传。 2.有序组织 30 周年校庆系列活动。本学期，学校将逐一开展以快乐相遇幸福成长为主题的校庆 30 周年系列活动，主要包括 xx 小学校庆 30 周年宣传画册编订、敏思楼墙面 30 周年特色文化布置、校庆主题词和宣传口号（微信平台）征集、30 周年专题宣传片制作、教育省刊彩封宣传、校园网站专题网页及微信平台祝福词征集、30 周年校庆暨文艺演出节目编排等，此外，还有德育、教学和科研等方面的特色亮点活动一并纳入 30 周年校庆系列活动项目当中。 3.继续完善学校精细化管理制度。学校全体
5、管理者要全面回顾、梳理和提炼各自条线实施有效管理的相关领域、项目、流程和操作要点，在此基础上将有效的管理方式转化成文字表述，拟定出相关的管理制度。校长室最后进行整体梳理建构，与原有的规章制度专辑一起，出台一本xx 小学校本管理手册，为学校管理的有效运行提供制度保障。 4.推进学校民主管理。进一步完善教代会校务会等民主决策机制，进一步完善家长委员会运行机制，探索建立社区有关人士参与学校管理的机制，逐步建立现代学校管理制度，形成家庭、社区与学校良性互动的机制。加强工会工作日常管理，积极开展健康、和谐、多彩的文体活动，鼓励年级组长量身定制各自的工会小组活动方案，并报学校工会审批同意后按照方案开展活动
6、，学校适当提供工会小组购买材料和颁发奖品的专项活动经费（凭发票报销），丰富广大教职工的精神文化生活。 5.落实教育联盟、结对支教和国际交流等工作。全面主持 xx 小学教育联盟工作，以项目方式开展相关工作。重点做好联盟教学质量提升的有效性探索，注重联盟特色亮点的提炼与宣传，促进联盟各校共同发展。继续做好与贵州玉屏等地对口学校之间的支教工作，通过送教上门和邀请来校考察等方式，加强与对口学校之间的交流研讨，促进校际之间的合作与发展。本学期，还要做好英国圣乔治校长来访接待与友好交流的工作。 6.做好学校宣传工作。围绕学校工作的重点、亮点、创新点，通过网站、报刊、电视台、微博、微信等多种途径，广泛宣传学
7、校，提高知名度，促进社会和家长对学校的了解，树立学校良好形象。以年级组、班级和社团等为单位，通过微信软件制作班级、年级和社团特色活动的美篇，进行一次校级评比，获奖作品可以通过学校微信号向外推送，以增强学校对外的宣传力度。 （二）坚持育人为本，丰富课程活动，提高学生素养 1.做好青年班主任的培养工作。积极开展青年班主任工作坊活动，工作坊活动形式要多样，培训讲座、读书沙龙、才艺展示、拓展训练等，提高青年班主任的工作能力与实效。本学期开展一次班主任拓展活动，提高班主任团队的工作凝聚力。 2.提高学生自主管理的能力。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强
8、学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动，将静、净、敬、竞的四 JING 文明要求落到实处。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话，轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁，教室卫生整洁，校园卫生整洁；八个文明习惯：不说脏话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不追逐打闹，不高声喧哗，不吃零食，不损坏公物，不进网吧。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过渡，提高自主管理能力。 3.探索幸福成长德育系列课程。一是探索感恩系列课程，分年级有序列，和各项活动结合，和节日教育结合，开展幸福德育课程研究。通过阅读感恩故事（
9、绘本），开展感恩系列活动，感恩成果记录、展示，培养学生正确处理自我与外界的关系的能力，保持乐观心态，懂得感恩，学会表达感恩，养成多行善事的好习惯。二是学生品格提升课程，继续开发 4+X 小主人教育、逆境角色体验、才艺实现三方面的幸福成长品格提升特色课程，引导学生实践体验，培养能力，提升品格。 4.组织各年级成长礼等主题活动。一年级入队礼、三年级十岁成长礼、五年级感恩礼、六年级毕业礼，要以生为本，按照不同年龄段的学生特点开展集体活动，注重课程建设，增强成长礼活动中的仪式感，促进学生幸福成长。其次，开展好艺术节和六一节两个主题活动，充分培养学生才艺，组织好六一奥斯卡颁奖典礼，体验才艺实现的幸福感受
10、。 5.重视好爸好妈讲师团课程建设。在上学期好爸好妈讲师团规模的基础上，进一步拓宽家长进课堂的面，与学校十三五省级课题相结合，将家长对孩子才艺的发现、规划和培养作为课程建设的重点。学期初，各班申报好爸好妈讲师团授课内容的时候，就将学生才艺发现与培养列入家长讲课的内容中。学期末，各班汇总好爸好妈讲师团在学生才艺课程的开发情况，学校为学生提供才艺展示的宽广舞台。 （三）坚持精细管理，打造幸福课堂，提高教学质量 1.细化教学常规管理。严格执行教育部门规定的课程计划，开齐开好规定课程，上足规定课时。严格落实六认真要求，通过定期检查、不定期抽查和行政随堂听课抽查相结合的方式引导教师做好教学常规工作，切实
11、提高课堂教学效率。坚持抓好备课组活动，推进集体备课的落实与管理，提高备课的有效性。加强教研组活动管理，落实台账制度，规范教研组考核制度，提高教研组活动实效。坚持公开课上课、听课、评课制度，每位教师按教导处下发的公开课安排，保质保量地完成各项任务。 2.重点抓好备课组团队建设。教导处要设计出备课组活动评价表，一方面是对备课组教师参与活动的规范导向，另一方面也为备课组活动评比提供评估指标，为管理者参与备课组活动后的评价提供客观的依据。在上学期开展年级教育常规督导和新入校教师教育现状督导的基础上，本学期尝试开展备课组活动督导。教导处要制定方案，组织人员，落实工作，最终形成督导反馈意见，在一定范围内反
12、馈和评价。 3.积极开展幸福课堂实践探索。幸福课堂是对我校多年来探索的高阶互动乐学课堂的进一步深化。根据前期探索，我们获得如下的认识：第一，幸福课堂的三大要素就是高阶、互动和乐学。第二，幸福课堂的基本环节有三个：幸福起航明晰目标、板块推进；幸福体验自主学习、有效合作，深度探究、智慧对话；幸福收获迁移拓展，反思创生。第三，幸福课堂中学生形成三种幸福感：参与感、获得感、愉悦感。第四，幸福课堂中学生形成四种幸福能力：目标设定与达成的能力；问题发现与解决的能力；自我反思与调控的能力；自主交往与合作的能力。教导处和教科室要加强教研与科研的有效整合，推进学校幸福课堂的品牌建设。以教研组为单位，做好幸福课堂
13、的课堂观察。本学期从学校大教研组教研组的方式逐级推动课堂观察，每一次围绕幸福课堂展开研究，一是确定研讨的视角和主题，二是开发观课量表，三是开展观课与研讨，四是形成分析报告。 4.进一步提高教学质量和效益。首先，每个学科的教师都要根据本学科的性质和任务来研究学科核心素养，确定本学科学生应该形成的关键能力和必备品格，这也是幸福课堂的根本价值趋向，学生的课堂幸福是建立在自己学习过程中素养提升和需要满足的基础之上的。幸福课堂打造核心素养提升学业质量提高，这三者在范围上表现为属种关系，在相互的影响上表现为因果关系。抓学业质量不能急功近利，不能为抓质量而抓质量，而应该通过提升学生核心素养来抓质量，通过打造
14、幸福课堂来抓质量。 其次，在继续开展年级组督导的基础上，要重视项目化调研工作的开展，比如学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调研，要注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。其三，要加强提优补差管理力度。期初，各任课老师要根据具体情况，制订好培优计划，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生知识面、培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。同时组织学生积极参加各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，教师要积极建立学困生转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药。多鼓励、少批评，多辅
15、导、不放任，可以采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作，力争班级学生的优秀率、合格率达到目标要求。其四，要加强毕业班教学监控力度。定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时解决；召开不同学生家长会，帮助家长了解小升初现状，为家校协作搭建桥梁；建立学困生档案，为孩子的进步助力。 5.进一步加强教育信息化建设。要逐步推广智慧教育云平台，多方整合并优化原有办公方式，如：电子教案，教师个人空间，教研课、汇报课互动评课等等，有效增加云平台使用数量和使用频率，真正让教育信息化更好地服务于教育第一线。我校要积极参
16、加 2019-2020年 xx 智慧校园达标建设，而我校信息化方面奖项只有优秀课件，这项指标远不达标，所以学校需要设立更多的信息化荣誉，比如信息化先进个人（教研组）、信息化资源贡献奖、优秀教师空间、优秀班级空间等，学校装备室要做好此项工作的调研和实施。 6.进一步规范乡村少年宫的管理。新学期开学初要制定xx 小学乡村少年宫学期（学年）工作计划，并召开校务会议具体落实，做好教学和德育体卫艺两个条线社团课程开设方面的协调与统整，在此基础上召开社团外聘教师会议，明确实施和评价的规定，从根本上提高社团管理的质量。在过程管理上，一方面加强每周社团活动的巡查督导，期末进行总结反馈，对优秀社团进行表彰；另一方面，加强完善学生考勤制度，加强每周校园和社团教室巡查，杜绝出现个别学生不参加社团活动闲逛校园的现象，期末进行学生社团满意度测评，评
