1、丽水职业技术学院适应社会需求能力自评报告丽水职业技术学院适应社会需求能力自评报告二一八年九月丽水职业技术学院适应社会需求能力自评报告目 录第一部分 办学基本情况一、办学投入情况1二、师生基本情况2三、专业建设情况2第二部分 专业发展优势一、“校级重点（培育）专业建设”深耕专业内涵4二、林业定向招生，探索现代学徒制“丽水样本”5三、适应产业岗位变化，改革更新教学内容5第三部分 改进计划及发展方向一、扎实推进重点专业（团队）建设5二、加大专业基础建设力度6三、加快优质校建设步伐7四、积极推进教学诊断与改进工作7丽水职业技术学院适应社会需求能力自评报告丽水职业技术学院适应社会需求能力自评报告- 1
2、-为贯彻落实国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知（国教督办函201817 号）和浙江省人民政府教育督导委员会办公室关于做好 2018 年职业院校评估工作的通知精神，针对五个方面的具体评估内容、20 项适应社会需求能力评估指标和 81 个采集项，我校精心组织、周密部署，按时完成了评估所需三个数据表和三类调查问卷的填报。现将自评情况汇报如下：第一部分 办学基本情况1、办学投入情况我校在现有经费紧张条件下，优先安排教学经费投入，2017 年较 2015 年生均教学经费投入有了大幅度提高。2017 年教学经费支出（不含工资）4891 万元，比 2015 年增长 8
3、.98%，占总支出的29.81%。优先满足教学用房需求，教学科研及辅助总面积达 97043，生均教学行政用房 14.29。其中教室面积 21046.1，实习实训场所面积 60150.1，分别占 21.69%和 61.98%。校外实习实训基地数 220个，校内实践基地 13 个，校内实习实训基地工位数 9821 个，较好地满足了学生实践教学需要。近三年，我校在教育信息化领域投入 600 多万元，万兆核心校园网连接校内所有建筑，无线网络实现校园全覆盖。接入互联网出口带宽 3800Mbps,教学用终端 2731 个，网络信息点 7910 个。2017 年新建16 个互联网教师，配备高性能的无线网络和
4、高档音响设备及高密度LED 显示屏。建成了标准化考场在线视频监控系统，实现通过网络远程监控考试。同时建有网络课程学习平台、教学资源库平台、优秀网络课程展示平台、优秀微课作品展示平台等，教学资源总量达到丽水职业技术学院适应社会需求能力自评报告- 2 -7646GB，上网课程 930 门。行政办公管理、教务教学管理、招生就业管理、顶岗实习管理等均已实现信息化，学校信息化水平显著提高。2、师生基本情况我校全日制在校生 7571 人，教职工 433 人，其中专任教师 301人，双师型教师 249 人，“双师型”教师比例 82.72%。自主招生数逐年提高，统招招生第一志愿报考数保持稳定。统招招生第一志愿
5、报考率近三年分别为：95.2%、98%、98.2%，逐年提高。自主招生计划报考情况较好，报考率近三年分别为：354%、360%、337.8%。自主招生计划完成率近三年分别为：100%、96.2%、86.5%。毕业生直接就业比例近三年分别为：97.4%、98.2%、98.4%,其中仍以中小微及基层就业为主，近三年中小微企业基层服务的比例分别为：91.8%、87%、87.3%。当地就业比例逐年提升，近三年分别为：22.7%、26%、28%。3、专业建设情况学院目前在校生专业 27 个，其中工程测量与监理、机电一体化技术、绿色食品生产与检验和园艺技术 4 个专业为省级“十三五”特色专业；园林工程技术
6、、林业技术、会计和文秘 4 个专业为省级“十三五”优势专业；绿色食品生产与检验和机电一体化技术 2 个专业为中央财政支持专业。构建了林业科技、建筑与设计、机电工程、会计、工商管理和旅游与贸易六大分院，形成了服务区域社会、经济和文化的专业构架。截止 2018 年 3 月各专业点学生分布情况如下表所示。学院 专业 在校学生数丽水职业技术学院适应社会需求能力自评报告- 3 -园艺技术 218绿色食品生产与检验 279林业技术 243园林技术 273林业科技园林工程技术 285工程测量技术 244建筑室内设计（室内设计技术）309建筑工程技术 573工程造价 251艺术设计（装璜艺术设计）153建筑与
7、设计油画 74数控技术 267模具设计与制造 137机电一体化技术 325电子信息工程技术 132机电工程 汽车营销与服务（汽车技术服务与营销）219会计 投资与理财 139丽水职业技术学院适应社会需求能力自评报告- 4 -会计 1018计算机网络技术 150计算机信息管理 217市场营销 441物流管理 271工商管理文秘 309国际经济与贸易 295旅游管理 414音乐表演 185商务英语 318旅游与贸易社会体育 177合计 7571第二部分 专业发展优势我校根据丽水打造“两山”样板，争当“双区”示范，加快建设美丽幸福新丽水，努力将生态旅游产业培育成为千亿级产业，大力发展高端装备制造、生
8、态精品农业、信息等百亿产业，大力培育民宿经济、机器人产业、电子商务等新增长点的“十三五”规划纲要提出的新目标，应对浙江省新高考改革，持续推进专业集群式发展，将学校27 个专业划分为六大专业集群，分别归属到六个二级学院，有利于对接产业，提升专业服务社会需求能力。丽水职业技术学院适应社会需求能力自评报告- 5 -一、“校级重点（培育）专业建设”深耕专业内涵深耕重点建设专业、重点培育专业特色品牌建设与内涵发展，完成了首批 5 个校级重点建设专业和 6 个校级重点培育专业为期三年的培育与建设，建设成效明显，建设亮点突出。校级重点专业中有 4 个专业获浙江省“十三五”优势专业立项建设，有 4 个专业获浙
9、江省“十三五”特色专业立项建设。二、林业定向招生，探索现代学徒制“丽水样本”以省林业厅和丽水市人民政府共建林业技术专业为起点，创建共建平台，完善组织机构，成立林业科技学院，积极探索面向一线、定向订单的现代林业技术人才的培养样本。借助“厅、市、校”共建、合作办学等举措培养“新时期护林人”，完善“行校共育、产学同步、项目承载、育林树人”的人才培养模式，实施工学交替的教学过程，与企业（行业）共同制定人才培养方案。2016 年首届定向招收本科学生 29 人，2017 年定向招收 30 人。三、适应产业岗位变化，改革更新教学内容着力推进专业课程体系与课程内容改革。各专业通过开展专题研讨活动，深入分析互联
10、网+、大数据、人工智能等对就业岗位、工作职能等方面的影响，积极应对产业技术变化，实时更新课程体系和内容。落实课程思政，实施知识、技能、素养相结合的教育。各专业开展课程思政专题教研活动，树立“全课程”育人观，实现知识传授、技能训练与价值引领的有机统一。第三部分 改进计划及发展方向1、扎实推进重点专业（团队）建设在首批 11 个校级重点专业三年建设完成的基础上，遴选出建筑丽水职业技术学院适应社会需求能力自评报告- 6 -室内设计、电子信息工程技术、计算机、国际经济与贸易、艺术设计、音乐表演和思政课 7 个专业（团队）为第二轮校级重点建设专业（团队），开展为期三年建设。为促进 7 个专业（团队）的发
11、展，学期初公布各专业的建设计划和主要工作，学期末集中 3 天时间，由全体学院领导班子成员、教学指导委员会员、相关职能处室主要负责人和相关人员组成的评议组听取 7个专业（团队）建设情况汇报，总结成效、反馈问题，并进行考评排名，确保建设成效，带动其他专业发展。二、加大专业基础建设力度学校认真分析各专业的建设基础与水平、在全省的竞争态势、近几年来的招生就业情况等，对各专业的招生规模、招生方式等进行提前谋划。实施“专业建设三年行动计划”、“课堂教学改革校本课题研究”、“师资培养三年行动计划”、“网络课程、在线开放课程建设”等，投入专项经费建设优质课程资源、创新课堂教学模式、培养德艺双馨师资。三、加快优
12、质校建设步伐以人才培养为中心，以提高毕业生质量为重点，以教学改革为保障，以推进教育信息化建设为动力，以“丽水之干”担纲“丽水之赞”，推进“八八战略再深化、改革开放再出发”，全面开创学校优质发展新局面。以优质校建设为抓手，拉高标杆谋求新作为，加快内涵建设新发展，推进教育信息化建设，优化专业结构布局和教学内容，推动课堂精准教学，提升教育教学质量，深化赛教融合培养机制。四、积极推进教学诊断与改进工作对照学校教学工作诊断与改进实施方案，抓实“质量工程年”相关工作。教务处组织各二级学院落实以专业、课程、师资、学生为丽水职业技术学院适应社会需求能力自评报告- 7 -主体的质量保证体系，导入 QTC，建立 QCC 小组。各二级学院以内部质量保证体系建设为中心推进各二级学院重点突破项目，明确试点专业、课程的质量目标和质量标准建设，并着手构建由目标、标准、组织、制度和方法组成的质量管理系统，提高人才培养适应性，保证人才培养质量并持续提高。
