1、- 1 -中国林科院优秀教学及教学管理人员评选与奖励办法第一章 总 则第一条 为加强我院教 师队伍建设，培育优秀任课教师和优秀教学管理工作者，鼓励广大任课教师和教学管理人员爱岗敬业，不断提高教学质量，推进研究生教学工作，特制定本办法。第二章 评选对象及奖励类别第二条 优秀教学及教学管理工作者评选与奖励的对象是从事研究生教学工作的任课教师和教学管理人员。根据我院教学工作需要，暂设立以下奖项：（1）优秀任课教师；（2）优秀教学管理工作者。第三章 评选条件第三条 优秀任课教师的评选条件（1）模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。治学严谨，学风端正，为人师表；（2）直接面向硕士研究生的课堂
2、教学工作量平均每学年不少于 18 学时；或直接面向博士研究生的课堂教学工作量平均每学年不少于 12 学时；（3）教学水平高。有符合时代特点的教学思想，主讲课程在教学内容、教学方法和教学手段改革方面取得较大成绩，各类- 2 -教案齐备，教学效果好，教学质量评价优秀；（4）努力从事主讲课程的教学改革与建设，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。第四条 优秀教学管理工作者的评选条件（1）模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和奉献精神、协作精神；（2）掌握教学管理基本知识，了解教学管理的内容和自己的业务范围；（3）认真履行岗位职责，工作作风良好，高质高效完成工作任务，全心全意为任课教师和研究生服务，真正
3、做到管理育人，服务育人，受到师生的一致好评；（4）从事教学管理工作三年及以上的在岗人员。第四章 评选程序和数量第五条 优秀任课教师采取个人申请、所（中心）推荐、学生评价、教学委员会评审的方式进行，每年评选一次，每次评选3-5 名。第六条 优秀教学管理工作者，采取个人申请、单位推荐、教学委员会评审的方式进行，每年评选一次，每次评选 2-3 名。第七条 申请参加 优秀任课教师和优秀教学管理人员者，填写中国林科院优秀任课教师申报表或中国林科院优秀教学管理工作者申报表，经所（中心）同意后报研究生部。第八条 研究生部 对申请材料进行初步审核，对符合基本- 3 -条件的，送同行专家进行评审。第九条 研究生
4、部组织召开“中国林科院研究生教学委员会” 会 议， 评选出优 秀任课教师和优秀教学管理人员，并报院长办公会议批准。第五章 奖 励第十条 对获奖人员分别授予“中国林科院 优秀任课教师” 、“中国林科院 优秀教学管理工作者 ”荣誉称号， 颁发荣誉证书。第十一条 院对获奖 者发放奖金。对获得上述荣誉称号者奖励 3000 元/人。第十二条 在硕、博士 导师遴选、年度招生指标、优质课程以及研究生教材出版资助等方面优先考虑。第六章 附 则第十三条 本办法自 颁布之日起执行，由研究生部负责解释。- 4 -中国林科院优秀任课教师申报表姓 名 出生年月 性 别所在单位 从事专业 最高学位参加工作时间 专业技术岗
5、位及任职时间授课学期 讲授课程 授课对象 学时 授课地点主要教学理念或思想（300 字以内）：教学内容简介（教学大纲、教案、教学计划、PPT 单独提供）主要教学工作教学方法- 5 -主持或参与教学建设项目、获奖情况主要包括：（1.主持或参与的教学科研项目、发表与教学有关的论文、获得与教学有关的各类奖励；2.主持或参与的优质课程建设、教材建设或课程教学实习等）科研情况限填 5 项能反映本人科研水平的代表性研究成果，主要包括著作出版社、论文期刊名称、获奖名称、时间、排名等。研究所（中心）推荐意见：负责人签字（公章） ： 年 月 日 研究生部意见：负责人签字（公章） ： 年 月 日教学委员会意见：负
6、责人签字： 年 月 日- 6 -中国林科院课程任课教师教学质量评价表（学生网上用表）评价内容 评价标准 学生评分1.对本课程教学效果的总体满意度 非常满意5 满意4 不满意2 差02.是否为人师表，态度端正完全能做到5 能做到4基本能做到2 做不到03.是否关心学习效果，虚心听取意见，积极改进教学完全能做到5 能做到4基本能做到2 做不到04.是否按照课表上安排的时间、地点上课完全按照课表的要求上课 5偶尔停课，但调课之前均已及时通知4调课比较频繁，调课前已及时通知 2调课比较随意，而且时常没有及时通知05.每次上课任课教师是否迟到早退没有迟到早退5 偶尔迟到早退4时有迟到早退2 迟到早退频繁
7、06.是否上满课程要求的学时，能否充分有效地利用课堂时间上满学时，能有效利用 5缺个别学时，能有效利用 4缺少量学时，基本能有效利用 2缺学时比较多，不能有效利用 07.教学内容能否反映学术前沿，涵盖的信息量大否反映前沿，信息量很大 5基本反映，信息量较大 4反映少，信息量较小 2不能反映，信息量小 08.教学内容是否重点突出，条理清晰重点突出，条理清晰 5重点较突出，条理较清晰 4重点不突出，条理不清晰 2讲课没章法，没重点 09.教材和参考书是否适当，是否布置课外作业、阅读等非常合适，适当布置5 比较合适，较少布置4基本合适，很少布置2 不合适，不布置0- 7 -10.是否重视启发学生思维
8、，课堂气氛是否活跃非常重视，气氛很活跃5 比较重视，气氛活跃4不太重视，气氛不够活跃2 授课死板，课堂沉闷0中国林科院课程任课教师教学质量评价表（通讯评议专家用表）评价项目 主要内容 分值教育思想与教学内容（20 分）教育思想先进，符合时代要求；课程内容安排合理，条理性强，符合认知规律；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学，教学内容能与国际同类课程媲美，信息量大；教学内容理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养。教学方法（10 分）因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、
9、有效使用现代教育技术，效果好；注重引导学生自主学习。教材建设（15 分）自编、主编、能编高水平、有特色教材教学成就（10 分）在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，做出重要贡献；发表多篇高质量的教改教研论文或出版具一定影响的教改教研专著 。教学效果（25 分）教学效果好，学生评价优秀。教学梯队建设（10 分）重视教学队伍建设，作为课程主讲教师对形成结构合理的教学梯队做出重要贡献。- 8 -科学研究与学术水平（10 分）学术造诣高，具有较高学术地位和知名度。主持或承担多项高级别科研项目，科研成果多，获省级以上奖励。出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文，科研成果的学术意义或社会经济效益大。中国林科院优秀教学管理工作者申报表姓 名 出生年月所在单位 从事教学管理 工作年限教学管理工作经历主要教学管理实绩承担的教学管理工作具体内容，服务学生数量，管理工作成效（300 以内）：管理理念/思想（100 字以内）：研究所（中心）推荐意见：负责人签字（公章） ： 年 月 日 研究生部意见：负责人签字（公章） ： 年 月 日- 9 -教学委员会意见：负责人签字： 年 月 日
