1、1附表一：中职教学质量评估指标责任分解表（一）一 级指 标二 级指 标三 级指 标分值 内涵与指标 资料等准备资料采集部门资料提供部门1.1.1教学管理文件建设与执行3 分 1.按照上级部门和贵阳市教育局相关文件要求，遵循中职课改理念，规范各类教学管理文件的制定与执行。（3 分）1提供中职教学管理的一系列规范性文件。1.1教学管理文件（8 分）1.1.2教学计划的执行5 分1.与教育部颁布的专业教学标准相对应的专业，能按专业教学标准组织教学， 未颁布专业教学标准的专业，能按课改理念自行或联合开发教学标准、制定相应的实施性教学计划和教学大纲组织教学；（2分）2.校企双方共同制订实习实训的教学方案
2、，有明确的教学目标、教学内容、过程考核和成果鉴定；（2 分）3. 近三年的实施性教学计划（1 分）1开设专业与教育部颁布的专业教学标准对应情况统计表、2、自行开发的实施性教学计划与教学大纲情况统计表、专业实训教学、典型活动、教学资源建设统计表。3、各专业实施性教学计划。4、各专业相应的教学大纲 5实训教学实施方案（含校企双方共同制定的教学方案、过程考核方式和成果鉴定） 。6、近三年学校（本部）开课的总课表。二戈寨1、教务处、2、系部自备1教学运行与监控（36 分）1.2教学效果（10 分）1.2.1教学效果10 分 1.从教学目标、教学内容、教学策略、教学方法与手段、即时教学效果、评价等方面考
3、察课堂及实践性教学的质量；（5 分）2. 实践性教学。（5 分）1、提供当年本学期二戈寨校区、机电技术系开设的课程表及相应的任课教师名单，作为指导组听课的挑选对象。2、课表进教室并上墙。3、教师携带教案、备课本进教室。4、为随堂听课做准备。5 任课教师说课。二戈寨、1、教务处、2、系部自备21.3质量监控（16）1.3.1 教学常规质量监控机制7 分1.教研组（专业组）及教科室（处）的设置及活动开展；（2 分）2.学生评教、教师评教、学校教学检查等常规教学质量督导监控机制健全；（2 分）3.每学期有计划、检查、总结，有改进的建议与对策；（2 分）4.认真落实校内听课制度。（1 分）1教研组（室
4、）开展教研活动记录。2教研活动安排表。3提供课程开展的学生评教、教师评教、专家评教记录。3 提供教学管理督导机构及相关文件。4教学管理检查监控记录（每学期有开展检查的计划、检查记录、总结、建议与对策。5听课制度和领导、教师听课记录。 二戈寨、1 教务处、2、系部自备中职教学质量评估指标责任分解表（二）一 级指 标二 级指 标三 级指 标 分值 内涵与指标 资料等准备资料采集部门资料提供部门1.3.2 实习实训教学质量监控机制5 分 1. 有校内实训管理机构和考核办法。（3 分）2.与企业共同探索并建立学生实习实训教学阶段的质量评价体系及机制，并共同对学生进行管理、评价与考核，确保教学质量。（2
5、 分）1校内实训管理机构和考核办法。2校企合作协议，校企双方对实习实训教学阶段的质量分析评价。3企业岗位实训记录（考勤） 。4学校及企业对教学质量的评价意见（实地查看、问卷） 。5校内实训记录。二戈寨1、教务处2、系部自备1教学运行与监控（33 分）1.3质量监控（16）1.3.3 毕业生质量跟踪调研、综合评价、反馈改进机制4 分 1.建有毕业生质量跟踪调研、综合评价、反馈改进机制。（2 分）2.定期有调研报告，报告有数据、有分析、有建议，并及时向学校其他部门反馈，促进学校工作持续改进和不断优化。（2 分）1毕业生质量跟踪调研报告（含跟踪、评价、改进） 。2对毕业生有定期调研报告，报告有数据、
6、有分析、建议，并向学校及相关部门反馈。3、毕业生就业质量跟踪管理办法。 （实地查看）二戈寨 招就处31.4教育科研（2）1.4.1 教育科研2 分 1. 积极承担或参加区级以上的课题研究，通过课题研究促进教育教学质量提高。（2 分）1、参加区级（含学院）以上课题研究，并发表论文的情况统计表及支撑材料。 二戈寨1、教务处2、系部自备中职教学质量评估指标责任分解表（三）一 级指 标二 级指 标三 级指 标分值 内涵与指标 资料等准备材料采集部门材料提供部门2.1.1 专业布局2分1.能结合区域产业结构按程序调整学校自己的专业，并形成自己的骨干和特色专业。各专业以就业为导向确定培养目标和人才规格。（
7、2 分）1专业设置的市场需求调研及专业可行性分析报告，重点突出自己的骨干专业。2专业申办的相关手续。4实施性教学计划及审批表。5、专业设置数及在校生人数统计二戈寨 系部自备2.1专业结构与定位（4分）2.1.2 专业规划 2分1.骨干专业建有校内专业指导委员会。（1 分）2.按照专业定位制定和完善学校中、长期专业建设规划及阶段性行 动计划，专业建设按规划实施，达到预期目标。（1 分）1、骨干专业指导委员会组建情况，开展活动记录。2、学校中、长期专业布局结构（规划） 、实施方案、阶段总结。二戈寨 教务处 2专业建设与特2.2培养模式（9 分）2.2.1 校企合作专业覆盖面3分1. 逐步探索并形成
8、顶岗实习相适应的教学管理制度，促进人才培养模式的不断优化。（1 分）2. 注重长短结合的人才培养模式，主要专业都实施校企合作、工学结合，校企合作专业覆盖面达 90%。实习实训总学时累计一学年。（2 分）1校企合作，工学结合的主要专业及人数统计表，（双方盖章） 。2。实训总学时 1 学年。3、校企合作、工学结合、顶岗实习协议书。 （实地查看，访谈）4. 顶岗实习管理制度。5.顶岗实习管理制度的实施及人才培养模式优化情况支撑材料。 （实地查阅、访谈）二戈寨 系部自备42.2.2 实施人才培养模式的长效机制2分1.建有校企合作、工学结合人才培养模式的合作共赢的长效机制；（1分）2建有与企业合作的工作
9、小组，全面指导、协调与管理实习实训的教学工作。（1 分）。1成立校企合作组织机构，有开展活动的会议纪要等记录。2校企合作有规划，有长效机制。3、校企合作培养记录等。（实地查阅）二戈寨1、教务处 2、系部自备色（36 分）2.2.3 培养模式特色4分1. 探索人才培养模式的新思路、建立灵活多样的人才培养的新模式，满足不同企业的需要。（2 分）2. 学生创业成效显著。（2 分）1、 人才培养模式的新思路、新模式满足不同企业的需要的专题材料与相关佐证资料。2、学生创业情况统计。3、学生创业专题材料与相关佐证资料。（实地查看、访谈）二戈寨 系部自备中职教学质量评估指标责任分解表（四）一 级指 标二 级
10、指 标三 级指 标分值 内涵与指标 资料等准备资料采集部门资料提供部门2.3.1 师资队伍结构3分1.各专业（学科）建有一支数量充足、结构合理、师德高尚、专业能力强、能满足专业（学科）教学需要的师资队伍，生师比合理，达到20:1，不超过 23:1。（1 分）2.专任教师本科学历（实训教师大专以上）90%、高级职称教师比例 25%以上。“双师型”教师占专任教师总量的三分之一；德育课专任教师数量足、质量高。（1 分）3.根据专业需求外聘兼职教师，各专业骨干教师的骨干作用明显。（1分）1专业教师基本情况分学期统计一览表。2、公共基础课教师基本情况分学期统计一览表。3、外聘教师分学期统计表及协议、聘书
11、等。4、师生比情况分学期统计表 5、 “双师型”教师情况分学期统计表。5. 在校学生分学期花名册。6. 职业资格证书复印件。二戈寨系部自备（联系人事处、教务处、学院轨道分院）2专业建设与2.3 师资队伍（7 分）2.3.2 专业师资队伍建设2分1.专业师资队伍建设有规划、有目标、有机制、有举措、有考核，队伍结构与能力有明显改善。（1 分）2. 积极组织教师参加各级各类培训。（1 分）。1师资队伍建设规划及实施记录。2师资培训考核，奖惩激励制度及实施记录。3骨干教师、 “双师型”教师培养制度、激励机制。 （实地查看、访谈等） 。4教师学习培训统计。二戈寨 教务处5特色（36 分）2.3.3 荣获
12、市级以上教学类奖项2分1.教师荣获市级及以上教学及竞赛指导奖项（2 分） 教师获市级以上（或行业）教学奖或竞赛指导奖情况统计表。 二戈寨 系部自备中职教学质量评估指标责任分解表（五）一 级指 标二 级指 标三 级指 标分值 内涵与指标 资料等准备资料采集部门资料提供部门2.4.1 校内实训条件6分1.公共基础课和专业实验室按照标准配置，开出率达 90%以上。（3 分）2.各专业均设有实训场所，有较先进的设施设备，能满足该专业学生的实训需求，本校实训（实验）开出率均达 90%以上。各专业实训设备利用率高。（3 分）1公共基础课教室，专业实验室及配置情况统计表（实地查看） 。2公共课及实验课开出率
13、统计（90%） 。 （实地查看）3、专业实训室配置及开出情况统计，实训设备使用情况统计（36 周/年*5 天/周*4学时/天*实训室数） 。 （实地查看）4. 实验室使用登记表及抽样检查实验报告。二戈寨 系部自备2专业建设与2.4 实训条件（8）2.4.2 校外实习基地2分1.各专业校外实习基地数量能满足学生顶岗实习要求，校企合作关系稳定。 （2 分）1、校外实习（顶岗实习）情况统计表（基地名称、专业名称、实习岗位名称及学生实习报告等材料） 。（查阅资料、访谈）二戈寨 系部自备62.5.1 课程体系与内容改革1分1.认真贯彻落实关于中职德育和文化基础课的要求，不断优化专业的实施教学计划及教学大
14、纲，在教学实践中，教师能不断增强对新课程及德育课的执行力和全面驾驭能力。（1 分）1、思政课程、文化基础课设置安排表。2、思政课、文化课教学大纲，实施性教学计划。3、实施性专业教学计划优化、教学大纲等能体现课改的相关支撑材料（查看、听课）二戈寨 1、基础部2、思政部2.5.2 教学方法改革3分1.以动手能力、实践能力、可持续发展能力的培养为目标，积极推进教学方法改革，注重提高学生的职业能力。公共基础课实施因材施教教学，努力创新教学方法和手段。（1 分）2.专业课推行做中学、学中做的教学方法，高度重视实践和实训教学，实训课注重训练手段的优化。（1 分）3.德育课及心理健康教育课的教学方法不断改进
15、，强化德育课的实践体验环节。 （1 分）1思政课、文化基础课、心理健康课及专业课教学方法改进探讨的教研活动记录。2各课程课改、教学研究的论文统计及资料准备。3典型教学案例、公开课展示材料。4、实训课教学方法改进探讨案例。（实地查看、听课）二戈寨1、思政部2、基础部、3、学生处4、系部自备特色（36 分）2.5 课程改革（11 分）2.5.3 课程评价与考核改革2分1.有课程评价标准和课程考核改革的方案，并与职业知识、职业能力要求对接。（1 分）2.有适合德育课程特点的考核评价办法，考核内容以培养学生职业道德、职业情感和职业习惯为主线。考核方法因课而宜，形式多样，考核后有分析、有总结。（1 分）
16、1课程评价标准。2课程考核改革的方案。3考核评价办法、有分析和总结。4、德育课程考核评价办法（实地查看） 。二戈寨 教务处思政部中职教学质量评估指标责任分解表（六）一 级指 标二 级指 标三 级指 标分值 内涵与指标 资料等准备资料采集部门资料提供部门（续）专业建设（续）2.5 课程改革2.5.4 教材选用与建设2分1.使用规范教材。（1 分）2.积极开发具有鲜明特色的校本教材。（1 分）1专业教材使用统计。2教材选用和评价制度。3校本教材建设情况。 （实地查看）二戈寨1、教务处2、系部自备73.1 注重德育、心理健康教育（3 分）3.1.1 德育与心理健康教育3分 1按规定开设有德育及心里健
17、康教育课程。（2 分）2. 按规定建有心理咨询室。（1 分）1、德育工作计划和心理健康教育课程开设相关资料。2、德育、思政课、心理健康课表（看教务课表、教室课表、教师任课通知） 。3、查看心理咨询室。二戈寨1、教务处2、学生处3、思政部3.2 行为规范（2 分）3.2.1 学生行为规范2分1.注重对学生行为规范的教育，校风好。学生文明守纪，积极进取。（2 分）1、对学生行为养成教育的方法、措施。2、学生教育管理规章制度。3、进两个学期学生违纪情况统计。4、校圆校貌、学生文明风貌。二戈寨 学生处3育人质量与成果（20 分）3.3 公共基础知识与能力（1 分）3.3.1 公共基础课考试（考查）1分
18、 1.有质量分析及改进措施。（1 分）1公共基础课考试试卷（或考察记录）清理整理。2. 成绩登记册。3公共基础课试卷质量分析总结报告。二戈寨 1、基础部2、思政部中职教学质量评估指标责任分解表（七）一 级指 标二 级指 标三 级指 标分值 内涵与指标 资料等准备资料采集部门资料提供部门3.4.1 职业技能（或岗位技能）等级及其获证率6 分1.技能训练能与相关领域内考核相衔接，凡需技能鉴定的各专业学生100%参加专业相关的职业技能（或岗位技能）等级考试。（2 分）2.毕业生“双证书”率达 80%以上（含职业技能证书和岗位技能证书），在区域内具有一定引领示范作用。（4 分）1、毕业生双证书统计表及
19、支撑材料。2、需技能鉴定的各专业人数、技能等级证书和获证率等统计表，毕业生“双证书”率统计表。二戈寨 鉴定中心、 系部3育人3.4 专业技能（8 分）3.4.2 职业技能比赛获 2 分 1.学生专业技能训练有成效，积极参加市级及以上职业技能大赛，并有获奖项目。（1-4 分）1、各专业参加市及学院技能大赛获奖统计表（项目、等级、人次、证书及文件汇总统计）及支撑材料。 二戈寨 系部自备8奖情况3.5 体质健康（2 分）3.5.1 学生体质健康达标情况2 分 1.注重提升学生的体能素质，按规定开设体育课，坚持两操制度的落实。（2）1体育课课表，体育课开设统计表。2两操制度落实情况记录。3 . 校内外
20、体育活动开展情况支撑材料（含文字、图片、视频等） 。二戈寨 系部自备3.6 学生稳定率（2分）3.6.1 学生稳定情况 2 分 1、在完成招生计划的同时，确保学生稳定率达 85%以上。 （2 分） 1、学生学籍审核表和毕业生登计表。 （查阅资料） 二戈寨系部自备（联系教务处）3.7 就业率（1 分）3.7.1 毕业生就业率 1 分 1. 毕业生就业率（含升学率）大于 90%以上。 （1 分） 1.毕业生就业（升学）率统计表。 （查阅资料、访谈） 二戈寨系部自备（联系招就处）质量与成果（20 分）3.8 学生成才特色（1 分）3.8.1 各校自行确定1 分 1.育人成果明显，在社会上有一定影响。
21、（1 分） 1、提供毕业生回访名单，并接受访谈。2、提供创业相对成功的毕业生情况，并接受回访。 二戈寨 系部自备中职教学质量评估指标责任分解表（八）一 级指 标二 级指 标三 级指 标分值 内涵与指标 资料等准备资料采集部门资料提供部门4社4.1 用人单位评价（1 分）4.1.1 岗位称职率1分1.学生职业道德和职业习惯良好，所掌握的专业知识贴近岗位工作内容，专业操作技能达到工作岗位要求，用人单位对学生满意率达到 90%以上。（1 分）1用人单位对毕业生的反馈满意度调查表及统计表。二戈寨 系部自备94.2.1 学校取得的市级及以上的荣誉称号2分1.学校在各方面均取得较好成绩，得到各级主管部门和
22、政府职能部门的认可，取得各类荣誉称号。（2 分） 1、系部获得的院级、市级等以上荣誉称号统计。 二戈寨 系部自备4.2.2 每年招生工作1分1.学校的教学质量取得社会认可，完成或超额完成上级部门下达的招生任务。（1 分） 1、本系部近三年招生计划数，实际注册人数统计。 二戈寨招就处4.2 社会声誉（4 分）4.2.3 社会服务1分1. 学校为社会各界提供各类需求的人才培训。（1 分） 1. 本系部为社会各界提供各类需求的人才培训的统计表及支撑材料。（查看相关资料） 二戈寨系部自备（联系继教部）会评价与声誉（7 分）4.3 毕业生评价（3分）4.3.1 学生评价3分1.建有卓有成效的德育管理工作网络，创新德育工作模式，德育工作能贴近中职学生实际，有助于学生成长。2.课程设置贴近岗位需要，技能训练要求能满足岗位操作需要。3.教师教学有方法，易接受；专业教师熟悉企业岗位需求，能结合工作任务要求开展教学。4.专业实训条件接近工作实际，能满足个人实训需要。（3 分）1、按内涵要求准备相关支撑材料。2. 毕业生跟踪调查情况统计资料。 二戈寨 系部自备
