1、41）（ ）（广埠屯实验小学问题导学课时备课序号：28 年级 ：五 学科：数学 主备人：祝飞雪 审核：陈子慧 姓名： 班级：课题 分数的意义 课型 新知探究课 课时 1学习目标1 我知道分数是怎样产生的，理解和掌握分数单位、单位“1”的意义，我学会用分数描述生活中的事情。2 在初步认识分数的基础上，我要理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。3 在学习活动中我要感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功、兴趣、愉悦的情感体验，激发学习数学的兴趣。预习及指导 预习数学书第 45、46 页观看，提问：古埃及人用结绳来测量长度，不足一段的长度该怎么表示？流程 学习过程 师生笔记创境领
2、标引问激趣1、两个小朋友平分一包饼干、一个月饼、一个西红柿，每人平均分到 块月饼， 包饼干。能说一说你是怎么列式计算的？小组学习设问自探1、画一画，动手分一分，你能举例说明 的含义吗2、能不能结合刚刚的例子，在小组中说一说什么情况下用分数表示？ 3 练习 涂色部分的大 小是这个图形的 一个整体可以用自然数1 来表示，我们通常把它叫做单位“ ” ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（展问交流平均分成 2 份，每份是这堆糖的平均分成 3 份，2 份是这堆糖的平均分成 4 份，3 份是这堆糖的平均分成 6 份，5 份是这堆糖的你能说出上面几个分数的分数单位吗？把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，我们把它叫做 。追问归纳1、 、 或者 可以看作一个整体，把一个整体 成若干份，表示这样的一份或几份，可以用分数来表示。2、把 平均分为若干份，表示其中 的数叫做 。检测拓展反问检测1、读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位2、一个圆平均分成 4 份，其中一份涂上红色，这个图形可以表示哪些分数？课后反思
