1、营城子中心校 实施方案为推动学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升管理水平，实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，实现学校高位优质均衡发展，按照县教科局基教科伊教科通字201613 号的相关要求，参照县教科局下发的关于开展义务教育学校管理标准（试行） 宣传推广年的工作方案，结合我校实际，特制定本工作方案。一、实施目的和基本原则1、实施目的。 通过对义务教育学校管理标准（试行） （以下简称“管理标准” ）的实施，牢固树立“育人为本全面发展，促进公平提高质量，安全和谐充满活力，依法办学科学治理”的基本理念，形成符合国家标准，体现区域特色、适合义务教育学校发展需要的学校管理标
2、准体系，加强学校规范化、法治化、现代化建设，全面提升学校治理能力和办学水平。2、基本原则。行政推动与专家支持相结合；管理标准实验与特色学校创建相结合；贯彻标准与创新标准相结合；管理水平提升与硬件设施水平提高相结合；推行国家标准与推进现代学校制度相结合。二、主要任务1、推广实施学校管理标准规范 。认真学习义务教育学校管理标准（试行） ，开展 “管理标准”达标校创建活动，争取用 1 年时间，使学校成为贯彻“管理标准”的合格校，全面推动学校内部管理标准化，办学行为规范化。2、形成学校管理标准体系。 以义务教育学校管理标准（试行） （教基一2014 10 号） 、伊教科通字201613 号文件及国家和
3、省规范义务教育学校办学行为若干文件为依据，结合学校义务教育发展现状、学校内部管理特点与需求，制订可具体操作学校标准化管理指标体系，全面覆盖教育公平、学生发展、教师素质、教育质量、安全环境、现代学校制度等各个方面。3、提升学校基础设施服务功能。继续实施义务教育学校办学条件标准化建设，不断提高学校标准化程度，促进信息技术与教育、教学、管理工作深度融合，探索以现代信息技术推动优质教育资源全域覆盖的有效途径。加强学校安全卫生基础设施建设，在校内外构建全方位覆盖、全过程监控、网格化管理等新模式。4、创建特色学校品牌。以 “管理标准”为指导，结合特色学校建设，探索建立基于“管理标准”而又有本地化特色的课程
4、设置、教育教学、教师发展、学校文化等方面的等一整套评价指导标准，通过优质化、人本化的特色学校项目建设，推动学校加快内涵发展，培育学校特色品牌。5、实施现代学校制度建设工程。完善学校内部管理体系，强化依法办学，通过学习、培训提高学校领导管理水平、治校水平，提高学校管理的法治化水平。建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，以人民满意为根本，以学生成长成才为目标，推进家长委员会建设，建立科学多元的评价标准，开展由学校、家长、学生和社会共同参与的教育教学管理和质量评价活动。6、开展学校管理标准实施的评价考核，学校对照标准体系逐项落实。学校成立领导评估小组，对全体老师落实执行标准的情况
5、进行反馈、评价、分析并提出进一步改进的建议，评估结果纳入到老师的个人年度考核中。三、工作步骤工作时间为 2016 年 4 月2016 年 10 月，具体分为四个阶段：1、启动推广阶段（ 2016 年 4 月2016 年 5 月） 。（1） 依据伊教科通字201613 号文件，制订营城子中心校 实施方案 。（2） 成立领导小组 。（3） 组织召开义务教育学校管理标准工作启动大会，提高对 管理标准工作的了解和认识。（4） 组织全体教师进行培训，使广大教师员工全面理解、准确把握管理标准的精神实质和管理要求，增强参的积极性、主动性。（5）做好宣传报道工作。及时撰写有关宣传信息材料，向教育主管部门，介绍
6、工作进展情况和实际成果。2、实施整改阶段（ 2016 年 6 月2016 年 7 月） 。（1） 根据管理标准要求，成立“学生管理” “教师管理” “安全管理” “建设现代学校制度”四大项目组，将各项目分解到具体人。确保工作有序推进，并取得阶段性成果。（2）对照义务教育学校管理标准（试行） 和考核评估细则，明确需要改进的方面及解决出现的问题。（3）做好宣传工作，及时撰写有关宣传信息材料，向教育主管部门和社会介绍学校工作的进展、先进典型与成功做法。3、完善达标阶段（ 2016 年 8 月2016 年 9 月） 。（1）组织学习其他学校的先进经验。（2）调整、修改工作方案和考核细则，依据修订完善的
7、工作方案继续有序推进学校工作。4、终结考评推广阶段（ 2016 年 1 0 月） 。（1） 对照义务教育学校管理标准（试行） 和考核评估细则对学校工作进行自评，分析存在问题，提出改进措施。（2）召开优秀成果交流表彰大会，对表现突出的个人进行表彰，并再次修订完善考核细则，继续深化推进落实管理标准系列工作。四、工作保障 1、明确职责，成立营城子中心校实施义务教育管理标准工作领导小组。组 长：张洪义副组长：李峰 张捷 王少梅 钱海涛组 员：周全 王大艳 李国臣 李慧君 杨杰 姚志广 王天龙 孙海宾2、分工合作。建立专人负责、统筹协调和责任追究机制，强化对工作的过程性检查和考评，把考评结果纳入到个人考核中，督促各相关责任人强化问题导向意识，统筹协调，各司其职，协调配合，按规范、按进度顺利推进，完成各项工作。营城子中心校 2016 年 4 月 25 日义务教育学校管理标准（试行） 实施方案营城子中心校2016 年 4 月 25 日
