1、 1 2018 新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度 一、指导思想 : 认真落实“三个代表”的重要思想，贯彻执行中国教育改革和发展纲要和“面向二十一世纪教育振兴行动计划”，以新课程促进课程改革，全面改尽教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能， 优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展， 使语文教育面向全体学生 . 为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。 “不同的人在语文上得到不同的发展”等基本教育理念，使学生学会语文、会学语文。培育学 生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。 二、学生情况分析 :
2、 本班共有学生 XX 人，大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，思维水平有了一定的发展 .基础知识掌握牢固，具备了一定的学习语文的能力 .绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程 ,实行分工合作，各尽其责。 能充分动口、动手、动脑 ,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自2 己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改但个别学生基础知识差对语文不感兴趣，学习 被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。 三 、 教材分析 本册共有课文 27 篇，其中
3、精读课文 20 篇，略读课文 7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了习作例文和习作：我们眼中的缤纷世界。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。附录部分包括生字表(一 )，要求会认的字 ;生字表 (二 )，要求会写的字 ;词语表。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、 奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 四 、 课时计划 本学期从 9 月 1 日开学开讲到元月 30 日左右
4、末考，大约 5 个月 21 周，除去中秋节、国庆节和元旦节以及中考末考等有效教学时间大概有 18 周左右。每周 7 个课时总计 126课时。 3 五 、教学目标 、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 、认识 250 个字，会写 250 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认 识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 、继续使用音序查字法和部首查字法
5、查字典，培养独立识字的能力。 、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意 思，在阅读中主动积累词句。 、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 4 、逐步养成讲普通话的习惯，积极开展口语交际，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，
6、有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对 习作 有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在 习作 中学习运 用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写 习作 。 11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 六 、教学重难点 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。 2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。 3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构
7、把字写端正、匀称。 4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默5 读课文。 6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。 7、能按要求 完成习作，掌握基本的写作技巧和思路，具备基本的写作能力和技能。 七 、教学措施 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩 固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，
8、采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、注意每个单元教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。 4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学 生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的6 字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独
9、立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 八 、教学安排 （计划 126 课时） 周次 日 期 教 学 内 容 课时 1 9 3 9 7 入学教育（安全教育） 7 1大青树下的小学 2花的学校 2 9 10 9 14 3*不懂就要问 口语交际：我的暑假生活 7 习作：猜猜他是谁 语文园地 3 9 17 9 21 4 古诗三首山行赠刘景文夜书所见 7 5铺满金色巴掌的水泥道 6秋天的雨4 9 26 9 30 7*听听，秋的声音习作：写日记 8 语文园地5 10.1 10.5 国庆节 7 6 10 8 10 12 8去年的树 9*那一定会很好 7 10在牛肚子里旅行 7 1
10、0 15 10 19 11*一块奶酪 习作：我来编童话 7 语文园地三 快乐读书吧8 10 22 10 26 12总也倒不了的老屋 13胡萝卜先生的长胡子 7 14*不会叫的狗 9 11 5 11 9 口语交际：名字里的故事 习作：续写故事 7 语文园地 10 11 12 11 16 期中复习，期中考试 7 11 11 19 11 23 15搭船的鸟 16金色的草地 7 习作例文：我家的小狗 我爱故乡的杨梅 12 11 26 11 30 习作：我们眼中的缤纷世界 语文园地 望洞庭 7 17古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨 13 12 3 12 7 18富饶的西沙群岛 19海滨小镇 7 20美丽的小兴安岭 7 14 12 10 12 14 习作：这儿真美 语文园地 21大自然的声音 7 22父亲、树林和鸟 15 12 17 12 21 23带刺的朋友 口语交际：身边的“小事” 7 习作：我有一个想法 16 12 24 12 28 语文园地 24司马光 25掌声 7 26灰雀 27*手术台就是阵地 17 12 31 1 4 口语交际：请教 语文园地 7 习作：那次玩得真高兴18 1 7 1 11 总 复 习 期末考试 7
